【正文】 （答對(duì) 1 條給 2 分，最多 10 分） 簡(jiǎn)答?；饭袷褂谩⒐芾碜⒁馐马?xiàng)。（ ） 機(jī)動(dòng)車在無(wú)限速標(biāo)志的廠內(nèi)主干道行駛時(shí)，不得超過 30km/h，其他道路不得超過 20km/h，進(jìn)出廠房、倉(cāng)庫(kù)、車間大門、停車場(chǎng)、上下地中衡、危險(xiǎn)地段、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、倒車或拖帶損壞車輛時(shí)，最高時(shí)速不能 超過 5km/h。 四、判斷題 （對(duì)的打 “√”，錯(cuò)的打 “”， 6 題 2 分 /題＝ 12 分） 根據(jù)海因里希法則，在 1 件重大的事 故背后必有 29 件輕度的事故，還有 300 件潛在的隱患。 造成事故的原因，包括（ ），物的不安全狀態(tài)，管理上的缺陷和（ ）。 ； ； ； 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列哪些措施是正確的？（ ） ，大火則立即逃生； ； ，乘貨運(yùn)電梯逃生； ，迅速逃生 下面屬于噪聲性聽力損失的是（ ） ； ； ； ，但可預(yù)防 下面可能造成機(jī)械傷害的是（ ）。 ； ； ； （ ）安全色是提醒人們對(duì)周圍環(huán)境引起注意，以免可能發(fā)生危險(xiǎn)。 感謝本論文所引用的參考文獻(xiàn)的所有作者們。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎旧钌畹闹x意和崇高的敬意。在此意義上，本文選擇了一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，但問題遠(yuǎn)還沒有解決，仍需今后繼續(xù)努力。以威高醫(yī)用制品公司為研究對(duì)象，結(jié)合自身實(shí)習(xí)過程中受到的三級(jí)安全教育，分析威高醫(yī) 用制品公司三級(jí)安全教育的現(xiàn)狀，剖析其培訓(xùn)教育過程中存在的缺陷。車間級(jí)安全教育要選派有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的安全管理人員或車間主任來?yè)?dān)任 。 具體操作如下：三級(jí)安全教育內(nèi)容的考核主要以抽查的方式進(jìn)行，在例行安全檢查時(shí)，三級(jí)安全教育內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的處罰，扣分公司生產(chǎn)經(jīng)理，車間主任，班長(zhǎng)的績(jī)效分 分，并通報(bào)批評(píng)。將考核結(jié)果劃分為四個(gè)等級(jí)， A 等級(jí)：理論知識(shí)回答全面流利，現(xiàn)場(chǎng)操作熟練準(zhǔn)容落實(shí)的考核作為檢查項(xiàng)目之一，檢查人員以口頭提問或者試卷的方式進(jìn)行考查，針對(duì)員工回答情況進(jìn)行等級(jí)確認(rèn)，記錄考核結(jié)果。 現(xiàn)根據(jù)威高醫(yī)用制品公司現(xiàn)狀，結(jié)合理論知識(shí)，建立一 份三級(jí)安全教育考核細(xì)則。但是有一缺陷，安全檢查更多傾向于設(shè)備的安全檢查，對(duì)員工的安全操作行為和安全基本知識(shí)掌握情況檢查較少。只有通過考核合格 ，獲得上崗資格證 。不論哪一級(jí)的安全教育都要結(jié)合曾經(jīng)發(fā)生過的相關(guān)事故案例，尤其是自己即將面對(duì)崗位的事故案例，可以讓學(xué)員置身于其中，有更加深刻的教訓(xùn)和警惕 [18]。 典型示范法 安全教育中的選用安全先進(jìn)為示范，講課更加具有說服力，同時(shí)也使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，操作起來也方便。 理論與實(shí)踐相結(jié)合法 安全教育理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作過渡。 情感安全教育法 安全教育注重情感投入，堅(jiān)持以人為本的安全方針。一是注意教育對(duì)象的層次性，形式上的多樣性，方法上的靈活性。最后，班組安全教育，崗位培訓(xùn)以安全技能教育為主。其目的就是增強(qiáng)新員工的安全意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)的安全習(xí)慣。車間級(jí)安全教育內(nèi)容主要包括：介紹本車間生產(chǎn)特點(diǎn)、性質(zhì)，車間安全生產(chǎn)規(guī)章制度；本車間安全防護(hù)設(shè)施的使用方法和檢查維護(hù) ；所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，可能遭受的職業(yè)傷害和發(fā)生的傷亡事故；本車間切實(shí)發(fā)生的有關(guān)事故案例等。 實(shí)現(xiàn)三級(jí)安全教育標(biāo)準(zhǔn)化，杜絕形式主義 明確三級(jí)安全教育的概念、級(jí)別和程序 三級(jí)安全教育要逐級(jí)的進(jìn)行，首先進(jìn)行廠級(jí)安全教育，其次是車間級(jí)安全教育，最后是班組級(jí)安全教育。