骨干教師(小學)培養(yǎng)方案-wenkub.com
2025-05-08 07:37 本頁面
【正文】 表彰獎勵 各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務， 2年培養(yǎng) 1－ 2人。 每學期至少寫 1 篇與所教專業(yè)有關的論文，積極向各級刊物投稿，每學年至少有一篇論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。 ３、骨干教師要帶一 名青年教師，對其進行業(yè)務指導，要出成績。 加強對骨干教師培養(yǎng)的組織領導，學校成立以校長為組長，教導處組成的領導小組，負責每年計劃的實施及教學骨干的認定工作。 學校要為骨干教師牽線搭橋，外出拜師學習。 ⑶積極改革課堂教學，能以理論指導實踐，不斷提高實踐教學能力，和運用現(xiàn)代教育技術的水平，增加教學基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎。 給骨干教師“壓擔子” 樹立教育科研是第一生產力的意識，承擔并實施一個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結論文或階段性報告。一個月進行一次學習心得交流，兩個月一次業(yè)務考核。①學校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學習，堅持走前分管領導談話，學習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或 全校的經驗交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。 開辦“骨干教師讀書班” 學習內容：《素質教育觀念學習提要》、《走進新課程》等 學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。 校級骨干教師的評選參照《課堂教學評價標準》執(zhí)行。
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