【正文】 ? 圖書情報教育 、 計算機應用教育 以及 管理科學教育 從不同的角度對信息管理教育領域的開拓形成了 “ 三足鼎立 ”的局面 。 信息管理的意義和地位也由此上升到戰(zhàn)略高度。 信息管理概論 (4) 信息管理的意義和地位上升到戰(zhàn)略高度 ? 哈佛、麻省理工、斯坦福、卡內(nèi)基 傳統(tǒng)的組織管理模式面對 信息技術(shù)的強烈沖擊 不得不進行徹底的變革。信息管理的意義和范圍擴展到 信息系統(tǒng)管理層次 ，并逐步形成了一系列 MIS， DSS等信息系統(tǒng)開發(fā)方法論。 ? 圖書館學 、 情報學和其他相關(guān)學科一起 ， 從文獻信息的角度出發(fā)去研究信息管理問題 ， 內(nèi)涵日益豐富 ， 外延不斷擴大 ， 逐漸成為信息管理學的重要應用研究領域 。 ? IT在信息管理過程中不僅提供了 有效的工具 ，而且，這些新技術(shù)進入信息管理領域后，也為信息管理學的研究內(nèi)容增添了新的研究課題。 新的學科理論的不斷引進 ， 信息管理學學科體系日漸完善 。 ? 其次是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的大趨勢之所向 。以 信息資源為中心，以 SIS為主要陣地，以解決信息資源對競爭戰(zhàn)略決策的支持問題為主要任務，管理手段網(wǎng)絡化，主要管理者是 信息主管 (CIO)。 ? 信息管理的作用范圍和重心 ， 由管理 “ 金字塔 ” 的底層 ——事務處理和業(yè)務監(jiān)督逐步向高層 ——戰(zhàn)略決策進化 。 這一時期的信息管理活動可分為兩個發(fā)展階段： (1)面向技術(shù)的信息管理階段。 科學研究活動從科學家個人的自發(fā)研究成長為 有組織的社會事業(yè) ， 科學交流從自發(fā)組織的各種科學團體 、學會發(fā)展到國立科學院等 正規(guī)的學術(shù)管理機構(gòu) ， 致使科學勞動的成果成倍增加 ， 文獻信息的數(shù)量和需求也在急劇增長 。 ? 但古代社會對文獻信息的管理仍然是 以藏書樓式的孤立管理為主 ， 沒有系統(tǒng)的社會組織 。 縱觀人類社會的信息管理活動發(fā)展史 ， 我們可以將其劃分為 三個歷史時期 。 ? 信息技術(shù) 迅猛發(fā)展，帶來了社會勞動生產(chǎn)率的大幅度提高，促進 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 和 就業(yè)結(jié)構(gòu) 的變革， 推動信息產(chǎn)業(yè)的形成和信息經(jīng)濟發(fā)展 。 信息管理概論 (3)促進信息產(chǎn)業(yè)和信息經(jīng)濟的發(fā)展 ? 人類社會發(fā)展過程中存在過三種 社會主導技術(shù) ，即 狩獵技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)和工業(yè)技術(shù) 。 ? 工業(yè)時代 ，蒸汽機、內(nèi)燃機和電使人類的勞動工具發(fā)展到了 機械化和電氣化 的水平；望遠鏡、顯微鏡、電報、電話等使人類有了擴展其感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)功能的 初級信息工具 ，勞動效率明顯提高。廣泛而普遍的實際應用，體現(xiàn)了 IT強大的生命力和滲透力。 包括計算機硬件、軟件技術(shù)、人工智能技術(shù)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡等，是思維器官功能的延長。 ? 通信和智能技術(shù)處在整個信息技術(shù)的核心地位 ， 而感測技術(shù)和控制技術(shù)則是核心與外部世界之間的接口 。 ? 人類的 信息活 動 愈來愈走向更高級、更廣泛、更復雜，人類信息器官的天然功能已愈來愈難以適應需要。 (6)信息環(huán)境 、 信息政策 、 信息商品 、 信息產(chǎn)業(yè)的特征結(jié)構(gòu)及其發(fā)展機制 。 (2)信息的運動規(guī)律 ， 即信息在其產(chǎn)生 、 獲取 、 變換 、 傳遞 、存儲和管理過程中的一般規(guī)律 。 反饋過程 將這些反映集中，并進行分析、篩選、加工和處理，再根據(jù)實際情況，對控制系統(tǒng)進行合理調(diào)整。 ? 控制論 主要是從控制系統(tǒng)與特定環(huán)境的關(guān)系來考慮系統(tǒng)的控制功能。 ? 維納 用統(tǒng)一的觀點討論了動物、機器和人的通信和控制活動，將信息概念納入控制論中，并同人的認識活動、動物的感知活動聯(lián)系在一起。 ? 環(huán)境 向 系統(tǒng) 輸入物質(zhì)或信息，在系統(tǒng)內(nèi)部進行加工后，再向環(huán)境輸出物質(zhì)或信息，并由此實現(xiàn)或體現(xiàn)系統(tǒng)的目標。 ? 系統(tǒng) 由兩個以上的 要素 構(gòu)成；要素之間相互作用和相互聯(lián)系，由此形成的內(nèi)在組織形式或內(nèi)部秩序即為 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)； ? 系統(tǒng) 總是存在于更大的系統(tǒng)之中，系統(tǒng)與外部 環(huán)境 之間不斷地進行物質(zhì)、能量和信息交換，從而構(gòu)成系統(tǒng)與外部環(huán)境的相互聯(lián)系和相互作用，由此形成的外在活動形式或外部秩序，稱為 系統(tǒng)的功能。 信息管理概論 廣義信息論階段 ? 信息論 發(fā)展的最高階段。 ? 重視信號的 解調(diào)問題 。 ? 信息論 的發(fā)展可以劃分為三個發(fā)展階段： 1. 狹義信息論階段 2．一般信息論階段 3．廣義信息論階段 信息管理概論 狹義信息論階段 ? 就是 申 農(nóng)在 通信領域 的信息論。 研究 信息提取 、 信息識別 、 信息變換 、 信息傳遞 、 信息存儲 、 信息檢索 、 信息處理 、 信息再生 、 信息表示 、 信息檢測 、 信息實施 等一系列問題和過程 。 ? 信息 與 物質(zhì) 、 能量 共同 構(gòu)成社會資源體系的三大支柱 。 整個系統(tǒng)通過信息的聯(lián)系和作用才形成了整體的秩序 ?？刂七^程是在事物可能性空間中進行有方向選擇的過程，而信息正是選擇得以進行的基礎。 思維頻率與信息量成正比 。 人類認識世界和改造世界的過程 ， 是一個不斷從客觀世界 獲得信息 ， 并 對信息進行加工處理 ， 形成新的認知結(jié)構(gòu) ， 然后通過實踐活動反作用于客觀世界的過程 。 語法信息 只反映事物的存在方式和運動 狀態(tài) ，而不考慮信息的內(nèi)涵。 2. 按人們對信息有無加工劃分 信息管理概論 事物發(fā)展變化情況的最新報道。 生物信息 是 有生命事物的信息，如植物之間、動物之間的信息交換與傳遞， 遺傳信息 是生命進化重要原因。 在信息的傳遞過程中 ， 可以被眾多的信宿同時接收利用 。 對于不同的主體而言其實際獲得的信息也各不相同 ?？陀^世界 =信息 +物質(zhì) +能量 2. 動態(tài)性： 事物不停息的運動 ， 信息也在不斷地發(fā)展更新 。 傳遞： 事物的特征只有經(jīng)過表現(xiàn)與傳遞 ，為其他事物所感知才能稱其為信息 。 信息管理概論 信息的要素 語義： 信息含有一定的意義，能用語言表達。 信息管理概論 維納（ 1948） ? 信息 是人們在適應客觀世界的過程中與客觀世界進行 交換的內(nèi)容 的名稱 ， 是人與外部世界的 中介 。不管符號所代表的意義是什么，只要選擇的符號數(shù)目一定，發(fā)信者 發(fā)出的信息的數(shù)量 也就確定了。 ? 《 辭海 》 中將信息定義為 音信 、 消息 。中央主要領導看