畢業(yè)班詞匯教學(xué)反思-wenkub.com
2025-01-09 06:26 本頁面
【正文】 與此同時(shí)老師還要指導(dǎo)學(xué)生再趁熱打鐵 , 練習(xí)使用這些詞匯 , 因?yàn)橹挥薪?jīng)過語言的操練 , 這些詞匯才能成為活的語言材料。 老師可以利用早讀課或課上的時(shí)間進(jìn)行 詞匯復(fù) 習(xí) ,讓學(xué)生有一定的時(shí)間去拼讀 , 記憶這些單詞。把學(xué)生的主體性，能動(dòng)性，獨(dú)立性不斷的生成，張揚(yáng)，發(fā)展，提升。利用比較法 , 就是在詞匯教學(xué)中 , 把音、形、義相同、相近或相反的詞匯放在一起 , 把 握知識(shí)間的規(guī)律 , 克服易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn) , 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 , 使學(xué)生能對(duì)所學(xué)的詞匯舉一反三、積極遷移 , 從而收到事半功倍 教給學(xué)生活用單詞，即用英語解釋詞義， 用詞語造句子，注意詞性的轉(zhuǎn)換，如名詞單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換，形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換，動(dòng)詞在各種時(shí)態(tài)中的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來適當(dāng)調(diào)整他們作業(yè)量的多少，對(duì)
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