技術(shù)與教育技術(shù)ppt課件-wenkub.com
2025-11-25 04:28 本頁面
【正文】 其核心方法是 “系統(tǒng)方法”。 ? 發(fā)展到一定階段，一個 領(lǐng)域 有了獨特的 “理論基礎(chǔ)”、“基本理論”和“實踐領(lǐng)域” ，才形成教育技術(shù)學(xué)這門 學(xué)科 。 – 任何范疇都是包含各種要素的概念系統(tǒng)，范疇的本質(zhì)表現(xiàn)在構(gòu)成它的 各個要素之間的關(guān)系結(jié)構(gòu) 中。前者有教師、同伴等；后者有設(shè)備、材料、媒體等。有教師參與的學(xué)習(xí)過程，又叫教學(xué)過程。 ③ 與學(xué)習(xí)相關(guān)的過程是教育技術(shù)研究和實踐的重要對象； ④ 學(xué)習(xí)資源是改善與優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的重要條件。 AECT94定義的啟示 ① 強調(diào)理論與實踐并重： ? 教育技術(shù)不僅是一個實踐領(lǐng)域，也是一個科研領(lǐng)域； ? 沒有實踐的理論和沒有理論的實踐都是不存在的。 ? 翻譯二：教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)，對有關(guān)的過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。 ? 教育技術(shù)，應(yīng)該是教育過程中涉及到的各種技術(shù)，包括客觀要素和主觀要素。 主體技術(shù)與客體技術(shù) ? 客體技術(shù)是通過制造工具、使用工具來改造自然客體的技術(shù)。 ? 隨著機器工業(yè)占據(jù)統(tǒng)治地位，技能逐漸變?yōu)橹圃旌屠脵C器的過程，導(dǎo)致人們認為： 技術(shù)的本質(zhì)就是工具、機器和工具。 ? 日本學(xué)者認為：技術(shù)是作為 主體的勞動手段（觀念、技能、智能）和 作為 客體的勞動手段（工具、設(shè)備） 在勞動過程中的統(tǒng)一。 ? 主體技術(shù)指 如何改變?nèi)说乃枷?、知識和道德的技術(shù)
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