【正文】 目標：調(diào)整與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完成1項校級職業(yè)技術(shù)考核標準的制定，科研課題1項 要點：①開展市場調(diào)研等活動；②動態(tài)調(diào)整教學(xué)方案；③修改“5＋3＋2”任務(wù)驅(qū)動職業(yè)素質(zhì)模式中職業(yè)技術(shù)考核標準；③啟動科研課題研究1項。要點：①實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備先進，技術(shù)精良，代表現(xiàn)代畜牧業(yè)先進水平；②企業(yè)能夠接受專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)100人，接受就業(yè)學(xué)生60人。要點：①實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備先進，技術(shù)精良，代表現(xiàn)代畜牧業(yè)先進水平；②企業(yè)能夠接受專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)60人，接受就業(yè)學(xué)生40人。進行必要的維護，保持正常使用。要點：①專業(yè)機房功能、設(shè)備、規(guī)劃的論證與立項工作；②專業(yè)機房設(shè)備、軟件的招投標工作。要點：①更新標本15件；②能同時容納48人次的技能實訓(xùn)。要點：①能同時容納50人次的技能實訓(xùn)。要點：①更新手術(shù)器械1套、檢疫器械1套；②能同時容納50人次的技能實訓(xùn)。要點：①能開展獸藥檢測及臨床試驗實訓(xùn)項目11項，開出率100%；②能同時容納60人次的技能實訓(xùn)；③能承接養(yǎng)殖企業(yè)、飼料與獸藥企業(yè)的送檢樣品分析40次；④能進行獸醫(yī)化驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員的職業(yè)技能鑒定共300人次。要點：①能開展獸藥檢測及臨床試驗實訓(xùn)項目11項，開出率100%；②能同時容納60人次的技能實訓(xùn)；③能承接養(yǎng)殖企業(yè)、飼料與獸藥企業(yè)的送檢樣品分析15次；④能進行獸醫(yī)化驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員的職業(yè)技能鑒定共180人次。為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強有力的人才支撐。開發(fā)出教學(xué)、培訓(xùn)、技能三位一體的課程特色教材。本專業(yè)建設(shè)在領(lǐng)導(dǎo)部署下，將嚴格按照建設(shè)規(guī)劃分步驟進行實施，對各項目負責(zé)人要求做到目標一致、分工明確、責(zé)任到人。發(fā)揮專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢，積極與飼料廠、獸藥廠、畜牧局、養(yǎng)殖場合作，開展技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)社會專業(yè)職能機構(gòu)解決技術(shù)難題。與行業(yè)相關(guān)企業(yè)廣泛結(jié)合，簽訂校企合作協(xié)議，以工學(xué)結(jié)合為途徑，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的骨干教師，使其每人能熟練掌握一項以上專業(yè)技能，形成專業(yè)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。建立以實際工作要求為基礎(chǔ)的綜合實訓(xùn)項目，與職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定相接軌。不斷壯大專業(yè)教師隊伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。從相關(guān)行業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員，作為兼職教師或客座教授，充實師資隊伍。建設(shè)內(nèi)容強化教師崗前培訓(xùn)，新任教師上崗前要學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加生產(chǎn)實踐一年以上，經(jīng)考核合格后方可止崗，專業(yè)課“雙型”教師應(yīng)達到80％以上，新任老師和老教師開展“一幫一”活動，使新任老師盡快熟悉課程。校企共建實訓(xùn)基地，加強聯(lián)系，有機結(jié)合，互利雙贏。將職業(yè)能力劃分為基礎(chǔ)能力，專項能力和綜合能力，先培養(yǎng)基礎(chǔ)能力再培養(yǎng)專項能力，后培養(yǎng)綜合能力，使之相互滲透，層層遞進，直至達到培養(yǎng)目標規(guī)定的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的要求。對作業(yè)、實驗、實習(xí)、實訓(xùn)認真輔導(dǎo)，采用靈活多樣的考試考核方法，及時進行總結(jié)，每位教師及時捕捉課后瞬間產(chǎn)生的思想火花并認真進行記錄。（4）教材及課件建設(shè)專業(yè)建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學(xué)的要求，加強教材建設(shè)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，組織任課程教師參加編寫校本教材。從入學(xué)軍訓(xùn)到頂崗實踐和就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建素質(zhì)教育體系。建設(shè)《畜牧生產(chǎn)》、《動物飼料與營養(yǎng)》、《畜禽疫病》、《飼料加工與添加劑》等6門核心課程滿足工學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)崗位技能要求，促進學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套的中職和自編教材、多媒體課件等，實行校企合作、資源共享，培養(yǎng)既有理論知識，又有技能的應(yīng)用型技能人才。改革傳統(tǒng)的以課堂講授為主的授課方式，建立啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式。（二）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè)思路：課程設(shè)置遵循中職教育規(guī)律，強調(diào)“基礎(chǔ)＋專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力”的原則，突出基本素質(zhì)、基本能力、專業(yè)能力和專業(yè)基本技能培養(yǎng)。