其次，安全工作成效與各分公司總經(jīng)理績(jī)效掛鉤，每發(fā)生一起安全事故扣相關(guān)責(zé)任人及總經(jīng)理的績(jī)效分?jǐn)?shù)，每個(gè)月的檢查中出現(xiàn)重復(fù)性的安全事故隱患以及對(duì)事故隱患沒有認(rèn)真及時(shí)整改的分公司也要做出相應(yīng)的處罰，扣相關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效分?jǐn)?shù)。只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，安全管理人員才能有開展工作的空間和平臺(tái)，更好地開展安全教育工作，保證化工企業(yè)安全生產(chǎn)。 圖 33 我國(guó)安全生產(chǎn)管理人員學(xué)歷分布圖 圖 34 我國(guó)安全生產(chǎn)管理人員職稱分布 山東工商學(xué)院 2021 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 16 培訓(xùn)質(zhì)量不高重視程度不高 師資力量不足 、 標(biāo)準(zhǔn)低 培訓(xùn)流于形式領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)員不夠重視講師不夠重視教育程序不明內(nèi)容缺少針對(duì)性培訓(xùn)時(shí)間不足 根據(jù)以上對(duì)威高醫(yī)用制品公司三級(jí)安全教育培訓(xùn)質(zhì)量不高原因的分析，制定以下分析圖（圖 35）。威高醫(yī)用制品公司大部分安全員是由別的崗位轉(zhuǎn)調(diào)而來，有一定學(xué)歷且專業(yè)出身或者具備安全工作經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)較少。煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 單位新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于 72 學(xué)時(shí)，每年接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于 20 學(xué)時(shí)。威高醫(yī)用制品公司的三級(jí)安全教育全部是課堂式培訓(xùn)，沒 有與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合。 培訓(xùn)內(nèi)容不全 上觀威高醫(yī)用制品公司的三級(jí)安全教育內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)容分工不明確，有些內(nèi)容會(huì)重復(fù)，而有些會(huì)遺漏。 培訓(xùn)流于形式 概念不清晰 三級(jí)安全教育是指新入廠員工或者換崗工人的廠級(jí)、車間級(jí)和班組級(jí)安全教育。 山東工商學(xué)院 2021 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 培訓(xùn)講師多為應(yīng)付工作 通過我在公司受到三級(jí)安全教育可以親身感受到，講師的講課內(nèi)容很難吸引臺(tái)下學(xué)員的注意力。威高集團(tuán)曾發(fā)生過一場(chǎng)大火，造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，這一經(jīng)歷促使威高領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)安全工作有較高的重視，但距離創(chuàng)建一個(gè)濃厚的安全工作氛圍，人人心中有安全還有很長(zhǎng)一段距離。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)安全工作 “ 說起來重要，做起來次要，忙起來不要 ” 。 （ 3）針對(duì)學(xué)院所在車間的應(yīng)急疏散與安全逃生知識(shí) 威高醫(yī)用制品公司每個(gè)車間都會(huì)有安全門，該培訓(xùn)就是讓學(xué)員了解在緊急情況下選擇正確逃生路線，避免擁擠和盲目逃生現(xiàn)象的出現(xiàn)，順利到達(dá)安全門快速逃生。 圖 32 注塑機(jī)操作姿勢(shì)示范 圖 班組級(jí)安全教育內(nèi)容 威高醫(yī)用制品公司班組級(jí)安全教育由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單明了，但由于崗位不同，培訓(xùn)內(nèi)容一般由班長(zhǎng)根據(jù)本班組實(shí)際制定，由于人數(shù)較少，班長(zhǎng)再講述公共知識(shí)后，還可以針對(duì)個(gè)人的操作崗位，強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程，使學(xué)員有更加深刻的認(rèn)識(shí)。要取出模具下方的水口時(shí)，要用工具取出。 ⑧ 更換模具和調(diào)整模具時(shí)要選擇低壓、低速操作。 ⑤ 機(jī)器在 檢查修理前首先要切斷電源。 （ 5）常用機(jī)械設(shè)備的安全操作規(guī)程 如注塑機(jī)，擠出拉管機(jī)，組裝機(jī)等。 