【正文】 我校還每學(xué)期末開展的期末綜合評(píng)價(jià)“歡樂園”活動(dòng)，得到了多方的肯定，市有線電視臺(tái)，龍城教育報(bào)，對(duì)此做了專題報(bào)道，今年 5 月我校的 9 節(jié)課改課參加柳南區(qū)課改學(xué)科賽教課，其中 8 節(jié)出線，將代表柳南區(qū)參加今年下半年市課改學(xué)科賽教課，本學(xué)期一年級(jí)期末成績檢測，數(shù)學(xué)平均分 ， a 等 b 等學(xué)生達(dá) %以上， c 等以上學(xué)生達(dá) 100%，語文 a 等 b 等學(xué)生達(dá) 8 3%， c 等以上學(xué)生達(dá) 100%。采取的方式有：教師自評(píng)占 40%，教師互評(píng)占 30%，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)占 30%。⑷改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)。希望園記錄的是學(xué)生特長展示。在呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，我校設(shè)計(jì)了《飛鵝路逸夫小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》。我校確立“每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能”的信念，讓每一個(gè)孩子在取得成功的體驗(yàn)和樂趣中獲得知識(shí)、得到發(fā)展。這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。我校單元測驗(yàn)時(shí)給學(xué)生提供 2 套測試題，一套是柳州市教科所出的單元檢測題，另一套是我校教師自己出的測試題，讓學(xué)生自主選擇測試題。通過實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。隨著新的課程的確立，評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)也將發(fā)生變化。我校根據(jù)教師教齡的長短，對(duì)教師的備課提出了不同的要求。接著，我們向 2— 5 年級(jí)學(xué)生發(fā)入問卷，由學(xué)生自由選擇選修科目，這樣，打破了班與班、年級(jí)與年級(jí)的界限，為學(xué)生提 供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。 開發(fā)樣本課程。采用平等參與的方式開展教研活動(dòng)。一年來，我校共舉辦“家長沙龍” 7 次，通過活動(dòng)，家長的角色有所轉(zhuǎn)變，家長已成為課改共同體中的一員。家長們走進(jìn)課堂后，更積極的擁護(hù)課程改革啦。②通知培訓(xùn)，讓家長體驗(yàn)課改。我校以講座、培訓(xùn)，對(duì)話的形式舉辦“家長沙龍”活動(dòng)。在校內(nèi)，我校領(lǐng)導(dǎo)每周一次組織教師學(xué)習(xí)課改實(shí)驗(yàn)有關(guān)理論，傳達(dá)各級(jí)各類課改培訓(xùn)會(huì)議精神。我校把每周一定為行政聽課日，下班聽課，課后組織教師進(jìn)行研討，研討后執(zhí)教老師第 2 天再上一遍，領(lǐng)導(dǎo)和教師幾乎周周研究，在連續(xù)不斷的研討過程中，教師們駕馭課堂和管理學(xué) 生的水平迅速提高，一年來，章國芳校長和黃萍副校長聽課改課達(dá) 70 多節(jié)。每學(xué)期都制定課改計(jì)劃，寫課改總結(jié)，校課改領(lǐng)導(dǎo)小組每月組織學(xué)習(xí)，明確課改目標(biāo) ，理清課改思路，為課改出謀劃策。首先，我校建立了課改實(shí)驗(yàn)研究管理網(wǎng)絡(luò)，保證了課改工作順利的開展。下面匯報(bào)一下我們的工作。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，是否真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等。有 1 人被選拔為市級(jí)學(xué)科帶頭人， 3 人被選拔為縣級(jí)學(xué)科帶頭人，有一個(gè)人承擔(dān)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有 6 名同學(xué)在縣級(jí)及縣級(jí)以上作文競賽中獲獎(jiǎng)，有 2 名同學(xué)在全國中學(xué)生英語競賽活動(dòng)中榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，有 5 名同學(xué)獲英語競賽市級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)，有 2 人獲縣級(jí)中學(xué)生理化競賽三等獎(jiǎng)。 不斷總結(jié)，積累課改經(jīng)驗(yàn)。改變過于死板的考試方法。并且還組建了 形式多樣的興趣小組，如：舞蹈小組、英語小組、作文小組、體育小組等等。 根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，開發(fā)實(shí)施校本課程。把課堂還給學(xué)生，把精彩讓給學(xué)生。 課堂是課改實(shí)驗(yàn)的主陣地。通過培訓(xùn)，廣大教師的認(rèn)識(shí) 迅速提高，使命感普遍增強(qiáng)。 抓好教師培訓(xùn)，加快課改步伐。注意鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動(dòng)教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。并定期召開課改工作例會(huì)，確保課改動(dòng)向、交流課改心得，指導(dǎo)討論課改工作。 為了保證課改工作的順利推進(jìn)，根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。 相關(guān)推薦： 教學(xué)工作自查自糾報(bào)告 大學(xué)生藥店社會(huì)實(shí)踐自查報(bào)告 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐自查報(bào)告 “小金庫”專項(xiàng)治理自查自糾工作報(bào)告 鐵路客運(yùn)列車自查 “十要十戒”自查自糾總結(jié) 第四篇：課改自查報(bào)告 古城初中新課程改革實(shí)驗(yàn)情況自查報(bào)告 新課程進(jìn)入我們的課堂已有兩年了，在這兩年內(nèi)，我校積極開展新課程改革活動(dòng)，并根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的新課改實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。 三、取得的成績 一年多的實(shí)驗(yàn)，我校取得了較好的成績。