【正文】 不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。平時在校寫作業(yè)時，學生做應(yīng)用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。希望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，學生都簽字，家長老師協(xié)調(diào)配合，讓學生養(yǎng)成好習慣。3．每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。一：期中檢測期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看并簽字，但星期一學生拿回來 有三分之一的學生沒簽字，不知什么原因。我們的數(shù)學是比較抽象的學科，有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型，要讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學生在學習知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識掌握有可能會不牢固，只停留在表象。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提醒學生，多多督促學生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學習創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時知道他們學習中的困惑，及時指導或者輔導。他們都是有個性的人。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。也只能說明你的知識掌握得不扎實。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。二、學科簡介：今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。為了我們的學生，為了你們孩子的優(yōu)異成績，讓我們一起努力，讓每一個孩子都成功。熟能生巧；如果很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；如果是態(tài)度問題，希望父母不要慣壞了他們，嚴格一點就絕對不會妥協(xié)。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子寫作業(yè)時粗心大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用，所以如果孩子沒有用心寫作業(yè)，請督促孩子重寫。今天主要和大家交流三個話題。依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這次考試90分以上的同學有：二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況上課認真，回答問題積極的同學：家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：積極問老師題目的同學：數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：三、本學期的教學計劃五月份將進入總復習。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認真檢查。最后送一句話與大家共勉“嚴在當嚴處，愛在細微處。提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習（作業(yè)）習慣呢？首先是抓緊時間不拖欠（1）迅速開始。第二個習慣：認真完成作業(yè)的習慣。孩子見得多了，自然而然就會領(lǐng)會并記憶其中的方法和思想。今后的數(shù)學學習對孩子們的計算要求會更高。重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會，所以三年級孩子的學習更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。一句話：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。我們給家長分析一下數(shù)學試卷，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一些情況。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。三．給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學的指導。四．關(guān)于平時的教學我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。三、學好數(shù)學的五個好習慣1．上課專心聽講的習慣。一關(guān)于學習成績六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。平時在校寫作業(yè)時，學生做應(yīng)用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。早晨7：20，中午放學11：30，到校1：30，下午放學4：50。多關(guān)心子女的生活。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。不過家長也要重視起來啊。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。再者六年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。這次考試90分以上的同學有：二、近兩個月學生在校表現(xiàn)情況上課認真，回答問題積極的同學：數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：作業(yè)不能夠按時完成的同學：我們學校的現(xiàn)況：一、教師情況：我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！第四篇：六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。最后，針對存在的問題，為了調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習成績，我實行了以下措施：，制定一個積分表，把學生每一天上課和作業(yè)的情況記錄下來，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的減分，積夠10分的可以兌換一個小貼貼，10個小貼貼可以抽一次紅包，紅包里有各種獎品（鋼筆、尺子、筆記本、書、文具袋等等），雖然東西不是很值錢，但通過學生努力得來的比他們花錢買來的更好。六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。理解尊重學校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴格一些，請你會后當面或者短信告知我，給我說明一下，我會酌情對待你的孩子的。試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機讓他自己搜來看就完了。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。下面說說：學好數(shù)學的兩件事。就應(yīng)該認可學生的學習還是很好的。家長看到的只是學生的等級，看不到分數(shù)，我這里投影一下，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。大部分學生對所學的知識回生現(xiàn)象嚴重。六年級數(shù)學不同中低年級的學習，而是對中低年級知識點的匯總歸納，也是學生自身潛力的一種表現(xiàn)。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務(wù)，接任本班數(shù)學教學不到一年的時間。（一）本次使用的數(shù)學試卷是一套中期考試試卷，有部分教學內(nèi)容沒有學習，試卷中有十幾分的題學生無法進行做，直接考試成績影響。二、后本學期的教學計劃五月份將進入總復習。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。本學期開學至今已經(jīng)有三個周了，第一單元（分數(shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了。當然成績的取得與各位家長的管理和全班學生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。全對就是寫好了。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。關(guān)于學生使用手機問題從有的學生做的家庭作業(yè)上反映出來，他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的，因為他們的作業(yè)只有一個結(jié)果，沒有過程，他作業(yè)上結(jié)果是全對的，但是出一道類似的題給他做，他壓根兒就不會。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想拿高分，還是有一定的難度。大部分學生能夠做到上課時認真聽講，積極回答老師提出的問題，認真完成作業(yè)，所以考試成績較好。，我通過談話了解到學生其實很想學好就是不知道從哪里入手了，于是我鼓勵他們多問問題，每天弄懂一個問題，每天進步一點點，一點一點進步，只要你們想學我就可以把你教會，就像我平時給他們說的，我最怕的就是你們不想學習。我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。比如：百分數(shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。這點作為老師也感到很欣慰。家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。也許你現(xiàn)在有路子能進自己理想的學校，但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習，不用考試了呢?更何況你能保送他進初中，保送他進高中，甚至保送他進大學，但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機選擇振動。成績好壞是人的學習能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。現(xiàn)在有部分學生一看寫思考題，就認為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。多與老師交流溝通。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，六年級臺階高，知識面廣、又有深度。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。每當我上我們班的課，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S，上這個班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。五、對家長的一些要求。今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3各位家長：晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。大部分學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。在日常的教學中，我經(jīng)常采取讓學生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是