車間級(jí)安全教育內(nèi)容 威高醫(yī)用制品公司下分 7 個(gè)分公司，平均每個(gè)分公司有 23 個(gè)車間，車間級(jí)安全培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)因車間的具體情況不同而有所差異，但大部分包括如下內(nèi)容： （ 1）車間安全生產(chǎn)管理制度 車間的安全生產(chǎn)管理制度會(huì)集中介紹基礎(chǔ)安全規(guī)范，規(guī)范員工日常工作行為，例如機(jī)房、倉(cāng)庫(kù)、危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存間嚴(yán)禁吸煙；易燃、易爆、有毒、有害化學(xué)品嚴(yán)禁私自存放；凈化車間嚴(yán)禁明火作業(yè)；確因工作需要不得不動(dòng)用明火時(shí)，必須經(jīng)過公司設(shè)備主管和車間主任批準(zhǔn)，履行動(dòng)火審批手續(xù)后，方可施工，施工時(shí)，必須指派專人監(jiān)護(hù)，采取必要的防火措施等一系列規(guī)定。 山東工商學(xué)院 2021 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 10 （ 10）交通安全：常見違規(guī)現(xiàn)象、信號(hào)燈識(shí)別、交通事故發(fā)生原因、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車限速介紹、上下班交通安全注意事項(xiàng)。 （ 6）機(jī)械傷害事故：發(fā)生機(jī)械傷害事故的原因及預(yù)防機(jī)械事故發(fā)生的相關(guān)措施。三違、四不傷害、四不放過、五禁；安全生產(chǎn)，安全管理，安全生產(chǎn)責(zé)任制，生產(chǎn)過程中的安全事故，工傷的具體概念內(nèi)容；安全生產(chǎn)原則。 班組級(jí)安全教育培訓(xùn)由各車間的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。例如《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn) ， 從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn) ， 未經(jīng)安全教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員 ， 不得上崗作業(yè) 。公司總?cè)藬?shù)在10000 人左右，生產(chǎn)工人流動(dòng)性比較大， 2021 年第一季度新進(jìn)員工 1122 人，工人較大的流動(dòng)性更加突顯出三級(jí)安全教育的重要性，只有做好三級(jí)安全教 育及相關(guān)培訓(xùn)才能降低新員工發(fā)生事故的概率，保證人身安全。 “ 不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 ” ，從 “ 要我安全 ” 轉(zhuǎn)向 “ 我要安全 ” 、 “ 我懂安全 ” 、 “ 我能安全 ” ，最終達(dá)到構(gòu)建以全員的安全意識(shí)和綜合素質(zhì)為核心的安全文化，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。新工人大部分處在 18~24 歲這一年齡階段，是人生中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力、求學(xué)成才的關(guān)鍵階段。換言之，安全價(jià)值觀是每個(gè)人自身安全意識(shí)、安全觀念、所處環(huán)境、安全技能等自身安全問題的綜合反應(yīng)。 山東工商學(xué)院 2021 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 三級(jí)安全教育的最終目的 價(jià)值觀是人們做事的基本準(zhǔn)則，是人們行為的出發(fā)點(diǎn)，是人們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)。他在這一時(shí)期受到的待遇和教育，對(duì)于他今后的工作方式和績(jī)效影響甚大。新工人上崗前的三級(jí)安全教育無(wú)疑 是安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，新工人的安全意識(shí)、安全技能發(fā)展最快、最容易受外界影響。第一印象的建立如同在一張白紙上用墨水筆寫字，寫下了就難以再抹去。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)，比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。 三級(jí)安全教育具體內(nèi)容 《國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于修改〈生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定〉等 11 件規(guī)章的決定》已經(jīng)2021 年 8 月 19 日國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過，現(xiàn)予公布，自公布之日起施行。 2021 年 1 月 17 日國(guó)家安監(jiān)總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第十四條規(guī)定： “加工、制造業(yè)等生產(chǎn)單位的其他從業(yè)人員，在上崗前必須經(jīng)過廠 (礦 )、車間 (工段、區(qū)、隊(duì) )、班組三級(jí)安全培訓(xùn)教育。 1953 年 8 月，原勞動(dòng)部協(xié)同有關(guān)方面，總結(jié)了大連化學(xué)廠三級(jí)安全教育制度，向全國(guó)工礦企業(yè)推廣。