小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)畢業(yè)論文(正稿)-wenkub.com
2025-05-30 10:29 本頁面
【正文】 在此，我謹(jǐn)向陳老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。要想提高學(xué)生的提問能力，必須教給學(xué)生一些基本的提問方法，一旦掌握了方法，學(xué)生就會(huì)善于提問。 6 結(jié)論 著名教育家陶行知說過：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。在這里教師的職能是以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的潛能為基點(diǎn)，為他們搭建一個(gè)個(gè)“腳手架”，讓他們自己一步步攀登。學(xué)生的好奇心一旦激發(fā)起來，能提出許許多多的問題，這時(shí)就需要教師引領(lǐng)。如廣告的類型與方式、廣告的歷史與發(fā)展、汽車廣告的效應(yīng)、廣告的利弊問題、 “ 廣告法 ” 知多少等。 讓學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查 ， 了解社會(huì)是產(chǎn)生問題意識(shí)的有效途徑。 5 有的說：去問問電視臺(tái)的叔叔阿姨，他們才是專業(yè)級(jí)的。而不同年級(jí)不同性別的學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的反映是不同的。 開好討論會(huì)，為學(xué)生提供關(guān)注問題的契機(jī) 在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己認(rèn)為有意義的活動(dòng)主題 [5]。 認(rèn)真傾聽，巧妙點(diǎn)撥。 4 正面鼓勵(lì)，保護(hù)自尊。 我們不難發(fā)現(xiàn)，上學(xué)前每個(gè)學(xué)生都是“十萬個(gè)為什么”，整天追著家長(zhǎng)問這問那；讀書讀著讀著都成了“專家”，他們不再提問。 4 綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)的價(jià)值 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué) 生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程 [1]。 加之師道尊嚴(yán)的倫理規(guī)范決定了教師與學(xué)生之間的不平等關(guān)系，因此，在教育上易形成傳遞 —— 接受，甚至灌輸 —— 記憶的教學(xué)模 式 。對(duì)我們來說，是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，而培養(yǎng) 的過程是指使問題意識(shí)從無到有，從少到多的過程。被稱為現(xiàn)代科學(xué)之父的愛因斯坦，在更高的境界闡述了這個(gè)問題，他指出：“ 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或是實(shí)驗(yàn)上的技能而已 ， 而提出新的問題、新的可能性 ， 從新的角度去看舊的問題 ， 卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。就像每天有無數(shù)的人燒開水都可見到水開時(shí)壺蓋會(huì)跳，但沒有人能像瓦特那樣提問：壺蓋為什么會(huì)跳？正是瓦特的這個(gè)問題以及 由此發(fā)明的蒸汽機(jī)，直接推動(dòng)了人類社會(huì)由農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明。而強(qiáng)烈的問題意識(shí)，又可作為思維的動(dòng)力，促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn)。 問題意識(shí)的意義 2 問題意識(shí)在思維活動(dòng)乃至人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中占有重要地位。那么如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，即培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，是實(shí)施綜合實(shí)踐課程的關(guān)鍵。 而這些都要從質(zhì)疑開始，從培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)入手?！倍覈?guó) 著名教育家陶行知也說過：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。 綜合 實(shí)踐活動(dòng) 立足于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，通過將學(xué)生置于一種主動(dòng)探究并注重解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來了解知識(shí)、現(xiàn)象，形成問題意識(shí)。 漳州城市職業(yè)學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 題 目： 小學(xué)綜 合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng) 系 （部） 教師教育系 專 業(yè) 初等教育專業(yè) 班 級(jí) 11 級(jí)（ 1）班 學(xué) 號(hào) 1105112021 學(xué)生姓名 嚴(yán)明星 指導(dǎo)教
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1