為此，學(xué)校制定了教師評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系。問卷調(diào)查法表明：第一學(xué)期 %的家長愿意用此手冊(cè)評(píng)價(jià)自己的孩子。陽光園是學(xué)生一學(xué)期來所獲取的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，記載他們成功的足跡。第二學(xué)期開展的是“瞧我的”測試活動(dòng)。 ⑵開展期末綜合測試活動(dòng)。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ⑴自主選題考試，二次評(píng)價(jià)。為此，我校一年來舉辦了兩次本校的 課改課堂教學(xué)青賽課。把小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)粗線條的確定為四方面：①學(xué)生喜不喜歡上課 ?？傊瑢?duì)教案的要求不再苛求篇幅和字?jǐn)?shù)，而是要好用、實(shí)用、有新意。 (三 )大膽改革，促進(jìn)發(fā)展。③選修課評(píng)價(jià)建議 。從 2021 年 3 月起，我校開設(shè)了選修課，選修科共 8 門：《口才與交際》、《家政與生活》、《環(huán)境與未來》、《心理與健康》、《英語口語》、《電腦與科技》、《美術(shù)與色彩》、《硬筆與書法》。活動(dòng)的內(nèi)容包括小講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)觀摩等。是學(xué)校課程改革決策人之一，在家長和學(xué)校之間營造了一種合作、控究的課程文化。 ④主題對(duì)話，讓家長參與課改。新課程在理念、內(nèi)涵、目標(biāo)等諸方面較之以往有非常大的突破，如何讓家長理解呢 ?我校采用了通識(shí)培訓(xùn)的方法，對(duì)一年級(jí)的 60 多位家長進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn) 98%的學(xué)生家長對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)為家長提供課改咨詢服務(wù)，幫助家長解決課改中孩子的教育問題，鼓勵(lì)和支持家長參與學(xué)校的管理，共同分享學(xué)校決策權(quán)。還為老師們購買各種課改資料、書籍，花費(fèi)三千多元。 (二 )努力探索，開拓進(jìn)取。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改理念，抓好課堂教學(xué)。成立了以章國芳校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室組長是黃萍副校長，辦公室下有教研室和科研究室。 一、基本情況 課改實(shí)驗(yàn)組共有領(lǐng)導(dǎo)和教師 25 人，其中小教高級(jí)教師 8 人，一級(jí)教師 9 人，二級(jí)教師 4 人，剛參加工作的教師 4 人。采取的方式有：教師自評(píng)占 40%，教師互評(píng)占 30%，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)占30%。 ⑷改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)。希望園記錄的是學(xué)生特長展示。在呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，我校設(shè)計(jì)了《飛鵝路逸夫小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》。我校確立“每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能”的信念，讓每 一個(gè)孩子在取得成功的體驗(yàn)和樂趣中獲得知識(shí)、得到發(fā)展。這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。我校單元測驗(yàn)時(shí)給學(xué)生提供 2 套測試題，一套是柳州市 教科所出的單元檢測題，另一套是我校教師自己出的測試題，讓學(xué)生自主選擇測試題。通過實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。隨著新的課程的確立，評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)也將發(fā)生變化。我校根據(jù)教師教齡的長短，對(duì)教師的備課提出了不同的要求。接著，我們向 2— 5 年級(jí)學(xué)生發(fā)入問卷，由學(xué)生自由選擇選修科目，這樣，打破了班與班、年級(jí)與年級(jí)的界限，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。 開發(fā)樣本課程。采用平等參與的方式開展教研活動(dòng)。 一年來，我校共舉辦“家長沙龍” 7 次，通過活動(dòng)，家長的角色有所轉(zhuǎn)變，家長已成為課改共同體中的一員。家長們走進(jìn)課堂后，更積極的擁護(hù)課程改革啦。 ②通知培訓(xùn)，讓家長體驗(yàn)課改。我校以講座、培訓(xùn)，對(duì)話的形式舉辦“家長沙龍”活動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，寫出心得體會(huì)，課程標(biāo)準(zhǔn)更是領(lǐng)導(dǎo)小組成員人手一份，每次聽課都帶在身上，聽課后根據(jù)課標(biāo)認(rèn)真評(píng)課，課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的主戰(zhàn)場，我校把課堂教學(xué)的為課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)在口。如：“逸夫小學(xué)課改實(shí)施方案”、“逸夫小學(xué)課改三年計(jì)劃”、“逸夫 小學(xué)校本課程三年計(jì)劃”、“逸夫小學(xué)課改獎(jiǎng)勵(lì)方案”等。 健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范各項(xiàng)制度。 第二篇：課改工作自查報(bào)告 課改工作自查報(bào)告 一年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全區(qū)、柳州市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，圍繞課程改革目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，推動(dòng)我校課改工作向縱深拓展。 三、取得的成績一年多的實(shí)驗(yàn)，我校取得了較好的成績。為此，學(xué)校制定了教師 評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系。問卷調(diào)查法表明：第