【總結】小學奧數(shù)《年齡問題》練習題一、填空題、乙兩人的年齡和是33歲,甲比乙大3歲,那么甲歲,乙歲.,兒子21歲,年前父親的年齡是兒子年齡的3倍.,小強5歲,年后叔叔的年齡是小強的3倍.,媽媽今年39歲,再過年媽媽年齡正好是小明年齡的3倍.,爸爸今年的年齡是明明年齡的5倍,明明今年歲,爸爸今年
2025-06-23 14:20
【總結】......小學奧數(shù)相遇問題一.甲乙兩人同時從A、B兩地相向而行,第一次在距A地300米處相遇,相遇后兩人繼續(xù)以原速前進,各自到達對方出發(fā)點立即返回,第二次又在距B地100米相遇。求A、B兩地相距多少米?參考答
2025-03-24 03:10
【總結】小學生奧數(shù)年齡問題應用題 1、今年弟弟6歲,哥哥15歲,當兩人的年齡和為65歲時,哥哥和弟弟各自多少歲? 分析:這道應用題是年齡問題,同時也是和差問題。只是這道題目沒有明確告訴...
2024-12-04 06:46
【總結】小學生奧數(shù)年齡問題練習題 例題:媽媽今年的年齡是女兒的4倍,3年前,媽媽和女兒的年齡和是39歲。媽媽和女兒今年各多少歲? 分析與解答:從3年前到今年,媽媽和女兒都長了3歲,她們...
2024-12-04 06:43
【總結】時鐘問題應用題?二、知識呈現(xiàn)?1、導入?通過與學生對于生活中有關時鐘問題的互動問答,引出對時鐘問題特點的探討,進而將時鐘問題與行程問題中的追及問題聯(lián)系起來。?2、時鐘問題?①速度差=分針速度-時針速度?即V=1-1/12=11/12(格/時)?②路程差
2024-08-14 04:50
【總結】實用標準文案小學奧數(shù)─工程問題分類講解工程問題是小學數(shù)學應用題教學中的重點,是分數(shù)應用題的引申與補充,是培養(yǎng)學生抽象邏輯思維能力的重要工具。工程問題是把工作總量看成單位“1”的應用題,它具有抽象性,學生認知起來比較困難。在教學中,讓學生建立正確概念是解決工程應用題的關鍵。一.工程問題的基本概念定義:工程問題是指用分數(shù)來解答有關工作總量、工作時間和工作效率之間相互關系的問
2025-03-24 03:49
【總結】小學生奧數(shù)面積問題、數(shù)的整除問題練習題 8平方分米=()平方厘米 16平方分米=()平方厘米 5平方米=()平方分米 800平方分米=()平方米 12平方分米...
2024-12-04 06:38
【總結】同余問題(一)???在平時解題中,我們經(jīng)常會遇到把著眼點放在余數(shù)上的問題。如:現(xiàn)在時刻是7時30分,再過52小時是幾時幾分?我們知道一天是24小時,,也就是說52小時里包含兩個整天再加上4小時,這樣就在7時30分的基礎上加上4小時,就是11時30分。很明顯這個問題的著眼點是放在余數(shù)上了。1.同余的表達式和特殊符號???
2025-03-24 03:09
【總結】......和差問題 和差問題是已知大小兩個數(shù)的和與兩個數(shù)的差,求大小兩個數(shù)各是多少的應用題?! 榱私獯疬@種應用題,,而有些應用題把兩個數(shù)的差“暗藏”起來,我們管暗藏的差叫“暗差”?! ±骸鞍呀憬愕你U筆拿出3支
2025-03-24 03:08
【總結】......六年級奧數(shù)圖形問題精講不規(guī)則圖形的面積及周長計算問題:1.如圖所示,長方形ABCD內(nèi)的陰影部分的面積之和為70,AB=8,AD=15四邊形BFGO的面積為________.2.如圖,計算這個格點多邊形
【總結】數(shù)論之同余問題余數(shù)問題是數(shù)論知識板塊中另一個內(nèi)容豐富,題目難度較大的知識體系,也是各大杯賽小升初考試必考的奧數(shù)知識點,所以學好本講對于學生來說非常重要。許多孩子都接觸過余數(shù)的有關問題,并有不少孩子說“遇到余數(shù)的問題就基本暈菜了!”余數(shù)問題主要包括了帶余除法的定義,三大余數(shù)定理(加法余數(shù)定理,乘法余數(shù)定理,和同余定理),及中國剩余定理和有關棄九法原理的應用。知識點撥:一
2025-03-24 03:07
【總結】......第一講小升初·競賽中的分數(shù)問題知識導航在分數(shù)式的計算應用問題中,主要包括以下幾個方面的題型。①和(差)倍問題。具體表現(xiàn)為“已知分數(shù)的分子與
2025-04-15 08:15
【總結】...... ?第八講時鐘問題 .格數(shù)。例1現(xiàn)在是3點,什么時候時針與分針第一次重合? 例2在10點與11點之間,鐘面上時針和分針在什么時刻垂直? 分析分兩種
2025-06-24 23:16
【總結】小學數(shù)學行程問題基本公式:路程=速度×時間(s=v×t)速度=路程÷時間(v=s÷t)時間=路程÷速度(t=s÷v)用s表示路程,v表示速度,t表示時間。一、求平均速度。公式:平均速度=總路程÷總時間(v平=s總÷t總例題:摩托車駕駛員以每小時30千米的速度行駛了90千米到達某地,返
2025-03-24 03:11
【總結】23行程問題1、為什么說行程問題可以說是難度最大的奧數(shù)專題?類型多:行程分類細,變化多,工程抓住工作效率和比例關系,而行程每個類型重點不一,因此沒有一個關鍵點可以抓題目難:理解題目、動態(tài)演繹推理——靜態(tài)知識容易學,動態(tài)分析需要較高的理解能力、邏輯分析和概括能力跨度大:從三年級到六年級都要學行程——四年的跨度,需要不斷的復習鞏固來加深理解、夯實基礎2、那么想要學好行