【正文】 課堂教學(xué)“三講三不講”：講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的 ，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí) 。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。 想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。全體老師要對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)成績(jī)負(fù)責(zé)，班主任要對(duì)班風(fēng)負(fù)責(zé)。 (4)持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持住，相信自己一定會(huì)有提高。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。在一定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”，在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。那么，如何補(bǔ)。年級(jí)接下來(lái)要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來(lái)努力，一起動(dòng)起來(lái)。 每一節(jié)課用 5 分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。 對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問(wèn)題，我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施： 一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如英語(yǔ)年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于 80 分等。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，開學(xué)以來(lái)我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管， 2021 年中考一定會(huì)創(chuàng)造出輝煌成績(jī)的。要實(shí)施好分層次布置作業(yè)，精選精批精講。以此次考試為例，絕大部分同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，成了他們的短板，這些學(xué)生需要我們?nèi)パa(bǔ)差。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓差 生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這也是為我們抓好優(yōu)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。學(xué)會(huì)對(duì)教材、教法、學(xué)法、考法的反思；學(xué)會(huì)對(duì)作業(yè)、批改、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思；既反思學(xué)生個(gè)體也反思學(xué)生群體、既反思共性問(wèn)題，也反思個(gè)性差異。 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)。在時(shí)間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識(shí)，兼顧其他知識(shí)點(diǎn)。④分析綜合能力差，不會(huì)找研究對(duì)象，不會(huì)分析物理過(guò)程。 3 題目超范圍，本應(yīng)考到二力平衡出題卻出到摩擦力， 4 基礎(chǔ)題偏少、大部 分題目屬于中等題及中等以上題目。對(duì)時(shí)態(tài)的把握不清、語(yǔ)法點(diǎn)掌握不牢，用漢語(yǔ)思維，寫的是漢語(yǔ)式的句型。但是也能從側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，這些知識(shí) 點(diǎn)平時(shí)在課堂上也都給學(xué)生講過(guò)，而且有些還作為重點(diǎn)知識(shí)講解，但結(jié)果證明有些學(xué)生掌握的不是太好。英語(yǔ) 這次英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)生總體做的效果不佳。對(duì)于考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，主要是因?yàn)槲以谄匠５慕虒W(xué)中沒(méi)有抓住基本的概念的講解，結(jié)果讓學(xué)生聽(tīng)的似懂非懂 .不少同學(xué)在計(jì)算能力方面失分較多，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中引起注意；在考試中反映出平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò) 死，不能靈 活解決和處理問(wèn)題。 4 求穩(wěn)求平，沒(méi)有亮點(diǎn)。閱讀與理解。得分率較低。教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒(méi)有好的 教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量更談不上一年半后有豐厚的收獲。 八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)第一考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 成效中學(xué)呂勛 各位老師下午好：轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半月；這次八年級(jí)開學(xué)第一考與 3 月 23— 24 日上午結(jié)束。課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行充分的肯定，課堂提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)用“ ibelieveyoucan!”來(lái)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。學(xué)生 在做題時(shí)，我一旦走下講臺(tái)，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后挨罵，這樣我根本沒(méi)有辦法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)到底掌握了多少。成績(jī)沒(méi)下來(lái)時(shí)，學(xué)生會(huì)心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。由易到難，照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了自信，學(xué)起來(lái)也相對(duì)輕松了許多。老師只有展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，才能引起學(xué)生的信賴。在近一年來(lái)的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少優(yōu)點(diǎn)，讓我受益匪淺?！眾W賽、特長(zhǎng)生早選苗子，早作準(zhǔn)備 .加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導(dǎo)處行政值日要及時(shí)做好督查，并做好記錄。對(duì)于潛能生以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。 機(jī)制。我們懇請(qǐng)老師們將 激情投入到教學(xué)工作中， 二．工作目標(biāo)及思路 目標(biāo)：重點(diǎn)高中學(xué)科一分兩率特長(zhǎng)生奧賽體育考試 工作思路是：以升學(xué)教育為目的，面向全體學(xué) 生，保優(yōu)生，促中層，抓潛能生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，力爭(zhēng)升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)有新的突破，全面完成目標(biāo)任務(wù) 三、措施 ．進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。平、有些時(shí)間段負(fù)責(zé)老師還沒(méi)有踩到位，或者任務(wù)式走過(guò)場(chǎng)。鄧主席，王專老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。 、歷史、政治科兩率和差距比較大 ： a、高分段人數(shù)少； 學(xué)科教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生，這是九年級(jí)教學(xué)的重中之重； b、 608700 分有 19 人；這 部分學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，這應(yīng)是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)；其中偏科的學(xué)生，教師有實(shí)效性的輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心，引導(dǎo)他們探索自己的學(xué)習(xí)方法，他們完全有能力進(jìn)入到高分段。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。對(duì)于薄弱學(xué)科，一定要盯住 不放，不能松懈。 、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。 搞好補(bǔ)差 面對(duì)我們學(xué) 校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。 、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序。運(yùn)用知識(shí)不夠靈活 。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少 。自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。 、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。 、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。 一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w 功于全體老師。請(qǐng)各班有秩序退場(chǎng) !! 第四篇：月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 (精選多篇 ) 老師們： 下午好 !轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。曹校長(zhǎng)的講話，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長(zhǎng)。 謝謝曹校長(zhǎng)，剛才曹校長(zhǎng)代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來(lái)，我 們級(jí)部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各 個(gè)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，這與同學(xué)們的努力分不開，與老師的辛勤勞動(dòng)分不開，更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。 同學(xué)們，前進(jìn)的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因?yàn)椴徽搹脑绲酵?，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。 下面請(qǐng)獲得成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)： 2 班、 8 班、 4 班、 11 班、 13 班班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。其中 8 班焉兆生、 9 班李新龍、 11 班王心如、 7班張?jiān)葡肌?13 班朱瓊?cè)稹?4 班張媛、 1 班蘇美玲、蘇銳， 10 班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績(jī)優(yōu)秀：總分位居級(jí)部前列。進(jìn)入五中以來(lái)，通過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng)，我們共同營(yíng)造良好的環(huán)境，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，憑著我們老實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí) 現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。 這次的考試已經(jīng) 過(guò)去了，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去考好下一次大考 —— 期中！ 初中月考分析發(fā)言稿【四】 試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。以后上課要處處留意知識(shí)點(diǎn)的講解，無(wú)疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀 —— 《新語(yǔ)思英語(yǔ)》。 英語(yǔ)，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)（知識(shí)很牢固）。 數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)（思維快）。 考試之后，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識(shí)，不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。 史地生政，這四科是我的強(qiáng)項(xiàng)。以至于考試緊緊張張的進(jìn)行外，就是最 后的大題還來(lái)不及想就交了卷。有人 98，有人 97或 94，我看著他們的笑，心里真不是滋味，自己最近咋了？ 數(shù)學(xué)，所有科目中最砸的一科。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無(wú)限擴(kuò)大在日常的過(guò)關(guān)，自己的過(guò)關(guān)本上仍有 95 分以下的成績(jī)。 一個(gè)星期以來(lái)，每日都像是步步驚心，一個(gè)細(xì)微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。只是心卻好像被風(fēng)刮，搖搖欲墜。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。唉，只能怪自己太大意了吧。 初中月考分析發(fā)言稿【二】 初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文 92 分全班第一，數(shù)學(xué) 98分居次席，英語(yǔ) 100，綜合 91，第一次月考的反思。 知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶 。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)