當(dāng)前，為加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，國(guó)家和有關(guān)部門采取了一些措施，但是效果不甚理想。人對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度、管理水平、操作技能等，直接作用于安全生產(chǎn)。 運(yùn)用系統(tǒng)論的有關(guān)理論與方法，結(jié)合自身在威高集團(tuán)醫(yī)用高分子制品股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱威高醫(yī)用制品公司）四個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析威高醫(yī)用制品公司 三級(jí)安全教育的現(xiàn)狀，試圖找出影響三級(jí)安全教育培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素，并借鑒其他成功經(jīng)驗(yàn)做法，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)提出對(duì)策建議。三級(jí)安全教育制度是 企業(yè)安全教育 的基本教育制度。造成如此嚴(yán)重后果的主要原因之一就是：企業(yè)從未組織開展過安全宣傳教育，從未對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，企業(yè)管理人員、從業(yè)人員缺乏消防安全常識(shí)和撲救初期火災(zāi)的能力；雖然制定了事故應(yīng)急預(yù)案，但從未組織開展過應(yīng)急演練；違規(guī)將南部主通道西側(cè)的安全出口和二車間西側(cè)外墻設(shè)置的直通室外的安全出口鎖閉，使火災(zāi)發(fā)生后大量人員無(wú)法逃生。 安全生產(chǎn)培訓(xùn)是減少人的不安全行為的有效途徑 綜上所述，如何有效地緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，關(guān)鍵就是要減少人因失誤，發(fā)生人因失誤源自三個(gè)方面的 “不到位 ”，即安全知識(shí)的不到位、安全技能的不到位安全意識(shí)的不到位，即我們通常所說的 “不懂、不會(huì)、不注意 ”。這些事故警示我們，要減少事故 ，就必須減少人因失誤，提高人的安全素質(zhì)。 1931 年美國(guó)著名安全工程師海因里奇經(jīng)過大量調(diào)查研究，認(rèn)為各類事故發(fā)生的因素存在著的 88:10:2 的規(guī)律，即 100 起事故中，有 88 起純屬人為，有 10 起是由人和物的不安全狀態(tài)造成的，只有 2 起是所謂的 “天災(zāi) ”難以預(yù)防的；著名的杜邦公司的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明， 96%的事故是由于人的不安全行為引起的。 （ 1）人的因素是主要因素 人的因素主要表現(xiàn)在人的安全意識(shí)不強(qiáng)、安全習(xí)慣不良、缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全技能。注射器分公司 8 月 3 日一員工車間拖車時(shí)，不慎碰傷腳跟，跟腱斷裂。威高醫(yī)用制品公司主要 原材料為塑料，屬易燃山東工商學(xué)院 2021 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2 物品。國(guó)家安全監(jiān)管總局黨組書記、局長(zhǎng)楊棟梁在講話中指出：2021 年各地區(qū)、各部門和各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央的決策部署，全國(guó)安全生產(chǎn)工作取得積極進(jìn)展和明顯成效，各類事故起數(shù)和死亡人數(shù)同比分別下降 %和 %、較大事故下降 %和 %、重特大事故下降 %和 %，其中煤礦事故起數(shù)和死亡人數(shù)同比下降 %和%， 煤礦百萬(wàn)噸死亡率下降 23%。 2021 年，習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理相繼作出一系列重要指示。安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全 ,事關(guān)改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局 ,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。本文結(jié)合筆者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，從闡述威高醫(yī)用制品公司三級(jí)安全教育發(fā)展現(xiàn)狀和主要內(nèi)容入手，剖析了該公司三級(jí)安全教育制度存在的缺陷。 山 東 工 商 學(xué) 院 SHANDONG INSTITUTE OF BUSINESS AND TECHNOLOGY 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) GRADUATION THESIS （ DESIGN） 論文（設(shè)計(jì)）題目 Title Of Thesis（ Design） 威高醫(yī)用制品公司三級(jí)安全教育現(xiàn)狀分析與改善 院（系別） Department