【正文】 38． 學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ： 是指在不受控制的自然狀態(tài)下對(duì)幼兒教師和實(shí)際教育工作者提出的先進(jìn)的教育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的分析和概括 ,使之上升到幼兒教育理論一定高度的一種總結(jié)性研究 . 39． 開放式評(píng)定問卷 ：是在問卷上只提出問題 ,不列出答案 ,讓評(píng)定者根據(jù)被試的實(shí)際情況作出回答 .P215 40． 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) ： 在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)或模擬生活環(huán)境高度控制的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地操縱自變量 ,控制無關(guān)變量 ,探究自變量與因變量的關(guān)系 的研究 .P207 四、簡(jiǎn)答題 (本大題共 2小題，每小題 6分，共 12 分 ) 41．撰寫論文應(yīng)注意哪些問題？ P127 答： ,通俗性和科學(xué)性要相結(jié)合 ,研究的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和結(jié)果的可靠性為條件的 . ,不要把問題講死 ,要實(shí)事求是 ,要加強(qiáng)理論的探索 ,提高論文的理論水平 . ,要深思熟慮 。 34．文獻(xiàn)研究的搜集工作包括 __查閱文獻(xiàn) ____和 _積累文獻(xiàn) __兩個(gè)部分。 30．科學(xué)研究的基本特點(diǎn)有客觀性、 __創(chuàng)造性 __、繼承性、 _控制性 _、系統(tǒng)性等等。(3)持久性 。 請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問題： （ 1）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式 ? （ 2）其程序是怎樣進(jìn)行的？ （ 3）該實(shí)驗(yàn)有哪些缺陷？ 13 四、 浙江省 2022 年 10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題 課程代碼： 00881 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 29小題，每小題 1分，共 29分 ) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。 。 。 。(4)系統(tǒng)性 。研究過程的客觀性 。 三、名詞解釋（本大題共 4小題，每小題 3分，共 12分） 41． 學(xué)前教育科學(xué)假設(shè) ：在學(xué)前教育科學(xué)研究過程中 ,提出課題之后 ,人們依據(jù)已知的事實(shí)和教育科學(xué)理論與知識(shí) ,對(duì)所要研究的學(xué)前教育現(xiàn)象和規(guī)律提出初步的假定 ,這些初步的假定就是學(xué)前教育科學(xué)假設(shè) . 42． 學(xué)前教育觀察研究 ： 就是要研究人 類知識(shí)與價(jià)值觀念傳遞過程中的學(xué)前教育現(xiàn)象 ,探討學(xué)前教育的本質(zhì) ,揭示學(xué)前教育的客觀規(guī)律和特點(diǎn) ,這就為深化學(xué)前教育改革提供了科學(xué)依據(jù) . 43．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) ：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)或模擬生活環(huán)境高度控制的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地操縱自變量 ,控制無關(guān)變量 ,探究自變量與因變量的關(guān)系的研究 . 44．學(xué)前教育文獻(xiàn)研究 ：是指搜集、鑒別、整理有關(guān)的學(xué)前教育文獻(xiàn)資料，摘取與學(xué)前教育研究課題有關(guān)的內(nèi)容和信息，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)學(xué)前教育事實(shí)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種方法。 37．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，必有三種變量：自變量、因變量和 __無關(guān)變量 _______。 P38 33．執(zhí)行研究方案可能碰到的困難有不合作、 __家長不合作 _______、被試流失和環(huán)境干擾。 1．科學(xué)研究重要特點(diǎn)在于（ B．創(chuàng)造性 ） A．繼承性 B．創(chuàng)造性 C．系統(tǒng)性 D．客觀性 2．由于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的局限性導(dǎo)源了學(xué)前教育科學(xué)研究的（ P208 ） A．