【正文】 分享活動的樂趣。 配對游戲： (分兩組進行 ) (1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小 ?哪只鞋的鞋面軟 (硬 )?哪只鞋的跟高(低 )??? 小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。 活動準(zhǔn)備： 收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。 運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。 學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂。 (2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情 ?” “歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的 ?” “想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子 ?” (3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個 ?為什么 ?” (4)師生共同為靠背命名 (開心包、生氣包 ) (5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。 音樂一段。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 (3)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。 提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂 ?請你幫他(她 )想個辦法，怎樣才能快樂起來 ?你有沒有不快樂的事情 ?怎樣讓自己快樂起來 ? 教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。 幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。 活動過程 。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特 征。 中班社會領(lǐng)域活動方案 33 活動目標(biāo) ，愿意大膽的與同伴交往。 (2)聽錄音，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系 。 (1)提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好 ? (2)分隊進行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。 二、活動準(zhǔn)備： 被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅 。 四、結(jié)束活動 教師和幼兒做腳的放松運動。 活動過程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。 地震一般時間很短 ,震動時不能轉(zhuǎn)移 ,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去。 二、地震的躲避方法 地震時地面會晃動 ,嚴(yán)重時墻面會倒塌 ,但是我們也不要害怕 ,只要安靜地聽從大人的話 ,記住躲避的方法就好了。 提問：你看見了什么 ? 條形碼在書的什么地方 ? 為什么要貼條形碼，它有什么作用 ? 欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。 討論：這些數(shù)字的作用。 活動準(zhǔn)備 兒童讀物若干本 ,有關(guān)條形碼的錄像 (書店里顧客付錢時的情景片段 )，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。 能大膽發(fā)表自己的意見。 你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類 ,為什么你要把它們分成一類 ? ，然后進行簡單的講解。 ,這個城市里的房子有什么特色 ? 房子 ?它們有什么特點 ? (二 )請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。 三、活動準(zhǔn)備： :《世界建筑奇觀》。 判斷：誰都做法對 ? 啟發(fā)幼兒完成 大紅花兒屬于誰 活動。用筆圈出來。 評一評誰的方法好。 樂意為保護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。 (2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如 聽音樂搶凳子 捉迷藏 擊鼓傳花 等。 (1)主動尋問弟妹的名字。 與鄰班聯(lián)系互動事宜。 交通警察小組： (1)共同觀看攝像： (2)幼兒分別交流問題 (如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的 ?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎 ?交通警察在上班時做些什么事情 ?小朋友該怎樣過馬路 ?? ? )(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。 (共同解決問題 ) (4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好 ? (5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了 ?(心里不太高興，很憂郁。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧 !” 二、幼兒交流活動： 超市小組： (1)超市里的購物順序是什么 ?(幼兒圖畫 ) (2)超市里賣些什么東西 ? (3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 書中有 沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 (三 )展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。 :《世界建筑奇觀》。 。 師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。 師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。 教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。 自己動手用面粉來扮演小丑。 師：小丑在做什么 ?他的表情怎么樣 ?(會功夫、表情很搞笑 ) 師：為什么要有這些表情啊 ?(引出逗趣，滑稽，引人笑 ) 觀看視頻，提問： 小丑剛才做了哪些動作 ?小丑會這些 動作你覺得本領(lǐng)大嗎 ?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害 ) 教師總結(jié)。 師：你喜歡這個小丑嗎 ?看到他你有什么感覺 ?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣 ) 二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 師：你見過這種打扮的人么 ?是在哪里見過的 ?他們這樣打扮是在做什么 ?(引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇 ) 師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。 幼兒欣賞圖片，集體討論。 京劇的音樂。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 44 【活動目標(biāo)】 認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 (二 )觀看錄象、交流討論 在錄象中你看到了誰 ?你怎么知道他是盲人 ?(觀看錄象片段一 ) 盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難 ? 請幼兒體驗看不見東西的感覺。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 ，并講述其中的內(nèi)容。 ，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗。 一 (幼兒自由作畫。 (2)為動物朋友找工作 一森林里的動物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。 (2)嘗試用繪畫的方式進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。其實孩子們了解的動物遠(yuǎn)不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據(jù)它們的特點為其尋找合適 的工作對于孩子來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。 ③理解圖片，講述故事： 一看看接著又發(fā)生了什么事 ? 一你猜，報紙上會有一條什么新聞 ? 一最后，小象找到了一份什么樣的工作 ?它適合小象嗎 ? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。 小結(jié)：動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。 (1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。 活動的第一個環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識經(jīng)驗，引起他們對活動的興趣。 (六 )語言分析 故事中的語言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些，因為除了故事情節(jié)外， 小象適合這份工作嗎 ?為什么 ?失敗的小象會怎么想 ?小象為什么堅持一定要找一份工作 ?小象究竟該找一份什么樣的工作 ???這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達(dá)的能力提供了機會。當(dāng)聽到 著火啦 時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這 種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。 (三 )情節(jié)分析 故事從 課堂 開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認(rèn)識經(jīng)驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。 這些是每個人童年時都曾有過的夢想。那么你還能記住 更多的市縣和它們的位置嗎 ? 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 22 (一 )內(nèi)容簡介 長頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察??森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。 四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。 引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市 ?你去過那里嗎 ?你能在地圖上找到它們的位置嗎 ? 幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。 我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎 ? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 (三 )展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。 :《世界建筑奇觀》。 。 師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。 師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。 教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。 自己動手用面粉來扮演小丑。 師：小丑在做什么 ?他的表情怎么樣 ?(會功夫、表情很搞笑 ) 師：為什么要 有這些表情啊 ?(引出逗趣，滑稽，引人笑 ) 觀看視頻，提問： 小丑剛才做了哪些動作 ?小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎 ?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害 ) 教師總結(jié)。 師：你喜歡這個小丑嗎 ?看到他你有什么感覺 ?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣 ) 二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 師：你見過這種打扮的人么 ?是在哪里見過的 ?他們這樣打扮是在做什么 ?(引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇 ) 師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。 幼兒欣賞圖片，集體討論。 京劇的音樂。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 44 【活動目標(biāo)】 認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 (二 )觀看錄象、交流討論 在錄象中你看到了誰 ?你怎么知道他是盲人 ?(觀看錄象片段一 ) 盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難 ? 請幼兒體驗看不見東西的感覺。 培養(yǎng)幼兒敏