【正文】 其二，如果確實(shí)因?yàn)榭陀^的原因，經(jīng)過(guò)自己的努力和調(diào)整仍然難以適應(yīng)現(xiàn)有的社會(huì)職業(yè)，可以謹(jǐn)慎地調(diào)整自己，重新選擇職業(yè)。 201 醫(yī)學(xué)資料 第五節(jié) 勞動(dòng)爭(zhēng)議中的權(quán)益保障 二、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理方法 勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人可向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成，當(dāng)事人一方要求仲裁的，可向當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。 196 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 勞動(dòng)合同的解除與終止 例外情況 勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。 ⑴ 勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作的； ⑵勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的； 194 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 勞動(dòng)合同的解除與終止 ⑶ 勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。 191 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 勞動(dòng)合同的解除與終止 （二）勞動(dòng)者解除合同 勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知用人單位。 188 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 試用期內(nèi)的權(quán)益保障 （二）學(xué)徒期 學(xué)徒期實(shí)際上類似于見習(xí)期，只是針對(duì)的人群不一樣，主要是指工廠在招收工人時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)這個(gè)階段。這種形式上的不平等保證了司法上和實(shí)踐中實(shí)質(zhì)上的平等。首先，試用期應(yīng)包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，是勞動(dòng)合同期限的一部分。 183 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 試用期內(nèi)的權(quán)益保障 （二）試用期的期間 《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法 》 第 21條規(guī)定：“ 勞動(dòng)合同可以約定試用期。勞動(dòng)合同應(yīng)在求職者上崗、試用前與用人單位簽訂，而不是試用期滿合格后。 學(xué)歷歧視 性別歧視 相貌歧視 164 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 應(yīng)聘擇業(yè)中的權(quán)益保障 （二）畢業(yè)生享有知情權(quán) 大中專學(xué)校應(yīng)及時(shí)全面公開就業(yè)信息 用人單位應(yīng)如實(shí)提供招聘信息 165 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 應(yīng)聘擇業(yè)中的權(quán)益保障 （三）畢業(yè)生享有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán) （四）畢業(yè)生享有被推薦權(quán) （五）畢業(yè)生享有自主選擇職業(yè)權(quán) （六）公平待遇權(quán) （七）違約求償權(quán) 166 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 應(yīng)聘擇業(yè)中的權(quán)益保障 二、畢業(yè)生如何正確行使就業(yè)權(quán)利 （一）畢業(yè)生要有履行相應(yīng)義務(wù)的意識(shí) 回報(bào)國(guó)家服務(wù)社會(huì)的義務(wù) 如實(shí)介紹自己情況的義務(wù) 167 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 應(yīng)聘擇業(yè)中的權(quán)益保障 遵守就業(yè)協(xié)議的義務(wù) 畢業(yè)生違約，往往會(huì)產(chǎn)生諸多不良的后果，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。為避免到時(shí)迷路，在面試前的一天，先到面試地點(diǎn)去一趟，還要準(zhǔn)備好現(xiàn)金等一切能使你從容按時(shí)到達(dá)面試地點(diǎn)的東西，這樣你心理才覺(jué)得踏實(shí)。 146 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 面試種類與程序 （三）根據(jù)面試對(duì)象的多少劃分 面試可以分為單獨(dú)面試和小組面試或稱集體面試。 筆試的試卷是決定求職者去留的最科學(xué)的法律文本。 131 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 自薦信 一、自薦信的結(jié)構(gòu) 開始部分 開始部分包括：標(biāo)題，姓名，年齡，學(xué)歷，婚姻狀況，健康情況聯(lián)系地址，求職目標(biāo)等。 ? 切忌過(guò)分吹噓。 128 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 求職信 可以用表格和粗體線來(lái)組織求職信并強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容，使文章易讀，但要慎用。 用人單位的聯(lián)系辦法，如人事部門聯(lián)系人、電話、通信地址、郵政編碼等。 109 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 就業(yè)信息的處理 用人單位的地點(diǎn)、總部及分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍與地理分布。 用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模（員工數(shù)量）與行政結(jié)構(gòu)。 93 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)原則 （一）明確目標(biāo) （二）敢于挑戰(zhàn) （三）便于操作 94 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)步驟 （一）認(rèn)識(shí)自我 （二）職業(yè)環(huán)境分析 （三）確定職業(yè)目標(biāo) 選對(duì)職業(yè)找對(duì)路 目標(biāo)要付諸于行動(dòng) 95 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 96 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) （四）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與實(shí)施 （五）反饋調(diào)整 97 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 三、制定職業(yè)生涯計(jì)劃執(zhí)行方案 （一）制定職業(yè)生涯計(jì)劃執(zhí)行方案的注意事項(xiàng) 達(dá)到目標(biāo)的途徑； 達(dá)到該目標(biāo)所需的能力、訓(xùn)練及教育； 達(dá)到該目標(biāo)的積極力量； 達(dá)到該目標(biāo)的阻力。 其次，通過(guò)了解本專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)期內(nèi)所開設(shè)課程的不同學(xué)習(xí)目的，劃分出專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格與學(xué)科主要特征。 霍蘭德并把社會(huì)職業(yè)劃分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型六種基本類型。 66 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 興趣與職業(yè) （三）興趣的培養(yǎng) 畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪類工作更感興趣，并能滿足自己的職業(yè)愿望。興趣是力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。它不僅表現(xiàn)在對(duì)人、對(duì)自己的態(tài)度上，同時(shí)也表現(xiàn)在對(duì)職業(yè)的選擇和態(tài)度上。特殊能力是指出現(xiàn)在某些專業(yè)活動(dòng)中所必需的多種能力有機(jī)結(jié)合的能力。 