個(gè)性心理特征ppt課件-wenkub.com
2025-01-18 19:24 本頁(yè)面
【正文】 高爾頓 課后練習(xí) 觀察力 、 記憶力 、 思考力都屬于 。 A、 美國(guó) 1 氣質(zhì)與性格相似 ， 可塑一致 。 課后練習(xí) 三、判斷 是非 ： 氣質(zhì)雖有天賦性 ， 但后天還是可以改變的 。 而特殊能力的發(fā)展也使一般能力有所提高 。 古希臘醫(yī)生 把氣質(zhì)分為 、 、 、 四種類型。 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是由 根據(jù)興奮和抑制過(guò)程的 、 和 等特征的不同組合而提高 性格特征表現(xiàn)在 、 、 和 四方面。 ?個(gè)體良好性格的形成，如何培養(yǎng)？ 一、名詞解釋： 能力 課后練習(xí) 氣質(zhì) 性格 二、填空： 根據(jù)所起作用可把能力分為 和 ； 根據(jù)創(chuàng)造性分為 和 ； 根據(jù)性質(zhì)分為 、 和 。 B型性格 C型性格 A型性格 冠心病性格 ? Description of the contents ? Description of the contents 長(zhǎng)壽性格 癌癥性格 性格的測(cè)量 1） 觀察法 2） 談話法 3） 自然試驗(yàn)法 4） 作品分析法 5） 個(gè)案追蹤法 6） 調(diào)查法 7） 測(cè)驗(yàn)法 性格的形成和發(fā)展 1） 家庭環(huán)境 a、 父母養(yǎng)育方式： 民主型、專制型、溺愛(ài)型、放任型、暴虐型。 5我覺(jué)得別人多我的話理解太慢，甚至理解不了我意思似的。 5人們認(rèn)為我做事很有耐性，干什么都不會(huì)著急。 50、必須等待什么的時(shí)候，我總是心急如焚，“象熱鍋上的螞蟻”。 4我常常為工作沒(méi)做完，一天又過(guò)去而憂慮。 4我做事總是匆匆忙忙的，力圖用最少的時(shí)間辦盡量多的事情。 3人們認(rèn)為我是一個(gè)干脆、利落、高效率的人。 3盡管時(shí)間很寬裕，我吃飯也快。 人們認(rèn)為我是一個(gè)相當(dāng)安靜、沉著的人。 2無(wú)論做什么事，我都比別人快一些。 2在公園里賞花、觀魚(yú)等，我總是先看完， 等著同來(lái)的人。 1無(wú)論做什么事，即使比別人差，我也無(wú)所謂。 1我做事喜歡慢慢來(lái)，而且總是思前想后。 我總看不慣那些慢條斯理、不緊不慢的人。 我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人爭(zhēng)吵。 我常常力圖說(shuō)服別人同意我的觀點(diǎn)。每個(gè)問(wèn)題必須回答。根據(jù)這一靈感，弗瑞德曼和他的同事瑞 .羅森曼開(kāi)始了他們的研究工作，最后形成了Ａ型行為類型的理論。放松坐著與人談話。 c、對(duì)自己。 性格結(jié)構(gòu)及其特征 ? 性格是由多側(cè)面 、 多成分的心理特征構(gòu)成的復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu) 。 3） 性格與氣質(zhì)的關(guān)系： a、氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格卻有好壞之分。 性格是具有核心意義的個(gè)性心理特征，只 有經(jīng)常性、習(xí)慣性的表現(xiàn)才能被認(rèn)為是性格。 4）氣質(zhì)是可以改造的。 ?甲狀腺分泌過(guò)多 ：任性 、 主觀 、 自信心過(guò)強(qiáng) ?甲狀腺分泌過(guò)少 ：遲鈍 、 緩慢 、 不好動(dòng) ?腦垂體型 ：有耐心 、 細(xì)心 、 溫順 、 能忍受身心的痛苦 （ 5）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō) （ 1）大腦皮層興奮過(guò)程 和抑制過(guò)程的特性： ?強(qiáng)度 ?平衡性 ?靈活性 （ 2）四種基本神經(jīng)活動(dòng)類型： 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)是俄國(guó)的巴甫洛夫提出的 。 古川竹二根據(jù)人的血型將氣質(zhì)分為 A型 、 B型 、 AB型 、 O型四種類型 。 他把人的氣質(zhì)分為肥胖型 、 瘦長(zhǎng)型運(yùn)動(dòng)型 、 和畸形型 。 主要是指心理過(guò)程的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性， 心理活動(dòng)的指向性。 c、語(yǔ)言思維方面：生動(dòng)型、邏輯型、中間型。 a、能力的發(fā)展比知識(shí)、 技能的獲得要慢得多。 只有那些對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，會(huì) 直接影響其活動(dòng)效率的心理特征才是能力。 2） 能力分類： ① 一般能力和特殊能力 ② 再造能力和創(chuàng)造能力 ③ 認(rèn)知能力、實(shí)踐能力 和社交能力。 b、能力在掌握知識(shí)、 技能中形成和發(fā)展。 2） 能力發(fā)展的水平差異： 智力常態(tài)分布曲線 超常兒童特征：注意力集中、濃厚的求知欲、 記憶力強(qiáng)、思維敏捷、進(jìn)取心強(qiáng)。
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