生態(tài)化 B．現(xiàn)場(chǎng)化 C．跨文化 D．綜合化 3．研究兒童的懼怕問題而設(shè)計(jì)讓小孩在摸白鼠時(shí)會(huì)聽到尖銳的聲音，這違背了（ D．教育性原則 ） A．客觀性原則 B．發(fā)展性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．教育性原則 4．課題選擇要具備主客觀條件，體現(xiàn)了課題選擇的（ C可行性原則 ） P29 A．進(jìn)取性原則 B．需要性原則 C．可行性原則 D．前沿性原則 5．把研究分為個(gè)案研究和成組研究的根據(jù)是（ C．研究對(duì)象 P40 ） A．研究方式 （縱向研究、橫向研究） B．研究手段 （常規(guī)研究與采取現(xiàn)代化手段研究） C．研究對(duì)象 D．研究地 點(diǎn) 6．下面屬于定性分析類的研究方法是（ A．歷史法 ） 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ,歷史法 ,文獻(xiàn)法 ,比較法 ,邏輯分析法 A．歷史法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．觀察法 D．統(tǒng)計(jì)分析法 7．執(zhí)行研究方案的基本任務(wù)是（ C．收集數(shù)據(jù) ） P64 A．選擇課題 B．挑選被試 C．收集數(shù)據(jù) D．分析數(shù)據(jù) 8．兩組以上被試，如果是連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用（ D． F檢驗(yàn) ） A． t檢驗(yàn) B． Z檢驗(yàn) C．χ 2檢驗(yàn) D． F檢驗(yàn) 9．檢查材料的真實(shí)可靠性，用來考驗(yàn)檢驗(yàn)研究的準(zhǔn)確性是運(yùn)用（ B．效度 ） A．測(cè)謊題 B．效度 C．信度 D．區(qū)分度 10．學(xué)前教育科學(xué)研究全過程的最后一步是（ D．撰寫論文 ） 10 A．選擇課題 B．設(shè)計(jì)研究方案 C．執(zhí)行研究方案 D．撰寫論文 11．學(xué)前教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（ A．觀察法 ） A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．問卷法 12．普萊爾運(yùn)用日記描述法對(duì)他的孩子進(jìn)行了三年的研究，寫出了（ B．《兒童心理》 P136 ） A．《兒童心理學(xué)》 B．《兒童心理》 C．《兒童心理研究》 D．《一個(gè)嬰兒的傳略》 13．下面由皮亞杰創(chuàng)造的研究方法是（ C．對(duì)偶故事法 ） A．談話法 B．活動(dòng)產(chǎn)品分析法 C．對(duì)偶故事法 D．兩難故事法 14．我國古代的“咨詢鄉(xiāng)老”屬于（ B．訪談研究 P159 ） A．觀察研究 B．訪談研究 C．文獻(xiàn)研究 D．歷史研究 15．訪談是為收集被訪談?wù)咝睦硖卣骱托袨楸憩F(xiàn)的一種（ B．情感性交談 ） A．交往性交談 B．情感性交談 C．平等性交談 D．研究性交談 16．對(duì)幼兒進(jìn)行訪談宜采用（ A．特殊訪談 ） A．特殊訪談 B．一般訪談 C．結(jié)構(gòu)性訪談 D．電話訪談 17．實(shí)驗(yàn)研究能夠揭示變量之間的（ D．因果關(guān)系 ） A．函數(shù)關(guān)系 B．差異系數(shù) C．相關(guān)系數(shù) D．因果關(guān)系 18．在同一年級(jí)中任意確定一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為對(duì)比班進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，其性質(zhì)屬于（ B．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) ） A．前實(shí)驗(yàn) B．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) C．真實(shí)驗(yàn) D．后實(shí)驗(yàn) 19．為了研究幼兒的心理品質(zhì)，經(jīng)常采用的研究方法是（ D．教師、家長評(píng)定問卷研究 ） A．實(shí)驗(yàn)研究 B．文獻(xiàn)研究 C．教育行動(dòng)研究 D．教師、家長評(píng)定問卷研究 20．下面基于實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式建立起來的是（ ） A． MAS B． 16PF C． MMPI D． SCL90 21．編制問 卷的第一步是（ B．建立理論建構(gòu) 227 ） A．選定問題排列方式 B．建立理論建構(gòu) C．確定問題類型 D．尋找參考問卷 22．搜集文獻(xiàn)最重要、最基本的原則是文獻(xiàn)搜集的（ D．有用性 P235 ） A．完整性 B．參考性 C．新穎性 D．有用性 23．對(duì)文獻(xiàn)所載內(nèi)容真