【正文】 考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問 題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫 100 遍，也沒有什么用處， 所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。 家長們 :為了我們的孩子們在期末考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！ 第五 篇：六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 一：數(shù)學下階段的知識特點及重要性 五月份將進入總復習，小學階段復習涉及的內容有“數(shù)的認識、數(shù)的運算、代數(shù)初步知識、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運用”等七個章節(jié)進行了全面分類，這是對小學階段整個數(shù)學知識的梳理，使學生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握，對今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子上初中，開始階段起著至關重要的作用。衷心 希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。 著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。 這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上前面四個單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。 看著孩子們一天天長大，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。這樣老師也可以對癥下藥。 經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多?，F(xiàn)在所有的人都有共識，都希望學生能上一所理想的中學，這對于學生、家長、老師來講都是壓力。 由于孩子的個體差異，免不了成績有 好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。 我們要正視自己的孩子。我們的學生畢竟是小學生，以后怎樣誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。 各位家長，你的孩子在小學的學習還有 2 個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯 。 三、給各位家長提幾點建議 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一 下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。這在考試過程中就要 吃虧 。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。 有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。 因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如 —— 之類的 低級 錯誤 ， 首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。 一個錯誤 不可忽視的 低級錯誤 。古人說：三天不打，上房揭瓦。 每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。特別是每次考試后孩子出錯到底是什 么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。錯題就是孩 子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。 三個認識 正確認識家長簽名的作用。 小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質 量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。如“我是這樣想的”；“我認為??”“因為??所以??”。 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。 我們不要把自己看來很簡單的題 目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。 好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。 我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。 （ 3）認真閱讀的習慣 讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激 發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。（三個重視、三個認識、一 千頂帽子和一個錯誤。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這學期大部分內容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。 一 、期末成績分析： 五（ 5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。 最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習情況： 單元測試成績優(yōu)異的： 本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。 第三、要慢慢養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道 如何靈活加以運用。孩子的好習慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學作業(yè)，并且形成習慣的話。計 算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。 其次，是解題后必須說想法，說解題思路。這個習慣是非常不好的。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學知識解決問題的要求也越來越高了。在我看來，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數(shù)學題更重要。謝謝大家！ 第二篇：六年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿 家長會是學生時代必須經(jīng)歷的事。 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。我的號碼應 該都有吧？ 最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！ 六年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿篇三 大家晚上好！ 我是本班的數(shù)學老師。家長成心 低級錯誤 ，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止 低級錯誤 。 （ 4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。千萬不能讓學習計劃形同虛設。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練： （ 1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如 ———— 低級錯誤 的心理原因是分心。 有 的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多 了。孩子訂正完試卷后你再簽字。還可能談成績進步嗎？ 正確認識孩子考試的分數(shù)。 有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要 擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。所以訂正非常非常重要。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個