班組長(zhǎng)管理案例ppt課件-wenkub.com
2025-01-06 10:43 本頁(yè)面
【正文】 在休息時(shí)間可以舉行聚會(huì)之類的全員參與性活動(dòng)，讓人與人之間的關(guān)系更加緊密，溝通更加的細(xì)化；組織與領(lǐng)導(dǎo)的面對(duì)面的交流，把一些困惑與不解之處進(jìn)行解決，更好的為員工的路面掃除障礙物；還可以給員工過生日，讓其在為企業(yè)服務(wù)同時(shí)也能感受到家的溫馨。（圖三） 圖一 圖二 圖三 2. 工作崗位不同的績(jī)效問題 實(shí)際解決過程 特殊工種工作崗位的區(qū)別性較大，往往用工作量橫梁之間的績(jī)效差距，員工人為績(jī)效不透明化、公開化。班組人員管理通過班組人才培養(yǎng)，為班組提升起到了重要的作業(yè)。安全管理就是要達(dá)到一個(gè)高質(zhì)、高效、安全、文明、清潔、的勞動(dòng)環(huán)境以及設(shè)備的健條件，讓廣大員工能夠正常。有班前會(huì)、班后會(huì)、班組長(zhǎng)跟蹤巡檢的安全教育和班組長(zhǎng)安全檢查記錄等進(jìn)行有效的預(yù)防。 實(shí)際解決過程 2. 整體的安全意識(shí)的薄弱問題 全員沒有深刻的理解到安全意識(shí)薄弱對(duì)于自身的一些影響，“海恩法則”中是這樣說明的，每一起嚴(yán)重的是事故的背后，都有 29起輕微事故和 300起未遂先兆以及 1000起事故隱患，這說明安全的進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)可以控制的，安全事故可以避免的，從最基本開始提高意識(shí)的問題。班組長(zhǎng)有效的履行自身安全管理的職責(zé)，堅(jiān)持日常的安全管理，開展創(chuàng)新型的安全措施及活動(dòng)。 現(xiàn)狀： 2. 整體的安全意識(shí)的薄弱問題 3. 班組安全教育及檢查的問題 解決思路 班組安全管理時(shí)指為保護(hù)班組的生產(chǎn)在良好的
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