【總結(jié)】果酒和果醋的制作挑選葡萄沖洗榨汁酒精發(fā)酵醋酸發(fā)酵注意:①要先清洗后除枝梗(避免除去枝梗時引起葡萄破損,增加被雜菌污染的機會,同時,防止葡萄汁流失)②不能反復(fù)沖洗(避免菌種流失)注意:選擇新鮮的葡萄注意:①榨汁機要清洗干凈,并晾干(防雜菌污染)②避免將果核壓破(因果核含有多種有害葡萄酒風(fēng)味的物質(zhì))原理:主要菌種是酵母菌。酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧微
2025-04-17 07:20
【總結(jié)】專題十一內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1、人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細(xì)胞生存的液體環(huán)境。一、內(nèi)環(huán)境養(yǎng)料、O2廢物、CO2組織細(xì)胞淋巴組織液血漿內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指內(nèi)環(huán)境中各種成分的含量及體溫等指標(biāo)的相對穩(wěn)定。是通過神經(jīng)及體液的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。包括水、無機鹽、各種營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、PH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對
2024-11-09 22:44
【總結(jié)】第二講遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳體驗高考回歸本源一、遺傳的基本規(guī)律重溫高考經(jīng)典1.(2011·福建卷,27)二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù):親本組合F1株數(shù)
2025-01-08 14:20
【總結(jié)】八閩教育網(wǎng)-助教,小教,中考,高考,命題,試題,模擬,專題2010屆高考?xì)v史備考錦囊:2010高考?xì)v史復(fù)習(xí)全攻略——以《古代中國的政治制度》為例2009年高考已經(jīng)結(jié)束過去,2010屆高考也逐漸逼近,那么,現(xiàn)階段如何復(fù)習(xí)才能取得最佳效果呢?一、“此時無綱勝有綱”高考大綱(說明)是高考的根本依據(jù),在一般學(xué)校,都是高三師生人手一冊,但現(xiàn)在離2009年的新課標(biāo)高考考試大綱的頒布還有
2025-01-18 07:23
【總結(jié)】專題3胚胎工程考綱考情三年10考高考指數(shù):★★★★★ⅠⅠⅠ【知識梳理】一、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育:(1)場所:睪丸的_________。(2)時期:_______開始,直到生殖機能衰退。(3)過程。曲細(xì)精管初情期初級精
2025-01-09 13:21
【總結(jié)】專題十四現(xiàn)代生物科技專題專題十四現(xiàn)代生物科技專題要點熱點探究專題十四│要點熱點探究?探究點一基因工程1.與基因工程相關(guān)的幾種酶專題十四│要點熱點探究特定脫氧核苷酸氫鍵專題十四│要點熱點探究特別提示:限制性內(nèi)切酶:能識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并在
2025-01-09 14:04
【總結(jié)】一、比較與酶相關(guān)實驗的設(shè)計思路溫度、pH、底物濃度和酶濃度都可影響酶促反應(yīng)速率。不同的是溫度和pH是通過影響酶活性而影響酶促反應(yīng)的,而底物濃度和酶濃度不影響酶活性。二、ATP與細(xì)胞代謝的關(guān)系,植物的光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。,只有有機物氧化分解并將能量轉(zhuǎn)移到ATP中,才能
2025-01-08 14:21
【總結(jié)】樂安一中生物組變異、育種和進(jìn)化專題避免變異——無性繁殖利用變異多倍體育種單倍體育種雜交育種人工誘變育種生物的后代出現(xiàn)不同于親本的性狀自然變異人工誘導(dǎo)變異按來源分應(yīng)用生物的變異概念:類型基因重組基因突變?nèi)旧w變異
2025-01-09 13:51
【總結(jié)】第3講變異、育種、進(jìn)化[明確考綱要求]1.基因重組及其意義(Ⅱ)。2.基因突變的特征和原因(Ⅱ)。3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅰ)。4.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)。5.轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)。6.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(Ⅱ)。7.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成(Ⅱ)。
2025-01-09 13:41
【總結(jié)】高考生物二輪復(fù)習(xí)重要考點精練內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)一、選擇題:1.人在發(fā)高燒時,常常不思飲食,其根本原因是()A.消化道內(nèi)的食物尚未消化B.發(fā)燒使胃腸蠕動減弱C.體內(nèi)的食物殘渣排出受阻D.高燒使酶的活性減弱2.將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內(nèi),調(diào)整PH至,保存于
2025-01-09 16:53
【總結(jié)】2007年高考試題按新課標(biāo)章節(jié)分類(選修一:生物技術(shù)實踐部分)1.(高考試題:2007全國理綜Ⅰ),生產(chǎn)中常用的菌種是溶氧的氨酸棒狀桿菌。下面在有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過程的敘述,正確的是,發(fā)酵液中有乳酸的累積,有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高,有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺【答案】C2.(高考試題:2007四川理綜)5.在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中
2025-04-04 23:52
【總結(jié)】狀元源免注冊、免費提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料,更多資料請到狀元源下載。專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用和其他方面的應(yīng)用一、選擇題(每小題5分,共65分)1.(2022·青島模擬)下列關(guān)于果酒制作過程的敘述正確的
2025-01-09 16:32
【總結(jié)】專題八生物技術(shù)實踐目錄考綱點擊1.微生物的利用(1)微生物的分離和培養(yǎng)(2)某種微生物數(shù)量的測定(3)培養(yǎng)基對微生物的選擇作用(4)利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用2.酶的應(yīng)用(1)酶的存在與簡單制作方法(2)酶活力測定的一般原理和方法
2025-01-07 06:23
【總結(jié)】雙基自主落實核心互動突破高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練第3講從雜交育種到基因工程雙基自主落實核心互動突破高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)雙基自主落實核心互動突破高考真題集訓(xùn)限時規(guī)范訓(xùn)練知識點一雜交育種和誘變育種1.雜交育種(1)概念:將兩個或多個品種
2025-01-09 13:43
【總結(jié)】專題十二現(xiàn)代生物科技專題,第一頁,編輯于星期六:二點五分。,第二頁,編輯于星期六:二點五分。,第三頁,編輯于星期六:二點五分。,第四頁,編輯于星期六:二點五分。,第五頁,編輯于星期六:二點五分。,第六...
2024-10-22 22:19