現(xiàn)代設(shè)備管理論文設(shè)備管理論文-wenkub.com
2024-09-05 19:47 本頁(yè)面
【正文】 幾個(gè)環(huán)節(jié)的緊密相扣，才能使儀器設(shè)備的效用最大程度的體現(xiàn)。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)。在平時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，溫習(xí)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，或者在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的具有創(chuàng)新性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)管理人員在維持實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提下，須定時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行常規(guī)保養(yǎng)，對(duì)損壞的設(shè)備進(jìn)行維修，每天要記錄設(shè)備的使用情況和損壞設(shè)備的維修保養(yǎng)情況，切切實(shí)實(shí)把工作做細(xì)，盡量降低設(shè)備運(yùn)行故障率，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)可持續(xù)性進(jìn)行。打造一支具有較高理論素養(yǎng)、較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，既熟悉儀器設(shè)備性能、又能熟練操作這些設(shè)備，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、充分發(fā)揮儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵[4]。要牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，做到人人重視設(shè)備管理工作，形成設(shè)備管理工作齊抓共管的良好氛圍[3]。在通常情況下，管理儀器設(shè)備被習(xí)慣性地認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)室管理人員的專(zhuān)職，與任課教師無(wú)關(guān)，致使任課教師淡薄對(duì)設(shè)備的參與管理意識(shí)。各部門(mén)在申請(qǐng)購(gòu)置新設(shè)備時(shí)，往往只考慮本部門(mén)的利益和需要，而沒(méi)有把學(xué)校的利益放在首位，在有尚可使用設(shè)備閑置的情況下仍積極申購(gòu)新設(shè)備，造成資金上的浪費(fèi)，同時(shí)閑置設(shè)備的累積也給管理工作帶來(lái)不小的負(fù)擔(dān)?！ ?儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置 由于同所學(xué)校的幾大分院在管理上相對(duì)獨(dú)立，在實(shí)驗(yàn)室管理方面也都有各自的團(tuán)隊(duì)，儀器設(shè)備在購(gòu)置前缺乏分院與分院之間的交流與協(xié)作，甚至沒(méi)有對(duì)同一分院的各專(zhuān)業(yè)的類(lèi)似設(shè)備做全面的調(diào)查，導(dǎo)致性能相近設(shè)備重復(fù)購(gòu)置。隨著儀器設(shè)備的不斷引進(jìn)，使用和管理中的許多問(wèn)題相繼出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的灌輸程度直接關(guān)系到社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)可度，其重要性不言而喻，對(duì)高職院校而言更是如此。 關(guān)鍵詞：儀器設(shè)
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