【正文】 安全保障體系和維護管理與支持系統，使系統平臺不僅具有足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護管理及相應的技術作為支撐。 4） 測試反饋系統 要求學生在限定時間內完成答題，學生提交后可對學生的測試情況進行快速統計，即時評估教學效果，采取相應的教學對策。學生可查看教師的講課課件來進行課后溫習。答題結束后學生的答題情況將自動保存到分析統計系統。教師通過教師終端在電子白板上打開講課課程，調出本課的知識點進行講解。答題結束后學生 的答題情況將自動保存到分析統計系統，學生知識點掌握情況一目了然。 授課系統提升課堂授課效率、激發(fā)學生學習興趣，同時所有的學習行為可記錄，用于后期進行分析。 （ 3）實現學習方式的轉變 通過全面支持學生各學習環(huán)節(jié)的個性化學習和互動學習，結合豐富的自主學習資源，在互動課堂的基礎上，將學習模式轉變?yōu)槔没诮虒W資源的自主創(chuàng)新學習、協同合作學習、基于問題的學習等形式，培養(yǎng)自主學習能力，提升學習效率。城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際失衡狀態(tài)在某些方面有擴大趨勢。 （ 1）應用支撐層提供網絡、安全、計算等基礎設施以及統一身份認證、用戶管理、用戶授權等應用支撐，是整個教學平臺的基礎支撐。 5） 學案教學系統 教師通過設計學習任務、提供學習資源，引導學生進行自主、探究學習；通過學案評閱及時了解每位學生的學習過程，實時調整教學策略，真正實現分層教學、個別化教學導。（講課課件于當日下午自動發(fā)送至學生空間） 同時學生端系統會將學生做過的習題匯總到?習題?模塊中就；同時，做錯的習題會自動加入錯題本，用于學生課后復習。 講課過程中教師可方便的 使用搶答、 分組 等靈活方式，激發(fā)學生的學習興趣 。 2) 課堂授課 課上教師根據學生的課前預習情況及在線提問情況進行相關知識點的講解。 學生的答題情況實時顯示在電子白板上，教師可根據答題的對 /錯情況決定是否需要講解。 2） 授課系統 該系統實現 互動課堂 ，與教師、學生終端配合使用可實現授課、作業(yè)、隨堂測驗的信息化 。 （ 2）實現教學方式的轉變 通過支持教學各環(huán)節(jié)的師生互動，結合豐富的課程教學資源，推 進信息技術與教學的深度融合，支持開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，教學方法由教師講授式變?yōu)殡p向、多向交互，教學設計由內容設計變?yōu)檫^程設計，教師由知識的傳授者變?yōu)閷W習的指導者、幫助者和協作者，為學生提供優(yōu)質、多元、個性化的學習服務，探索建立以學習者為中心的教學新模式。 2. 資源建設需要加強