【正文】 者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 ，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦? 教學(xué)準(zhǔn)備： 已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等 教學(xué)過程： (一 )導(dǎo)入引起興趣 在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助 ?為什么 ? 幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。 面粉、濕毛巾、鏡子若干?！? 認(rèn)識(shí)丑角，知道它是國(guó)粹京劇中的一種角色。 集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。 師：老師準(zhǔn)備了什么材料 ?我們應(yīng)該怎樣用它 ? 請(qǐng)幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。 展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。 :《世界建筑奇觀》。 。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。 小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。 理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。 請(qǐng)幼兒找到糖紙上 如何丟泡泡糖 的圖標(biāo)。 二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)、難點(diǎn) :初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。 。 提高幼兒思維的敏捷性。 欣賞錄像，了解條形碼的作用。 地震時(shí)不能做電梯 ,不能搭乘任何工具。 建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。老師：“小朋友，它們是誰 ?現(xiàn)在住在什么地方 ?怎么會(huì)住在籠子里 ?” 辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。 (2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 臺(tái)、錄影帶 1 盒。 。 學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。 (1)師生共同歌表演《表情歌》。 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 55 活動(dòng)目標(biāo)： 了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。 鞋子真有趣，有大的，有小的。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。 活動(dòng)延伸： 討論怎樣愛護(hù)鞋子 ? 。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。 老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。 (1)出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情 ?”“誰愿意幫助她 ?”“你會(huì)怎么做 ?” (2)出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀 ?” (3)教師小結(jié)“ 每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開心起來，同時(shí)你會(huì)覺得幫助別人也是一件很開心的事情。 哭臉、笑臉娃娃各一張。 活動(dòng)延伸 在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。 。 活動(dòng)重難點(diǎn) 。 (3)提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎 ?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好 ?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么 ?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中 ) 操作活動(dòng)： (漿糊畫 )幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。 漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布 。 二、認(rèn)識(shí)小腳 腳趾頭 腳背 腳底 腳后跟 三、腳的游戲 (一 )、感知游戲 部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。 第五篇：中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案（共五套） 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 11 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。 如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話 ,地晃動(dòng)的厲害時(shí)我們不能朝外面跑 ,因該要先把門打開 ,然后找堅(jiān)固的家具底下 ,并且要保護(hù)好頭部 .怎么保護(hù)呢 ?用書包頂在頭上 ,用被子坐墊蓋上 ,實(shí)在沒有軟的東西保護(hù)時(shí) ,可以用手護(hù)住腦后部 .然后蹲下緊縮身體 ,這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了。 提問：你在哪里找到數(shù)字的。 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 你們知道這些建筑物在哪里嗎 ,他們看上去怎么樣 ?為什么我們稱這些建筑物是奇觀 ,你喜歡哪個(gè)建筑 ,為什么 ? ，教師給予必要的補(bǔ)充說明。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 44 一、活動(dòng)目標(biāo)： 。 三、啟發(fā)幼兒思考 泡泡糖 的問題。 師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。 活動(dòng)過程： 展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。 ) 師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 。 二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)、難點(diǎn) :初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特 色。 (請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來表演，逗樂大家 ) 簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。 師：你們喜歡這樣的小丑嗎 ?我們也來扮一扮這個(gè)可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。 過渡環(huán)節(jié)。 如說到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。 嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。 愿意大膽嘗試，并與同伴 分享自己的心得。 (四 )閱讀區(qū)的活動(dòng) ?？纯磥砹四男﹦?dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作 ? 一你覺得 _有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作 ? 一 _還可以做什么工作 ? 一這個(gè)工作還有誰也會(huì)適合 ? 一 _工作的地方是什么樣的，有些什么 ? (3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書 一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人 物的職業(yè) 。 (3)延伸活動(dòng)：找工作 ①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。 (2)嘗試根。 由于故事的語言簡(jiǎn)單、易于講述，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語言表述的完整性、連續(xù)性?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的，剛開始小象多 次遭到拒絕，這不禁引 發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢 ?究竟小象適合做什么樣的工作 ? 在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢 ?給大家留下了無限遐想的空間。因此，它做了很多 嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來啦?? (二 )主題分析 長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家。在幼兒指認(rèn)后，老師告訴幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。 二、認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó) 地圖上的位置。 第二篇：幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 11 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指 認(rèn)出江西省的位置。 四、活動(dòng)過程： (一 )請(qǐng)幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點(diǎn)。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。 幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。 師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。 明確丑角的概念。 【活動(dòng)過程】 一、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。 (鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容。 )提示：做這份工作 _需要穿工作衣嗎 ?_的手里會(huì)有哪些工具呢 ?_工作的地方會(huì)有些什么 ? (4)活動(dòng)延伸 將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗?? (一套大圖片 。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。它說： 我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對(duì) 故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述 。 同時(shí)，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的 ?這也是一個(gè)值得思考的問題。故事《小象消防員》中的主人公 小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的 勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。 江西的地圖輪廓像什么呢 ?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時(shí)候，還要請(qǐng)幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里 ?” ) 三、認(rèn)識(shí)江西各地市的地圖。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。請(qǐng)幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西 省的輪廓。 四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名 ”的游戲。 這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢(mèng)想。當(dāng)聽到 著火啦 時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀 者。 活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。 小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那 些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn)，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。 (2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。 一 (幼兒自由作畫。 ，并講述其中的內(nèi)容。 (二 )觀看錄象、交流討論 在錄象中你看到了誰 ?你怎么知道他是盲人 ?(觀看錄象片段一 ) 盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難 ? 請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。 京劇的音樂。 師：你見過這種打扮的人么 ?是在哪里見過