【正文】 成規(guī)范的語言表達習慣。 （ 1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。 （ 5）獨立作業(yè)的習慣。 愛因斯坦說過： 提出一個問題比解決一個問題更重要 。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。 首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。 我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。這些都是為了讓他們從小學會思考。首先我要求他們在做題之前一 定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，“性格即命運”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習慣！那么“習慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反 復。作為一名數(shù)學老師， 我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。 因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如 —— 之類的 低級錯誤 ， 首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。 一個錯誤 不可忽視的 低級錯誤 。 每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng) 完成，如果完成了再簽字。 小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。 好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。這學期大部分內容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。 最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習情況： 單元測試成績優(yōu)異的： 本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。孩子的好習慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。 其次，是解題后必須說想法，說解題思路。我們也應該認識到生活習 慣對學習習慣的巨大影響?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大， 知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學知識解決問題的要求也越來越高了。六年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿 [精選多篇 ] 第一篇：六年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿 家長會是學生時代必須經(jīng)歷的事。 首先，說說聽課習慣。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。 總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。 作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。 書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。 （ 6）及時檢驗的習慣。 （ 2）重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。 重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。做十道題都不如把錯題做兩遍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。 一千頂帽子 準備一千頂“高帽子”。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產(chǎn)生了實際的計算結果與 書寫的結果不一致的現(xiàn)象。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。 （ 3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。 （ 5）讓孩子考家長 。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。 這次考試 90分以上的同學有：?? 二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況 上課認真，回答問題積極的同學： 家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有： 積極問老師題目的同學： 數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學： 三、本學期的教學計劃 五月份將進入總復習。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。 有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。其實我對他們完成題目的要求是很高的。我要求計算題要說出計算順序和計算過程；判斷題、選擇題、填空題要說出理由；應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。當我們完成一件任務后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。 （ 2）質疑問難的習慣。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。 重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。 可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。 正確認識家庭輔導的問題。 分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。是不是他的智力有問題呢 ？老師和家長認為不是。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。 各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨立完成?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教 育效果更好。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的練習本、作業(yè)本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。這個看法并不完全正確。謝謝大家！ 第四篇：六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 各位家長： 大家好！ 首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。 我在此表態(tài)，接下來的時間里，我會盡心盡力盡職盡責教好班上41 個學生，幫助他們在數(shù)學學習方面不 斷的進步。 二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。只有摸清孩子弱項，才便于