【正文】 什么事 ? 一你猜，報紙上會有一條什么新聞 ? 一最后，小象找到了一份什么樣的工作 ?它適合小象嗎 ? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。 (2)為動物朋友找工作 一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 幼兒欣賞圖片，集體討論。 自己動手用面粉來扮演小丑。 。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。當聽到 著火啦 時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這 種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。 小結(jié)：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。 (2)嘗試用繪畫的方式進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。 ，并講述其中的內(nèi)容。 京劇的音樂。 師：小丑在做什么 ?他的表情怎么樣 ?(會功夫、表情很搞笑 ) 師：為什么要有這些表情啊 ?(引出逗趣，滑稽，引人笑 ) 觀看視頻，提問： 小丑剛才做了哪些動作 ?小丑會這些 動作你覺得本領(lǐng)大嗎 ?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害 ) 教師總結(jié)。 師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。 書中有 沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 交通警察小組： (1)共同觀看攝像： (2)幼兒分別交流問題 (如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的 ?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎 ?交通警察在上班時做些什么事情 ?小朋友該怎樣過馬路 ?? ? )(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。 樂意為保護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。 三、活動準備： :《世界建筑奇觀》。 活動準備 兒童讀物若干本 ,有關(guān)條形碼的錄像 (書店里顧客付錢時的情景片段 )，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。 地震一般時間很短 ,震動時不能轉(zhuǎn)移 ,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去。 四、結(jié)束活動 教師和幼兒做腳的放松運動。 中班社會領(lǐng)域活動方案 33 活動目標 ，愿意大膽的與同伴交往。 提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂 ?請你幫他(她 )想個辦法，怎樣才能快樂起來 ?你有沒有不快樂的事情 ?怎樣讓自己快樂起來 ? 教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。 (2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情 ?” “歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的 ?” “想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子 ?” (3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個 ?為什么 ?” (4)師生共同為靠背命名 (開心包、生氣包 ) (5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。分享活動的樂趣。 活動準備： 收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。 音樂一段。 幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。 (2)聽錄音，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系 。 活動過程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。 二、地震的躲避方法 地震時地面會晃動 ,嚴重時墻面會倒塌 ,但是我們也不要害怕 ,只要安靜地聽從大人的話 ,記住躲避的方法就好了。 能大膽發(fā)表自己的意見。 判斷：誰都做法對 ? 啟發(fā)幼兒完成 大紅花兒屬于誰 活動。 (2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如 聽音樂搶凳子 捉迷藏 擊鼓傳花 等。 (共同解決問題 ) (4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好 ? (5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了 ?(心里不太高興，很憂郁。 (三 )展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。 師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。 師：你喜歡這個小丑嗎 ?看到他你有什么感覺 ?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣 ) 二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 44 【活動目標】 認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。 ，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。 (1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。 (三 )情節(jié)分析 故事從 課堂 開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認識經(jīng)驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。 引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市 ?你去過那里嗎 ?你能在地圖上找到它們的位置嗎 ? 幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。 師：小丑在做什么 ?他的表情怎么樣 ?(會功夫、表情很搞笑 ) 師：為什么要 有這些表情啊 ?(引出逗趣，滑稽，引人笑 ) 觀看視頻，提問： 小丑剛才做了哪些動作 ?小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎 ?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害 ) 教師總結(jié)。 京劇的音樂。 ，并講述其中的內(nèi)容。 (2)嘗試用繪畫的方式進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。 小結(jié)：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。當聽到 著火啦 時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀 者。 四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名 ”的游戲。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 江西的地圖輪廓像什么呢 ?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里 ?” ) 三、認識江西各地市的地圖。故事《小象消防員》中的主人公 小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的 勞動給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對 故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進行講述 。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現(xiàn)，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。 )提示：做這份工作 _需要穿工作衣嗎 ?_的手里會有哪些工具呢 ?_工作的地方會有些什么 ? (4)活動延伸 將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。 (鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。 明確丑角的概念。 幼兒動手自己打扮小丑。 四、活動過程： (一 )請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。 二、認識江西省在中國 地圖上的位置。因此，它做了很多 嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦?? (二 )主題分析 長大了我要當科學家。 由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關(guān)注幼兒講述時語言表述的完整性、連續(xù)性。 (3)延伸活動：找工作 ①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。看看來了哪些動物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作 ? 一你覺得 _有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作 ? 一 _還可以做什么工作 ? 一這個工作還有誰也會適合 ? 一 _工作的地方是什么樣的，有些什么 ? (3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書 一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。 愿意大膽嘗試，并與同伴 分享自己的心得。 如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”。 師：你們喜歡這樣的小丑嗎 ?我們也來扮一扮這個可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。 二、活動重點、難點： 重點、難點 :初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特 色。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動過程： 展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。 三、啟發(fā)幼兒思考 泡泡糖 的問題。 你們知道這些建筑物在哪里嗎 ,他們看上去怎么樣 ?為什么我們稱這些建筑物是奇觀 ,你喜歡哪個建筑 ,為什么 ? ，教師給予必要的補充說明。 提問：你在哪里找到數(shù)字的。 第五篇：中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案 中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案（共五套） 中班社會領(lǐng)域活動方案 11 活動目標： 認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。 漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布 。 活動重難點 。 活動延伸 在活動室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。 (1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情 ?”“誰愿意幫助她 ?”“你會怎么做 ?” (2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀 ?” (3)教師小結(jié)“ 每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。 中班社會領(lǐng)域活動方案 55 活動目標： 了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。 學習表達自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。 活動準備 1 臺、錄影帶 1 盒。老師：“小朋友，它們是誰 ?現(xiàn)在住在什么地方 ?怎么會住在籠子里 ?” 辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論。 建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 欣賞錄像，了解條形碼的作用。 。 請幼兒找到糖紙上 如何丟泡泡糖 的圖標。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。 活動過程： 一、導入活動： 師：“最近，我們