我國教科書研究的回顧與前瞻-wenkub.com
2024-09-25 03:44 本頁面
【正文】 俗民誌 ? 了解教科書在傳遞的過程中產(chǎn)生什麼轉(zhuǎn)化 ? 透過觀察 ,訪談 ,文件分析探討教科書多重解讀的情形。 表一 各種教科書特質(zhì)適用的研究方法 特徵 專家意見 實驗評鑑 分析 與生活相關(guān) ++ + 科學(xué)的正確性 ++ 可閱讀性 + ++ ++ 引起興趣 ++ + + 教材分級 + + 良好的架構(gòu) ++ + 圖表 ++ + 包含問題 + + 促進思考 + + 學(xué)習指引 + + + 自我評估測驗 + + + 人格化 + + 新的研究方法 ? 新的研究方法常導(dǎo)致新的研究發(fā)現(xiàn)，促進研究領(lǐng)域的發(fā)展 ? 相對地，各學(xué)門若缺少新的研究方法將會步上衰微 新的研究方法 ? 結(jié)構(gòu)分析 ? 教育批評 ? 班級俗民誌 ? 論述分析與文本分析 結(jié)構(gòu)分析 ? 結(jié)構(gòu)分析旨在找出隱藏在事物現(xiàn)象後的深層結(jié)構(gòu)，找出教科書中各構(gòu)念間的關(guān)係，從它們可能的排列組合形成執(zhí)簡御繁的體系。 研究目的 ? 回顧我國教科書研究的整體趨勢 ? 分析研究主題和方法 ? 未來教科書研究發(fā)展的建議 我國教科書研究領(lǐng)域的趨勢 ? 年代 ? 研究主題 ? 研究方法 ? 科目 教科書研究主題的分析 ? 編輯與發(fā)展 一. 開放前 二. 開放後 ? 內(nèi)容分析 一.
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