53 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè) 一、為人民服務(wù)是職業(yè)道德的核心 二、誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)道德的根本 三、愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ) 四、奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的一種升華 54 醫(yī)學(xué)資料 第三章 自我職業(yè)定位 ? 第一節(jié) 個(gè)性與職業(yè) ? 第二節(jié) 興趣與職業(yè) ? 第三節(jié) 個(gè)性與職業(yè)的匹配 ? 第四節(jié) 社會(huì)熱點(diǎn)與職業(yè)定位 55 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 個(gè)性與職業(yè) 一、能力 （一）能力簡(jiǎn)述 能力是指人們順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征。也正因?yàn)槿绱?，?duì)職業(yè)道德的履行，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形式。 41 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 二、職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成 （一）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)容 塑造職業(yè)道德人格 培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí) 升華職業(yè)道德境界 42 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 良好的職業(yè)道德行為是發(fā)揮社會(huì)道德作用的關(guān)鍵 良好的職業(yè)道德行為是事業(yè)順利發(fā)展的重要保證 43 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑 聯(lián)系實(shí)際是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的根本途徑 發(fā)揮榜樣作用是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的重要方法 “ 慎獨(dú) ” 也是一種可以借鑒的職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法 做好每一件小事（注重細(xì)節(jié)）也是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要方法 44 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 三、心理素質(zhì)養(yǎng)成 （一）良好心理素質(zhì)的標(biāo)志 智力正常 意志健全 情緒穩(wěn)定 行為適度 人格統(tǒng)一 人際關(guān)系和諧 45 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的影響 心理素質(zhì)對(duì)確定擇業(yè)目標(biāo)的影響 心理素質(zhì)對(duì)擇業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的影響 心理素質(zhì)對(duì)實(shí)現(xiàn)擇業(yè)目標(biāo)的影響 46 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）心理素質(zhì)的養(yǎng)成 培養(yǎng)自信心 ⑴ 練習(xí)正視別人 ⑵ 適當(dāng)加快走路速度 培養(yǎng)寬容心 47 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 四、科學(xué)文化素質(zhì)養(yǎng)成 （一）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) 大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備 48 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 專業(yè)知識(shí)是擇業(yè)的基礎(chǔ) 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有利于專業(yè)對(duì)口 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有利于觸類旁通 49 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐能力 勤奮學(xué)習(xí)與知識(shí)積累 勇于實(shí)踐和積極參與 啟迪思維和發(fā)展興趣 50 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （四）畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力 表達(dá)能力 動(dòng)手能力 適應(yīng)能力 人際交往能力 組織管理能力 創(chuàng)新能力 決策能力 51 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 五、身體素質(zhì)的養(yǎng)成 健康的身體素質(zhì)是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。 39 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成： 其一要把人生理想與職業(yè)理想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)。 31 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì) （二）職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。如微軟工程師、 IBM工程師， Camp。 20 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書 四、職業(yè)技能和職業(yè)技能鑒定 我國(guó)對(duì)職業(yè)制定并頒布 《 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 》 ，對(duì)從業(yè)者資格做出限定，并規(guī)定職業(yè)技能等級(jí)。 15 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)分類 三、職業(yè)分類的其他標(biāo)準(zhǔn) 農(nóng)林牧漁水利業(yè)從業(yè)人員 工業(yè)從業(yè)人員 地質(zhì)普查和勘探業(yè)從業(yè)人員 建筑業(yè)從業(yè)人員 交通運(yùn)輸和郵電通訊業(yè)從業(yè)人員 商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資代銷和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)人員 房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)業(yè)從業(yè)人員 16 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)分類 衛(wèi)生、體育和社會(huì)福利事業(yè)從業(yè)人員 教育、文化藝術(shù)和廣播電視事業(yè)從業(yè)人員 科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)事業(yè)從業(yè)人員 1金融、證券和保險(xiǎn)業(yè)從業(yè)人員 1國(guó)家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體從業(yè)人員 1其他行業(yè)從業(yè)人員 17 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書 一、取得資格證書的意義 培養(yǎng)職業(yè)意識(shí) 發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣 提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 18 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書 二、職業(yè)資格 我們所說(shuō)的職業(yè)資格是對(duì)準(zhǔn)備從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。采用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有利于政府部門的宏觀管理。醫(yī)學(xué)資料 1 職業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)指導(dǎo) 主編：李俊琦 制作：李曉新 2021年 1月 2 醫(yī)學(xué)資料 職業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)指導(dǎo) ? 第一章 職業(yè)與職業(yè)選擇 ? 第二章 職業(yè)素質(zhì) ? 第三章 自我職業(yè)定位 ? 第四章 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ? 第五章 就業(yè)信息的使用 ? 第六章 求職應(yīng)聘的書面準(zhǔn)備 ? 第七章 應(yīng)聘面試技巧 ? 第八章 擇業(yè)與就業(yè)權(quán)益保障 ? 第九章 走好職業(yè)生涯第一步