小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)畢業(yè)論文(正稿)-展示頁(yè)
2025-06-15 10:29本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題意識(shí)的 意義??? ????????? ????????????????? 1 3 目前學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀及原因分析 ????????????????????? 2 目前學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀????????????????????????? 2 學(xué)生問(wèn)題意識(shí) 現(xiàn)狀 的原因分析???????????????????? ? ?? 2 4 綜合實(shí)踐活動(dòng) 對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的價(jià)值 ?????????????????? ? 3 5 小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的策略 ?? ???????????? ???? 3 創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，讓學(xué)生敢提出問(wèn)題 ????????????? ???? ? 3 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ??????????????? ?? 4 指導(dǎo)技巧，為學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的形成搭建跳板 ??????????? ?????? 5 結(jié)論 ?????????????????????????????????? ? 6 致謝 ???????????????????????????????? ??? 7 參考文獻(xiàn) ???????????????????????????????? ? 8 1 1 引言 哈佛有一句名言：“教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題，思索問(wèn)題。 因此， 在綜合 實(shí)踐 活動(dòng) 中， 首先 我們可以 營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生自信和熱情，這能讓學(xué)生敞開(kāi)問(wèn)題意識(shí)的大門(mén)，敢于發(fā)問(wèn)；其次 要多開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的生活空間，有意識(shí)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)他們用心觀察自己的生活，喚醒他們的生活記憶，多角度地思考、發(fā)現(xiàn)、提 出 問(wèn)題 ； 再次是指導(dǎo) 提問(wèn) 的技巧 ， 隨著實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師隨時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生生成新的 問(wèn)題，一旦掌握了提問(wèn)的方法，學(xué)生就會(huì)善于提問(wèn)。 然而在我國(guó)現(xiàn)行教育模式下，教學(xué)方式 單一，狹小的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的 “問(wèn)題意識(shí)” 的形成都起到阻滯 的 作用。 漳州城市職業(yè)學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 題 目： 小學(xué)綜 合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 系 （部） 教師教育系 專 業(yè) 初等教育專業(yè) 班 級(jí) 11 級(jí)（ 1）班 學(xué) 號(hào) 1105112021 學(xué)生姓名 嚴(yán)明星 指導(dǎo)教師（校內(nèi)） 陳璇 職稱： 副教授 指導(dǎo)教師（校外） 職稱： 等級(jí)（總成績(jī)） 2021 年 12 月 26 日 編號(hào)： 1 小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 教師教育系 初等教育專業(yè) 11 級(jí) 中文摘要 摘要 ： 問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的切入點(diǎn)和關(guān)鍵所在。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題是一個(gè)人具有創(chuàng)造性潛力的重要標(biāo)志。 綜合 實(shí)踐活動(dòng) 立足于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，通過(guò)將學(xué)生置于一種主動(dòng)探究并注重解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解知識(shí)、現(xiàn)象，形成問(wèn)題意識(shí)。 本文結(jié)合自己在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中 的做法 談?wù)勗?綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的
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