【正文】 此六字贈研究生同學(xué)們 ， 與同學(xué)們共勉 。 ?追求卓越 ， 傳承拓新 ， 誠重勞輕 ， 求深愿達(dá) 。此 12條以此三條為本 。 ? 做人： 志向 ， 求學(xué)問 ， 與老師 、 同學(xué) 、 團(tuán)隊的 關(guān)系 ， 人文素養(yǎng) ， 對待權(quán)威 。 ? 通過博士研究生階段學(xué)習(xí) ， 國家未來的將才究竟要具備哪些品質(zhì) （ 能力 ） 呢 ？ 依我看來 ， 作為科技將才 ， 從思想層面上說 ， 他 （ 她 ） 應(yīng)該是一個 德才兼?zhèn)?、 全面發(fā)展的人： ? 熱愛祖國 ， 愿為祖國社會主義事業(yè)效力和獻(xiàn)身； ? 有充分的自信心 ， 有強(qiáng)烈的探求真理的欲望與好奇心 ； ? 有明確的自覺性與堅定的意志 ， 不怕挫折 ， 勇敢前進(jìn) 。我們要充分認(rèn)識和倡導(dǎo)社會主義榮辱觀的重要性和緊迫性。 ? 科學(xué)研究和教育作為人類最為卓越的精神活動的兩個方面。 ? 以熱愛祖國為榮 , 以危害祖國為恥 ? 以服務(wù)人民為榮 , 以背離人民為恥 ? 以崇尚科學(xué)為榮 , 以愚昧無知為恥 ? 以辛勤勞動為榮 , 以好逸惡勞為恥 ? 以團(tuán)結(jié)互助為榮 , 以損人利己為恥 ? 以誠實守信為榮 , 以見利忘義為恥 ? 以遵紀(jì)守法為榮 , 以違法亂紀(jì)為恥 ? 以艱苦奮斗為榮 , 以驕奢淫逸為恥 八榮 八恥 ? “八榮八恥 ” 對我們的啟示是，作為一名中國的知識分子和科技教育工作者，應(yīng)該具有什么樣的價值觀，應(yīng)該具有什么樣的精神風(fēng)貌。他說： “ 光有知識與科技 ， 并不能使人類過上幸福而優(yōu)裕的生活 。 ? 研究生除了培養(yǎng)自己的理性思維 ， 具有良好的科學(xué)精神外 ， 還要使自己具有高的人文素養(yǎng)；也就是具有豐富的人文知識 、 良好的人文精神和人文氣質(zhì) 。 這種氛圍有意無意抑制著人們的創(chuàng)造性 。 這種氛圍有意無意抑制著人們的創(chuàng)造性 。 ? 我國的傳統(tǒng)思維對后人最大的影響就是祖宗的東西不能變 ， 跟著干 、 別自主 、 別出錯 、 別越軌 ， 別冒險 ， 等等 。 ? 論文撰寫和出版時 ， 應(yīng)參照并執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和遵行學(xué)界既定的規(guī)范 。 ? 此外 ， 還有一系列技術(shù)規(guī)范必須學(xué)習(xí)和遵循 。 這套學(xué)術(shù) （ 社會 ） 規(guī)范形成科學(xué)獨有的社會精神氣質(zhì) ， 支配著參加科學(xué)的人的行為 ， 形成他的科學(xué)良心 。 科學(xué)方法能協(xié)助你的思考 ，指導(dǎo)你的研究 ， 避免走不必要的彎路 。 ? 求真 是敢于攀登 、 追求真理； 求真 — 科學(xué)精神的核心 ， ? 務(wù)實 是崇尚事實 、 實事求是； 務(wù)實 — 科學(xué)精神的基礎(chǔ) ， ? 探索 是大膽懷疑 、 不避艱險； 探索 — 科學(xué)精神的前提 ， ? 創(chuàng)新 是傳承拓新 、 尋優(yōu)勇進(jìn) 。 這個程序往往如下： 首先確認(rèn)了一個問題 ， 收集了盡可能多的 、與此相關(guān)的信息； 其次建議了一個解答 （ 即假說 ） ， 演繹了由此解答所產(chǎn)生的影響或后果； 最后用實驗對演繹的推論進(jìn)行了檢驗 ， 結(jié)果是這一假說被接受了 、 被修正了或被放棄了 。 ? 科學(xué)研究是一種創(chuàng)造性的活動 ， 獲得創(chuàng)造性成果的途徑是多種多樣的 ， 并不存在什么一成不變的方法 。 ? 也有個別團(tuán)隊精神很差 ， 個別人懷有陰暗的心理 ， 勾心斗角 ， 認(rèn)為幫助身邊的同學(xué) ， 就是給自己多了一個競爭對手；個別導(dǎo)師對學(xué)生留一手 ， 生怕學(xué)生把他的東西學(xué)了去；甚至把學(xué)生作為自己的勞動力 ， 為 攫取 自己的名利服務(wù) ，這應(yīng)引以為訓(xùn) 。 ? 一些優(yōu)秀的研究生奔向國家重點實驗室 、 國家科學(xué)研究中心與中科院 、 國家部委和高校的研究所是一個正確明智的選擇 ， 因為一個好的實驗室有好方向 ， 有好條件 ， 有好團(tuán)隊 ， 遠(yuǎn)比單純有一個明師還要好些 。 不管團(tuán)隊的規(guī)模是大是小 ， 重要的是它的運作方式和風(fēng)格 。 