初中教職工績效考核方案-wenkub.com
2025-05-09 02:19 本頁面
【正文】 在考核中 有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。 本考評方案積分結(jié)果作為教師節(jié)、年度考核、教育教學(xué)質(zhì)量分析會等各級各類評先表優(yōu)推薦人選的重要依據(jù)。 損害學(xué)生利益，歧視侮辱學(xué)生，或體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果，影響惡劣的 。 凡年度考核基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）的人員，于考核結(jié)果審核備案后的次月起分別停發(fā)其基礎(chǔ)性績效工資 1 個月、 2 個月的崗位津貼（屬農(nóng)村教師的包含農(nóng)村教師補(bǔ)貼），獎勵性績效工資按單位內(nèi)部分配辦法執(zhí)行。 新學(xué)年調(diào)進(jìn)教師，由原單位進(jìn)行績效考核，并確定等次。 ⑸ 新分配教師不享受績效工資，新學(xué)年調(diào)入教師在原單位發(fā)放績效工資。 特殊情況說明 ⑴ 借調(diào)人員不參與本單位績效考核，發(fā)績效工資 最低 值。 （ 5） 領(lǐng)導(dǎo)班子績效工資分配：一類班子（優(yōu)秀）按前 1/3教師平均值；二類班子按前 1/2教師平均值； 11 三類班子按全體教師平均值。 （ 1） 九年級 班主任津貼 60 元， 七八年級班主任津貼 50 元； 教研組長 20 元，教學(xué)質(zhì)量考核獎根據(jù)方案 另行 執(zhí)行。 （三） 績效工資的發(fā)放。 （二） 績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。 （四） 本方案中最終的考核等次根據(jù)上級分配的實(shí)際名額分教師和處室管理人員兩部分按積分由高到低截取。 學(xué)期無輟學(xué)生，班主任獎 2分，本班任課教師獎 1分。在評先表優(yōu)時不計(jì)入考核。 凡在市 級賽課活動中獲一、二、三等獎的分別獎 1 分 .凡在鄉(xiāng) 級賽課活動中獲一、二、三等獎的分別獎 .（一個活動不重復(fù)積分） 在市教體局組織的體、音、美團(tuán)體比賽活動中，綜合考評第一 (一等獎 )的獎 35 分， (二等獎 )的獎 13分。任課教師獎勵積分為班主任的一半，教兩個班級以上者獎勵積分取平均值，如果班主任帶兩個以上班級，班主任所帶班班級獎勵積分不平均。 德、能、勤、績和加分、扣分所有積分綜合為處室人員的最終積分。由學(xué)?？冃ьI(lǐng)導(dǎo)小組和教師根據(jù)每個人的述職和平時工作情況打分并排出次第。 （五） 關(guān)于教師工作量的說明：根據(jù)市教體局精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以同科教師只要同課時的均為 9 標(biāo)準(zhǔn)工作量，不同課時的按比例折合，班主任按任課教師的工作量的一半計(jì)算，其它具體問題由上級文件和班子會研究制定。 若班級學(xué)生有無故缺考或流失現(xiàn)象（特殊情況如病事假等由政教處提供證明），則以 0分計(jì)算。 全體學(xué)生人平積分的考核辦法（ 40分）： 按參加考試學(xué)生總次第截取一定量的學(xué)生數(shù)作為參照對象（具體數(shù)額根據(jù)各年級學(xué)生情況確定），計(jì)算各學(xué)科人平分。 學(xué)生的考試成績，作為教師“績”考評的重要依據(jù)，分為優(yōu)等生人平和全體學(xué)生人平兩個方面成績進(jìn)行考核。 （ 3）德育活動 (5 分 ) 常規(guī)日檢查、上級各種德育檢查，學(xué)校集體活動等受到學(xué)?；蛏霞壉碚?，每次獎 分，以周工作安排為準(zhǔn)， 5分封頂。 德育活動 （ 10分） 8 學(xué)校信息和計(jì)生合計(jì)積分 5分，其中信息占 3分，計(jì)生占 2分。 ③ 教師專業(yè)知識測試工作 和專業(yè)技能測試工作 （ 1分） 根據(jù)學(xué)校、中心學(xué)校和上級教育主管部門要求，認(rèn)真、積極參與校級、鎮(zhèn)級、市級學(xué)科教師專業(yè)知識測試和新課標(biāo)的測試活動，能夠認(rèn)真、積極參與各級學(xué)科教師專業(yè)知識測試和新課標(biāo)的測試活動的教師，且成績合格者此項(xiàng)考評積分計(jì) 1 分，沒有參與活動的教師此項(xiàng)考評積分計(jì) 0 分，此項(xiàng)滿分為 1 分。不能按上級教育主管部門要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終考核不合格者，此項(xiàng)考評積分計(jì) 0分，此項(xiàng)滿分為 2分。 （ 2）教師培訓(xùn)工作（ 5分） 根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2021－ 2020）》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn) 7 工作的意見》等文件，以“崇文通里，成就人生”為理念，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，按照新鄭市教育體育局人事管理和師訓(xùn)工作計(jì)劃部署，我校師訓(xùn)工作堅(jiān)持以“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”為指導(dǎo)，牢固樹立“教育大計(jì)，教師為本”、“發(fā)展教育，教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度 ，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新局面， 制定我校的教師培訓(xùn)工作考評積分，細(xì)則如下： ① 積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作 （ 2分） 依照上級教育主管部門要求和文件精神，自覺進(jìn)行專業(yè)知識、教育理論學(xué)習(xí)和上級教育主管部門舉辦的各類培訓(xùn)工作，如各級骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、“國培”“省培”計(jì)劃培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、“班班通”電子白板的使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、教師置換培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)等培訓(xùn)活動。 E本著人人立項(xiàng)，科研興校的原則，要求所有教師都要參與立項(xiàng)。 ⑦ 有關(guān)教科研考評積分的幾點(diǎn)說明： A為確保立項(xiàng)結(jié)題的順利進(jìn)行，依據(jù)上學(xué)年的立項(xiàng)結(jié)題情況而逐層選拔選拔出高一個層次的課題申報(bào)人員，如上學(xué)年未參與鄭州市級立項(xiàng)的人員，不得參與省級課題的申報(bào)工作。 ⑤ 上交教科研論文、教科研成果工作（ ） 總結(jié)成果，撰寫論文，是體現(xiàn)教師轉(zhuǎn)變觀念、深化教改的主要標(biāo)志，是檢驗(yàn)教師綜合能力的重要方式。 6 沒有參與課題立項(xiàng)研究的教師，此項(xiàng)工作計(jì) 0 分；每項(xiàng)立項(xiàng)課題必須有結(jié)題，否則視為無課題立項(xiàng)，此項(xiàng)工作計(jì) 0分。確立自己的研究專題，人人都依照著“在研中 做，在做中學(xué)”的原則開展教育教學(xué)工作。 教科研、師訓(xùn)工作考評（ 10 分） 教科研、師訓(xùn)工作考評包括教科研工作考評（ 5分）和教師培訓(xùn)工作考評（ 5分） （ 1） 教科研工作（ 5分） 為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，貫徹落實(shí)好市教體局“狠抓管理，強(qiáng)化教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量動員大會”的會議精神，落實(shí)好我校的教科研工作管理制度， 為了進(jìn)一步凝聚我校教科研骨干 力量、調(diào)動全校教學(xué)人員教科研積極性，為進(jìn)一步提高教育隨筆的撰寫質(zhì)量，激發(fā)我校教師學(xué)習(xí)熱情，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，提升我校教師專業(yè)內(nèi)涵，提高我校教師的綜合素質(zhì)， 以市教研室教研文件下發(fā)的《中小學(xué)教研工作考評實(shí)施方案（試行）》為依據(jù)，制定我校的教科研工作考評積分，細(xì)則如下： ① 教科研工作計(jì)劃和總結(jié)（ 1分） 按學(xué)校要求 制訂 教科研工作計(jì)劃， 計(jì)劃目標(biāo)明確 ,安排具體 ,符合校情 ,全組計(jì)劃體現(xiàn)教科研理念和學(xué)科特點(diǎn)；期末有 教科研 工作總結(jié)；各項(xiàng)材料上交齊全且符合學(xué)校要求者計(jì) 1 分， 缺交一項(xiàng)者扣 分，此項(xiàng)滿分為 1分。以上內(nèi)容不定期檢查，每次均以 2 分計(jì)算，期末根據(jù)檢查次數(shù)和總分折合匯總；上級要求上交的各項(xiàng)材料加倍處理。 按
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