【正文】 s basic theory, basic line, basic program and basic experience, the basic requirement of behavior made prescribed punishment, increase the cliques, against the anization such as violation of the provisions, to ensure that the central government decrees and the Party of centralized and unified. 3, adhere to strict discipline in the law and discipline In front, Ji separated. Revised Regulations adhere to the problem oriented, do Ji separated. Any national law existing content, will not repeat the provisions, the total removal of 79 and criminal law, repeat the content of the public security management punishment law, and other laws and regulations. In the general reiterated that party anizations and Party members must conscientiously accept the party39。s selfdiscipline norms and party members and leading cadre clean fingered selfdiscipline norms, a total of eight, collectively referred to as the eight. Four must and eight of the content from the party constitution and Party39。s ideals and beliefs, excellent traditional style. The revised the code closely linked to the selfdiscipline, insisting on the positive initiative, for all members, highlight the vital few, emphasized selfdiscipline, focusing on the morality, and the majority of Party members and the ideological and moral standards. The revised Ji method separately, Ji, Ji Yan to Method, as a negative list, emphasizing the heteronomy, focusing on vertical gauge. Is this one high and one low, a positive reaction, the strict party discipline and practice results transformation for the integration of the whole party to observe moral and discipline requirements, for the majority of Party members and cadres provides benchmarking and ruler. Third, insist on to. In view of the problems existing in the 23 / 60 party at the present stage, the main problems of Party members and cadres in the aspect of selfdiscipline and abide by the discipline to make clearly defined, especially the party39。 the fourth is to clean the theme is not prominent, not for the existing problems, and is narrow, only needle of countylevel leading cadres above. rule is in 1997 Chinese Communist Party disciplinary cases (Trial) based on revision, in December 2020 the promulgation and implementation, to strengthen the construction of the party play very important role. Along with the development of the situation, which many provisions have been unable to fully meet the prehensive strictly administering the practice needs. One is Ji law, more than half of the provisions and criminal law and other countries laws and regulations Repetition。s 18 and the eighth session of the third, the spirit of the fourth plenary session, reflecting the experience of studying and implementing the General Secretary Xi Jinping series of important speech, reflects the party39。 the third part introduces two party regulations modified the main changes and needs to grasp several key problems。 【 參考文獻(xiàn) 】 [1]劉逸文 .冷眼相看多媒體教學(xué) [J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn) .第 17 卷 2020 年第 1 期 [2]丁俊 .多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用 [J].福建電腦 .2020 年第 5 期 [3]馬占山 .多媒體教學(xué)的優(yōu)勢及其存在的問題和對(duì)策 [B].青海師專學(xué)報(bào) (教育科學(xué) ).2020 年第 6 期 [4]賴文繼 .關(guān)于多媒體教學(xué)新模式的探究 [C].桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) .第 25 卷第 2 期 2020 年 4 月 [5]周毓萍 。這是值得我們國內(nèi)教育界認(rèn)真思索與借鑒的。教師和外界環(huán)境的作用都是為了幫助和促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)。而多媒體技術(shù)正好是創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的最有效工具，如果再與仿真技術(shù)相結(jié)合，則更能產(chǎn)生身臨其境的逼真效果。 四 .多媒體技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的結(jié)合 如前所述 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要分支，但是 ， 在很長一段時(shí)期內(nèi)并未產(chǎn)生明顯的影響。但是多媒體系統(tǒng)由于缺乏推理機(jī)制和學(xué)生模型的支持，所以不能確定學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)；不能根據(jù)學(xué)生自己的意愿和理解能力去提供適合該生的學(xué)習(xí)材料， 并作出有針對(duì)性的指導(dǎo)，即不能作到因材施教。 不僅如此， VR 技術(shù)在化學(xué)教學(xué) 、城市設(shè)計(jì)與規(guī)劃學(xué)習(xí) 中也取得了顯著效果。物理學(xué)按其本身的性質(zhì)提出了許多“如果??將會(huì)怎樣”的問題，這些問題最好通過直 接觀察物理作用力對(duì)各種客體的作用效果來進(jìn)行探索。