這種崇高精神和卓越品格是值得我們學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)的 。 ? 沒有廢寢忘食的勤奮刻苦鉆研的敬業(yè)精神 ， 是不可能成為好科學(xué)家的 。 機(jī)遇是學(xué)術(shù)積累的一種效益 ， 而不是從天上掉下來的餡餅 。 ? 有人認(rèn)為 ， 成功并不一定是靠努力 ， 靠下苦功 ，而是靠機(jī)遇 、 靠運氣 。追求真理的精神與追名逐利是格格不入的 。 ? 一個做學(xué)問的人 ， 時間對他 （ 她 ） 來說永遠(yuǎn)是不夠的 。 ? 浮躁是由于 心理不平衡引起的 ， 而心理不平衡已成為部分青年學(xué)人的一種心病 。 諾貝爾獎獲得者是我們每一個從事科學(xué)研 究工作的人的榜樣 。 研究生從一開始就要自覺培養(yǎng)自己這種品質(zhì) 。 批判 并不是簡單的否定或反對的意思，批判是根據(jù)一個準(zhǔn)則對某事作判斷或評價的思維活動（當(dāng)然也可以對準(zhǔn)則進(jìn)行批判，從而建立新的準(zhǔn)則和規(guī)范）。 ? 思想最根本的特性是懷疑和批判，最寶貴的是創(chuàng)新。 ? 我們的教育雖說培育了學(xué)生好學(xué)謙遜的美德，但帶來了膽怯和缺乏自信副產(chǎn)品。不少科學(xué)論文有是跟著別人腳步走，不太敢想也不敢做前人沒有做過的東西。 ? 科學(xué)不可能有頂峰，它只是一個永無止境地前進(jìn)的過程。 八 . 要有自信心，敢于懷 疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) 八 . 要有自信心，敢于懷疑， 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) ? 在我國的科學(xué)教育體系中，主要重視的是科學(xué)的理論和知識的教育，而匱乏的是科學(xué)方法和科學(xué)精神的教育。 ? 遺憾的是 ， 有一些研究生 ， 在撰寫碩士 、 博士學(xué)位論文時 ， 特別是援引他人的學(xué)術(shù)觀點或成果時 ， 常常不注明作者和出處 ， 這樣便有意或無意地構(gòu)成對他人權(quán)益的侵犯 。 這些都是作為一個科學(xué)人最基本的常識 。 科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時都遵循社會上一個共同的道德準(zhǔn)則－做人的誠信 。 三是記筆記還能促進(jìn) “ 運用之秒 ， 存乎一心 ”的創(chuàng)新意識 ， 長年累月的積累 ， 思維能變得日益敏捷 ， 到寫文章時便能信手而來了 。 ? 建議讀后對所研究的問題 、 寫一個文獻(xiàn)評述 （ literature Survey or Review） 。 ? 研究生時代學(xué)習(xí)模式： “ 讀書 （ 自學(xué) ） ＋解題＋發(fā)現(xiàn)問題 ,提出問題 ” 。 ? 思考是發(fā)現(xiàn)問題 、 提出問題 ， 質(zhì)疑前人 。 如果把這些情況研究得一清二楚了 ， 你就能創(chuàng)造自己的東西了 。 六 . 要讀經(jīng)典著作 和做筆記 六 . 要讀經(jīng)典著作和做筆記 ? 讀書：建議精讀幾部本學(xué)科現(xiàn)代的經(jīng)典著作 。 讀書時要經(jīng)常問自己為什么 。 ? 讀書的目的是為了擴(kuò)充自己的知識 ， 應(yīng)用所得的知識去解決理論和實際問題 。 懷疑 、 探索精神非常寶貴 ， 但需要有個堅實的基礎(chǔ) ， 這便是人類已經(jīng)積累下來的 、 經(jīng)過實踐考驗的科學(xué)知識和文化 ， 這是我們要繼承的寶貴財富和遺產(chǎn) 。 學(xué)習(xí)與思考 ， 兩者是相輔相成的 。 經(jīng)年累月的用功 ， 皓首窮思 ， 在旁人看來 ， 這實在 太苦了 ，這 也許是世界上最枯燥無味 、 最無樂趣的事 。 當(dāng)對這一領(lǐng)域有深入的了解 ， 便會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知的興趣 。 最好把社會迫切要求解決的實際問題 、 理論問題 、熱門問題 、 前沿問題 ， 與個人興趣結(jié)合起來 ?？茖W(xué)研究或基礎(chǔ)研究 ， 是創(chuàng)造新知識的工作 ，研究者只有對科學(xué)研究懷抱濃厚的興趣和熱情 ，才能有望在科學(xué)研究作出有價值的成果 。 要振作起來 ， 自己創(chuàng)造條件 ， 把握方向 ， 解決問題 ， 等等 。 ? 研究生要做好各種思想準(zhǔn)備 ， 因為你可能會遇到不是你想象中的導(dǎo)師 。 ? 向指導(dǎo)教師請教 ， 不要