觀課議課促我成長---論文-wenkub.com
2025-01-10 17:47 本頁面
【正文】 并真切希望縣教研室多多開展這樣的“請進(jìn)來，走出去”的教學(xué)教研活動。為了能在議課時(shí)“議”出對對方有價(jià)值、有幫助的意見和思考，幫助對方成長和進(jìn)步，在觀課時(shí)就必須進(jìn)行反思。但是在過去的聽課時(shí)，大家總是為了完成聽課任務(wù)，總是忙著記錄，記錄教師的教學(xué)過程、教師的板書、學(xué)生的回答，而教學(xué)中的師生互動是怎樣展開的，學(xué)生的主體作用是如何發(fā)揮的，教師的主導(dǎo)作用是如何展現(xiàn)的，往往被忽視掉了。議課時(shí)，消除了執(zhí)教者與觀課者之間存在的心里隔閡和障礙，尤其是站在執(zhí)教者的角度，理解了執(zhí)教者所處的環(huán)境和條件，將這種理解真實(shí)表達(dá)出來，使執(zhí)教者感受觀課者的尊重。正是這種觀察、記錄和思考，能改變教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的成長。 在觀課中促進(jìn)教師成長 教學(xué)活動由具體活動構(gòu)成。一旦遇到自己的課堂出現(xiàn)問題，被領(lǐng)導(dǎo)批評指責(zé)，情緒低落，自信心就更不用說了。觀課比聽課更理性在以往的聽課評課中，誰都怕上公開課，評課等于評人，或是互相“忽悠”的現(xiàn)象屢見不鮮。經(jīng)過反復(fù)思考琢磨徐丹老師的課，結(jié)合平時(shí)的上課和開展的各種聽課、評課活動，我深深覺得：教師的個(gè)人成長及教學(xué)水平的提高，與觀課、議課活動有密切關(guān)系。 教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)巧妙 可以說良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句、關(guān)
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