淺談作文教學中的仿寫與創(chuàng)新-開題報告-wenkub.com
2025-01-18 17:00 本頁面
【正文】 而在模仿的同時注意到創(chuàng)新，即從“仿”中寫出“新”意來。這種對新事物的神秘感使他們一方面懷著躍躍欲試的心情，一方面又害怕寫不好反而影響了成績。同時也為我研究這一課題提供了良好的實例。實踐依據：作文教學中的仿寫與創(chuàng)新是近年來在作文教學中日益突出的問題。老師應加強引導生在充分體會范文的選材，謀篇布局等方法的基礎上，根據已有的材料與個人的感受，發(fā)揮想象，并運用已掌握的寫作經驗，獨立寫作，創(chuàng)作寫作。創(chuàng)新是仿寫的目的。狹義的模仿則具有下意識地亦步亦趨、機械仿作的含義，缺少理智因素。真誠的作者寫一篇文章，決不是使花巧，玩公式，他的功力全在使情意與文字達到個完美的境界；換句話說，就是使情意圓融周至，毫無遺憾，而所用文字又恰正傳達出那個情意。寫作不過是這么一個過程，粗略地說，只要能識字能寫字的人就該會寫作。例如葉圣陶先生在《葉圣陶語文教育論集》中指出所謂寫作，也不是什么了不得的事。通過一系列的資料查找，我發(fā)現(xiàn)了以下幾人的一些觀點。字數(shù)不少于2000字。 本 科 生 畢 業(yè) 論 文（設 計） 開 題 報 告論 文 題 目： 淺談作文教學中的仿寫與創(chuàng)新 學 生 姓 名： 院 系 專 業(yè)： 人文學院 漢語言文學 學 號： 指 導 教
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