技藝教育之實施與展望-wenkub.com
2025-05-09 23:46 本頁面
【正文】 ? 因應(yīng)九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，延續(xù)國中技藝教育學(xué)程，為具 技藝傾向、就業(yè)意願強(qiáng)烈和想學(xué)習(xí)一技之長 的學(xué)生所設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 提供選擇適合其能力、性向及興趣的技藝學(xué)習(xí)機(jī)會，多元開發(fā)學(xué)生潛能，建立學(xué)習(xí)信心。 ? 每學(xué)期上課以 17週為原則，採 抽離式 上課者，每一職群授課節(jié)數(shù)為 每週 3至 12節(jié) 為原則，而採 專案編 班之上課者以 每週 7至 14節(jié) 為原則，而每職群每週至少授課 7節(jié)。 ? 在規(guī)劃的 13職群科目中開設(shè) 1至 4職群，亦即於上、下學(xué)期分冸選修 1至 2個職群（採專班上課者，建議上、下學(xué)期開授不同職群）。 以 合作式辦理技藝教育者為限 。 ?培養(yǎng)自我發(fā)展、創(chuàng)造思考及適應(yīng)變遷的能力。 ?向上銜接實用技能學(xué)程第一年段之準(zhǔn)備課程，達(dá)到知識遷移的效果。 。 。 ，利用已建置之生涯檔案，薦輔技藝 學(xué)程學(xué)生及提供進(jìn)路建議，並訂定目標(biāo)或行動計畫。 。 ?生涯教育的重要性 技藝教育資訊網(wǎng)： 11 ?生涯教育的內(nèi)容重點(diǎn) 八年級（國二）生涯覺察與試探 初步生涯試探課程、生涯檔案建置 七年級（國一）自我覺察與探索 生涯性向測驗、生涯認(rèn)知課程、生涯檔案建置 九年級（國三）生涯規(guī)劃 加深生涯試探、技藝教育、生涯檔案建置 技藝教育資訊網(wǎng)： 12 ?以學(xué)生需求為中心、學(xué)校本位為原則 ?國ㄧ至國三全面實施 ?彈性化、多元化之實施 ?利用區(qū)域性之合作 ?整合專業(yè)之資源 ?課程之整體規(guī)劃 ?生涯教育的實施原則 技藝教育資訊網(wǎng)： 13 ?生涯教育的實施 （ 1/3） ?各校訂定符合實際需求之生涯發(fā)展教育實施計畫 ?各校 課程發(fā)展委員會下成立生涯發(fā)展教育議題小組 ，設(shè)計規(guī)劃相關(guān)的教學(xué)主題與教學(xué)活動 技藝教育資訊網(wǎng)： 14 ?各校將「生涯發(fā)展教育」議題融入各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及教學(xué)、彈性節(jié)數(shù)、選修課程及學(xué)校行事相關(guān)活動實施。 ?透過加深職業(yè)試探的教學(xué)，提供技能學(xué)習(xí)之職場經(jīng)驗。 配合九年一貫課程， 技藝教育排課僅能以 彈性節(jié)數(shù)安排， 故課程安排困難。 民國 90年 擬定『技藝教育改革方案』 技藝教育課程定位為生 涯發(fā)展領(lǐng)域，屬職業(yè)陶 冶與試探的範(fàn)圍 ， 難以 實施每週兩天之集中課程 為防止能力編班 國民教育法第 14條刪除 國民教育階段得因應(yīng)學(xué) 生不同需求施以特殊教 育或技藝訓(xùn)練之規(guī)定 人力集中之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改 變，及減少童工問題 以每週 3至 6節(jié)規(guī)劃， 以彈性時數(shù)進(jìn)行 技藝教育學(xué)程。技藝教育之實施與展望 主講人：徐昊杲 教授 指導(dǎo)單位：教育部 執(zhí)行單位：國立臺灣師範(fàn)大學(xué) 工業(yè)教育學(xué)系 技藝教育資訊網(wǎng)： 2 ? 緣起 ? 生涯教育 ? 國中技藝教育 ? 高中職實用技能學(xué)程 ? 展望 簡報摘要 技藝教育資訊網(wǎng)： 3 ?技藝教育協(xié)助學(xué)生，從技能學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)中，發(fā)掘?qū)W生自我興趣與潛能，瞭解工作世
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