專業(yè)設(shè)置依據(jù)市場、職業(yè)和技術(shù)立體交叉的三維坐標，橫向面對市場拓展專業(yè)口徑，縱向圍繞職業(yè)要求延伸專業(yè)內(nèi)涵，擴大專業(yè)服務(wù)范圍，豎向按照“一業(yè)為主，多業(yè)兼顧”的原則，將專業(yè)整合，突出職業(yè)能力，分設(shè)專業(yè)方向，適應(yīng)專業(yè)人才市場的動態(tài)變化。其它具體目標建立靈活多樣的考試考核方法。社會服務(wù)具體目標根據(jù)郴州市《關(guān)于推進畜牧產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，進一步加快畜牧業(yè)發(fā)展的意見》，加快發(fā)展我市畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，進一步擴大規(guī)模，做大總量，著力培育畜牧飼養(yǎng)基地和養(yǎng)殖大市。理論教學(xué)體系與職業(yè)崗位群的需要相適應(yīng)，體現(xiàn)“三個服務(wù)”的原則。課程體系和教學(xué)改革具體目標改革理論脫離實際的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)崗位群需求，建立理論與實際緊密結(jié)合，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、分析和解決實際問題的能力和一定可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。堅持以在職進修為主，外出進修為輔的原則，提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，利用校內(nèi)、外實驗實訓(xùn)基地，安排全部專業(yè)課教師與部分基礎(chǔ)課教師深入到生產(chǎn)管理第一線，進行實踐鍛煉。（二）具體目標人才培養(yǎng)模式具體目標改革舊的教育思想和觀點，樹立符合先進性和科學(xué)性的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀。集中全力開展改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的課程建設(shè)工作，著重抓師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，抓實訓(xùn)基地建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境條件，抓教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生實踐技能和動手能力，抓校企合作辦學(xué)，請進來走出去，革除了黑板上養(yǎng)雞、教室里種田的教學(xué)模式，增強了學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合，鞏固所學(xué)理論知識，掌握一技之長。進一步提高青年教師的實踐能力和實踐教學(xué)能力，增加青年教師到養(yǎng)殖場、獸醫(yī)院、飼料廠、獸藥廠進行實踐鍛煉的機會。在執(zhí)行計劃中，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過課程實驗，教學(xué)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)三個環(huán)節(jié)。學(xué)生在假期到一些場家企業(yè)實習(xí)，平時很多學(xué)生積極參與專業(yè)教師的實踐活動，收到較好的實訓(xùn)效果。促進學(xué)生掌握專業(yè)技能，實施“四證制”，即畢業(yè)證、計算機等級證、專業(yè)技能證、英語等級證，提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。（四）人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)確定了以“面向企業(yè)、立足崗位、基本夠用、注重素質(zhì)、強化應(yīng)用、突出能力”為指導(dǎo)思想的“技術(shù)崗位型”人才培養(yǎng)模式。提高學(xué)生在畜牧業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用能力和綜合管理能力。崗位證書獸醫(yī)防治員、動物檢疫檢驗員、畜禽飼養(yǎng)員、飼料化驗員.相關(guān)專業(yè)群動物飼料與營養(yǎng)二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）師資條件基礎(chǔ)我們專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師8名，其中高級教師4名，中級4名，再從社會企業(yè)和科研單位引進一批有實踐經(jīng)驗的教師，目前已擁有一支具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、實踐操作能力及科研能力強的高職稱的雙師型教師隊伍，具備專業(yè)技術(shù)人才優(yōu)勢。也有一部分同學(xué)被縣、鄉(xiāng)兩級獸醫(yī)院(站)聘用為門診醫(yī)生、業(yè)務(wù)負責(zé)人，也有一部分同學(xué)回到自己的家鄉(xiāng)開辦獸醫(yī)門診、人工授精站、獸藥飼料站、養(yǎng)豬場、養(yǎng)雞場等。在年底，各個達標的養(yǎng)殖業(yè)戶均獲獎勵和專項補助。湖南省政府于2009年初出臺了支持規(guī)?；瘶藴驶ㄔO(shè)和以獎代補的政策，各地建設(shè)牧業(yè)小區(qū)的積極性空前高漲，市縣兩級黨委、政府相繼制定了一系列具體扶持政策。畜牧業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅瑑?yōu)惠政策多。比如，現(xiàn)在有的私人養(yǎng)殖企業(yè)，每年出欄萬頭生豬，僅國家的扶持資金就是好幾百萬元，養(yǎng)豬利潤達千萬元。畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才大有作為，致富路子長。制約我國畜牧業(yè)發(fā)展的瓶頸是廣大農(nóng)村畜牧獸醫(yī)專業(yè)站缺乏專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)人才，廣大養(yǎng)殖大戶缺乏畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識與技能。近年來，該專業(yè)的畢業(yè)生一次就業(yè)率達98%以上，并出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，充分說明本專業(yè)人才需求旺盛，就業(yè)前景良好。畜牧業(yè)必須向規(guī)模化、集約化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，以提高畜牧業(yè)的品位與競爭力。郴州市第一職業(yè)中專畜牧獸醫(yī)專業(yè)2008年∽2012年建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)背景與專業(yè)定位：（一）專業(yè)背