【正文】 總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今 后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。 英語培訓心得體會 2 月 8 日，我參加了諸城市小學英語教師培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學英語教師的共同努力下，我們會做的越來越好 !三天的學習，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學會了合作交流的意識。 今年的培訓中多了一項往年沒 有的靚麗而又實用的風景線：互動、討論、交流。 8 月 7 日， xx 三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ ppt 的使用和制作”多媒體課件的輔助教學可以有效的激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享，讓我們縣同一學科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。就回探出一條用好新教材的新路子 2 篇四：小學英語骨干教師培訓心得體會范文 小學英語骨干教師培訓心得體會范文 8 月 5 日至 8 月 7 日三 天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下，我們小學英語骨干教師在 xx 一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣：收獲多多，感想多多 ??8 月 5 日，首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。為學生提供使用英語進行交流的機會。 三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習 中來。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動 1 口、積極思維參與教學活動。使他們建立初步的學習英語的自信心。 小學英語教學 屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師。 總結(jié)部分： 正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗，爭取今年能過四級。 而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處： 第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益； 第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒 有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。因為語言與文化是不能割裂開的。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。 ，擴大閱讀量 泛讀貴在堅持。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。 閱讀方面： ，多背誦經(jīng)典篇章。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。可以采取以下幾個 步驟：首先聽其大意。 ，熟悉英文的慣用表達 ：熟悉不同場景的各種表達方式。 充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。學習心得部分： 雖然我的英語成績還不是太理 想，但是從幾年的學習過程中也領(lǐng)會了一些英語學習與應(yīng)用策略的方法，以及提高學習興趣的有效方法。 但我個人覺得，它是利遠大于弊的。 當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。這樣才能獲得語詞運用的能力。在具體的詞匯教學中教師應(yīng)該展示一定的語境，在特定的語境下去理解詞匯。 其次，在詞匯教學方面得到了新的啟示。如在將來時的教學中， 教師可以設(shè)計一個第二天去郊游的情景，讓學生展開討論可能要做的事情，然后表演對話。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。第二，要采用以學生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學思路和方法 。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。教師要樹立新的學生觀。感到耳目一新，收獲很大。落實教育局領(lǐng)導的要求，把展示 +評價 7321優(yōu)效教學模式運用到自己的課堂中，讓自己的課堂也“活”起來，讓英語課堂成為聽說的課堂，而不僅僅是記單詞背課文等這些枯燥乏味的東西。同時把握好教材，備好課，合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。 士不可以不弘毅，任重而道遠。 《新課標》的研究編著者們傾注了自己的心血，使教材更易理解，更科學，更合理，我們要在充分理解課標要求和編著意圖的基礎(chǔ)上寫好教案，備好課，才能組織學生更好地掌握知識。每本書 10 個新知識模塊一個復習模塊，每個模塊 2 個單元。 第二天先是由安丘市興華學校的英語教師徐鳳英和她的學生給我們上了兩節(jié)非常精彩的英語示范課，全程英語教學，學生參與度很高，敢于大膽 的展示自己，老師也及時給予評價和激勵。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個 錯誤的讀音會影響學生一輩子。作為一名非英語專業(yè)出身的英語教師，我坦言這么專業(yè)的英語語音知識對我來說有點 難理解，但是褚教授能激發(fā)我的學習熱情，循循善誘，因勢利導，讓我受益匪淺。褚教授一開始就用多國語言跟我們打招呼，進而導入她的講授，告訴我們英語學習的突破口就在于聽說！語言的三要素就是語音，詞匯，語法。此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富