智慧校園項目技術(shù)建議書-wenkub.com
2025-01-03 09:49 本頁面
【正文】 同時， 依托后臺記錄的學(xué)生 課堂表現(xiàn) 、學(xué)習(xí) 習(xí)慣 等 數(shù)據(jù)進行 分析，可以深入了解影響學(xué)習(xí)的各相關(guān)因素，為教學(xué)創(chuàng)新提供更科學(xué)的依據(jù)。 講課過程中教師可方便的 使用搶答、 分組 等靈活方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 2) 課堂授課 課上教師根據(jù)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況及在線提問情況進行相關(guān)知識點的講解。同時，方便的共享機制，便于老師將自己的習(xí)題分享出去，形成公共試題庫。課前 教師 從素材庫和習(xí)題庫中選擇各種教學(xué)資源（課件、練習(xí)題等）按照順序制作預(yù)習(xí)課程和講課課程。（講課課件于當(dāng)日下午自動發(fā)送至學(xué)生空間） 同時學(xué)生端系統(tǒng)會將學(xué)生做過的習(xí)題匯總到?習(xí)題?模塊中就；同時，做錯的習(xí)題會自動加入錯題本，用于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。 學(xué)生的答題情況實時顯示在電子白板上，教師可根據(jù)答題的對 /錯情況決定是否需要講解。同時，系統(tǒng)可以顯示學(xué)生的答題情況，并配有試題解析，幫助學(xué)生自學(xué)。 互動課堂解決方案 學(xué)生終端： 電子書包是以學(xué)生為主體，以個人電子終端為載體的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺，貫穿于預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評測等學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)，覆蓋課前、課中、課后學(xué)習(xí)環(huán)境。 5） 學(xué)案教學(xué)系統(tǒng) 教師通過設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、探究學(xué)習(xí)；通過學(xué)案評閱及時了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實時調(diào)整教學(xué)策略，真正實現(xiàn)分層教學(xué)、個別化教學(xué)導(dǎo)。 2） 授課系統(tǒng) 該系統(tǒng)實現(xiàn) 互動課堂 ，與教師、學(xué)生終端配合使用可實現(xiàn)授課、作業(yè)、隨堂測驗的信息化 。 數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)將本著開放性、共享型、可擴展性和高可靠性原則，開發(fā)校內(nèi)專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，校企合作開發(fā)、引進和整合國內(nèi)外行業(yè)相關(guān)教學(xué)資源，具有一定原創(chuàng)性比例和信息海量存儲容量、使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學(xué)資源庫體系。 ２ . 智慧校園建設(shè)內(nèi)容 智慧校園 的建設(shè)內(nèi)容包括以下幾部分： 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) IT 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為教育信息化的基礎(chǔ)，包括網(wǎng)絡(luò)、個人終端、直播 \錄播教室建設(shè)、班班通等相關(guān)設(shè)施。 （ 1）應(yīng)用支撐層提供網(wǎng)絡(luò)、安全、計算等基礎(chǔ)設(shè)施以及統(tǒng)一身份認(rèn)證、用戶管理、用戶授權(quán)等應(yīng)用支撐，是整個教學(xué)平臺的基礎(chǔ)支撐。 （ 2）實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 通過支持教學(xué)各環(huán)節(jié)的師生互動，結(jié)合豐富的課程教學(xué)資源，推 進信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，支持開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，教學(xué)方法由教師講授式變?yōu)殡p向、多向交互，教學(xué)設(shè)計由內(nèi)容設(shè)計變?yōu)檫^程設(shè)計，教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和協(xié)作者，為學(xué)生提供優(yōu)
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