要進(jìn)入虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境通常需要戴上一個(gè)特殊的頭盔，他可以使你看到并感覺到計(jì)算機(jī)所生成的整個(gè)人工世界。目前不僅西方發(fā)達(dá)國家 在大力開發(fā)基于 Inter的多媒體教育應(yīng)用，就是臺(tái)灣、香港等地區(qū)也在這方面投入相當(dāng)多的人力和物力。而使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，在體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的觀、結(jié)構(gòu)觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀方面將形成不可多得的形式，使常規(guī)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)如虎添翼。對(duì)教師而言，可以通過網(wǎng)上虛擬演示教學(xué)實(shí)驗(yàn)，快捷地與學(xué)生溝通．實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離教學(xué)，交互式教學(xué)．多元化教學(xué)，形象化教學(xué)。因此在教學(xué)中，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能，對(duì)于提高教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)具有不可低估的的作用。但在多媒體教學(xué)方式中由于教師不需要在黑板上板書，就加快了講課的節(jié)奏，就可能出現(xiàn)學(xué)生做筆記忘了聽課，聽課又做不了筆記的問題。其實(shí)，多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是用來提高課堂教學(xué)的效率、解決一些傳統(tǒng)教學(xué)不易解決的問題的，并無法取代教師。最后是 “ 現(xiàn)代與傳統(tǒng) ” 的關(guān)系。 教師在制作課件時(shí)應(yīng)注意解決好三個(gè)關(guān)系 首先是 “ 內(nèi)容與形式 ” 的關(guān)系。 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指區(qū)域利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，主要由多媒體服務(wù)器、多媒體計(jì)算機(jī)、光纜和多媒體教學(xué)資源信息庫等組成。 多媒體交互教學(xué) 多媒體交互式教學(xué)是在多媒體投影教學(xué)模式的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)、完善、構(gòu)建的一個(gè)現(xiàn)代化多功能計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)系統(tǒng)。 四 、 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 模式 9 / 60 隨著教育改革的深入、多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教育領(lǐng)域越來越得到廣泛的運(yùn)用，并形成了以下幾種 主要 模式。 赤壁懷古》這兩首詩詞，用美術(shù)可以分別展示友人分離時(shí)的情景和祖國壯麗雄偉的圖景。人都具有審美感受能力，當(dāng)代中學(xué)生也不例外。 另外， 有效地提高信息的接受量 課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，而多媒體教學(xué)手段則可以在極短的時(shí)間內(nèi)把與課文相關(guān)的內(nèi)容引入課堂，從而拓寬學(xué)生的視野，加大課堂的容量。 再次， 利 用人機(jī)交互功能，獲得迅速直接的教學(xué)反饋 計(jì)算機(jī)多媒體課堂效果如何，只有經(jīng)過教學(xué)反饋才能得知。 8 / 60 其次， 教學(xué)方式形象生動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力 。 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)以其鮮明的畫面、直觀生動(dòng)的影像和靈活多變的方式引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。 現(xiàn)今的教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去獲取知識(shí)和信息的能力， 適應(yīng)社會(huì)需要。但計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容留下深刻印象。總之，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的特征、教師的特征、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要， 7 / 60 使各種媒體有機(jī)結(jié)合，各展其長，互為補(bǔ)充，相輔相成，構(gòu)成教學(xué)信息傳遞的優(yōu)化教學(xué)媒體群，共同參與教學(xué)全過程，以 達(dá)到最優(yōu)化的效果。 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 既然多媒體技術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，并在教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用，我們就有必要首先了解其在教學(xué)中推廣的必要性、重要性，以及其優(yōu)劣性，也只有這樣，我們才能對(duì)多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的輔助作用有清醒到位的認(rèn)識(shí)，最大可能的取長補(bǔ)短，發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢。 （ 2）創(chuàng)作工具。實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有利于創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，破教學(xué)重、難點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。 四 、 多媒體技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系 由于多媒體技術(shù)涵蓋了以計(jì)算機(jī)為核心的各種傳遞信息的媒體技術(shù)，有時(shí)人們又把它稱為現(xiàn)代教育技術(shù)或現(xiàn)代信息技術(shù)。所以，多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路（ VLSI）制造技術(shù)、大容量的光盤存儲(chǔ)器（ CDROM）、實(shí)時(shí)多任務(wù)操作系統(tǒng)。 實(shí)時(shí)性 當(dāng)用戶給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制。 交互性 交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信 息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。多媒體在我國也有自己的定義，一般認(rèn)為多媒體技術(shù)指的就是能對(duì)多種載體 (媒介 )上的信息和多種存儲(chǔ)體(媒介 )上的信息進(jìn)行處理的技術(shù)。用戶可以從多媒體計(jì)算機(jī)同時(shí)接觸到各種各樣的媒體來源 ” 。 從這個(gè)層面來說，多媒體技術(shù)就是指能夠同時(shí)抓取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)以上不同類型信息媒體的技術(shù)。 【 Abstract】 With the development of multimedia technology, multimedia teaching in modem teaching plays a more and more important role. At the same time, the multimedia teaching is in the traditional and backward teaching model, the work technology and the constant improvement of work information and constantly enrich the premise, wi