【正文】 另外，最重要的是，從情感上，支持了孩 子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題 ，課堂上不夠?qū)Ｐ模? 學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；數(shù)學(xué)計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè)； 也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績比較差； 更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。 當(dāng)今社會大力提倡，做學(xué)習(xí)型人才。二是 80 分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和計算題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計算能力較差。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這就需要我們 的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。孩子能夠嚴(yán)格地按照 學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。 孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。所謂分心就是注意力不集中。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來 給他練習(xí)要好幾倍。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。 （ 4）一絲不茍的習(xí)慣。 學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣 （ 1）專心聽講的習(xí)慣。 二、下 面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。（具體數(shù)據(jù)略） 許多同學(xué)成績和開學(xué)時相比都有進步，但也暴露出一些問題。一定要從小事做起，同時還要持之 以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強雙基訓(xùn)練。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。 最后，做完后一定要檢查。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。這樣老師也可以對癥下藥 。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。 一、匯報本班單元考試情況 本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分?jǐn)?shù)不高。 如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。 （ 2）讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和白癡只占千分之三。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。不要認為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自 滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。 家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。 （ 1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。 （ 5）獨立作業(yè)的習(xí)慣。 愛因斯坦說過： 提出一個問題比解決一個問題更重要 。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多 種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。 首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實些。 我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句 囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，“性格即命運”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責(zé)的責(zé)任感。這個習(xí)慣是非常不好的。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。有的孩子平時忽視基礎(chǔ) 知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。 第三、要慢慢養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 一、期末成績分析： 五（ 5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。 （ 3）認真閱讀的習(xí)慣 讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。 我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。如“我是這樣想的”；“我認為??”“因為??所以? ?”。 三個認識 正確認識家長簽名的作用。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。古人說：三天不打，上房揭瓦。事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。 有了學(xué)習(xí)計劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。這在考試過程中就要 吃虧 。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。 三、給各位家長提幾點建議 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有 2 個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。 首先，說說聽課習(xí)慣。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么 會有心思做作業(yè)。要使孩子認識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。 總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。 作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。 書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （ 6）及時檢驗的習(xí)慣。 （ 2）重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。 重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。做十道題都不如把錯題做兩遍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。 一千頂帽子 準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。 （ 3）要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。