大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程-wenkub.com
2024-10-21 08:43 本頁面
【正文】 各級(jí)、各部門要站在提高黨的執(zhí)政能力的高度，深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義。內(nèi)在涵養(yǎng)的提煉是進(jìn)步職業(yè)禮儀的最根本的源泉。誰說過，貼身的外套一定要配緊身的長褲？換一條裙子或者一條喇叭擺的褲子都能讓女性在精神面貌上煥然一新，并且在套裝的選擇上，女功能夠大膽地選用今年的時(shí)髦流行色，晦澀的黃、青春的藍(lán)、奪手段橙、青柔的綠… …這些鮮艷的色彩不只不會(huì)在職場交際中帶給同事或客戶不穩(wěn)健的覺得，反而能增添女性青春的活力，從心思學(xué)的角度上，也能帶動(dòng)其別人的積極互動(dòng)性，不失為職場上有利的用兵之道?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，各種數(shù)據(jù)標(biāo)明，女性在職場上扮演著越來越重要的角色，她們在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)展示著本人的風(fēng)采，實(shí)實(shí)在在地?fù)纹鹆税脒吿臁Ｋ?，要做一個(gè)有心人，經(jīng)常留意身邊大多數(shù)同事的著裝，相信你就會(huì)掌握住離你最近的著裝風(fēng)格，從而協(xié)助你以最快的速度，融入你所在的團(tuán)隊(duì)中，與人和諧相處。比方，關(guān)于飯店業(yè)的禮儀，就根本相反，而不同等于其他行業(yè)的禮儀請求，但每個(gè)飯店的任務(wù)人員情況不盡相反，所宣揚(yáng)的企業(yè)文明和理念能夠不一樣，所以又有所區(qū)別。第五篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)禮儀是在人際交往中，以一定的、商定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己、敬人的進(jìn)程，觸及穿著、交往、溝通、情商等外容，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。邵猛這一角色的故事必定會(huì)令大家有更多的反思，讓我們知道在求職生涯中不能只有追求薪酬高就好和什么職位都適合自己的想法。片中沈小藝和張自強(qiáng)都對自己做出了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，明白到自身的價(jià)值，這使得沈小藝在應(yīng)聘中能很好地應(yīng)對招聘單位的提問，和張自強(qiáng)獲得一份很有前途的工作都有很大的關(guān)系。有的人只想度過大學(xué)，安安分分地找份穩(wěn)定的工作；有的人想通過在社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等渠道鍛煉自身更多的能力，借此獲得更多單位的青睞；不少人已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上立足走出了第一步；但其實(shí)更多的人，目前仍然對自己的未來充滿疑惑，沒有明確目標(biāo)，不知道自己想要的是什么，只是庸庸碌碌地過完每天的日子。同學(xué)應(yīng)該從現(xiàn)在開始為未來努力，為未來的人生路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣我們一定會(huì)對以后的求職充滿信心和斗志，快樂工作，快樂生活每一天。同時(shí)為我們指出生涯規(guī)劃的七大誤區(qū)，希望我們以此為鑒。首先針對大學(xué)生找不到工作，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題。，努力為本課程的教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)備，比如職業(yè)生涯測評系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)化的生涯輔導(dǎo)工具等；還應(yīng)當(dāng)爭取社會(huì)各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供職業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)。對于知識(shí)可以使用考試等量化的評價(jià)方式；對于實(shí)際的操作能力，可以通過學(xué)生的自我評價(jià)，學(xué)生之間互相評價(jià)以及老師和學(xué)生的訪談等方式進(jìn)行。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是和實(shí)際生活緊密聯(lián)系的，需要評價(jià)的學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力，包括對個(gè)人和工作世界的了解程度、短期和長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定和實(shí)施情況。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)等方法。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。以下是3種組合方式，供設(shè)計(jì)課程體系時(shí)參考：第一種方式為開設(shè)一門課程，覆蓋整個(gè)大學(xué)過程；第二種方式為開設(shè)兩門課程，分別是《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》；第三種方式為開設(shè)三門課程，課程名稱為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》和《就業(yè)指導(dǎo)》。第六部分：創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。教學(xué)內(nèi)容：；；。（二）簡歷撰寫與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能。第四部分：求職過程指導(dǎo)通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過程。第三部分：提高就業(yè)能力通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。（四）職業(yè)發(fā)展決策教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。教學(xué)內(nèi)容：；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評定方法；；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評定方法；，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)內(nèi)容：；；。（一）職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：通過介紹職業(yè)對個(gè)體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。我相信在未來的生活中，自己會(huì)取得成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理想必大家應(yīng)能理解。求職中遭受挫折并不可怕，可怕
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1