四年級愛的教育讀后感五篇-wenkub.com
2025-04-17 12:11 本頁面
【正文】 盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材；盡管世界 名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進(jìn)書里去。讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落”時，我異常興奮，因為市面上名著的命運是非常凄慘的，形形色色的版本讓人真?zhèn)坞y辯。在《愛的教育》這部書中，我能感受到發(fā)自人們內(nèi)心的一種愛 雖然我只讀了主要內(nèi)容和第一章。教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛幼動機(jī)和真正教好幼兒效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)幼兒全面、 主動、健康發(fā)展。教師愛幼兒并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。教師不僅要愛能力強(qiáng)的、表現(xiàn)好的幼兒，也要愛能力弱的幼兒，對于表現(xiàn)差的幼兒，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，也能認(rèn)真傾聽不再大聲吵鬧了。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少 的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機(jī)會，原諒了他們。 我捫心自問，自己做到的有多少！ 一天當(dāng)中跟孩子交流的時間是多少？ 是每天騰出時間看孩子的作業(yè)了嗎？ 究竟認(rèn)識幾個孩子的同學(xué)？ 跟孩子的老師說過多少話？ 跟孩子一起做過社會實踐嗎？ 我覺得很是愧疚，心有點痛！ 從此時此刻起，我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子！ 首先，從跟孩子一塊讀書開始，就從《愛的教育》開始！ 感謝老師這一個月來耐心細(xì)致的教導(dǎo)，我看了許睿的作業(yè)，看了您的批改，我很感動，許睿的字有了很大的進(jìn)步，謝謝老師！ 第三篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀 后感 《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。亞米契斯的《愛的教育》。戰(zhàn)友得救了，他卻失去了一條左腿??看到這里，一股從未有過的敬仰之情從我心底升起。 愛的教育讀后感 7 《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，我最喜歡的是每月故事 —— 撒丁島的鼓手。 在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié) ,第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛 ,諾琵斯罵培諦的父親是個 叫花子 ,諾琵斯的父親知道后 ,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉 ,雖然培諦的父親一再拒絕 ,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉 ,從這里可以知道 ,諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊 ,他用他的愛來熏陶他的兒子 ,讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人 ,不取笑他人的人。 愛,一個多么閃亮 ,多么令人鐘愛的字眼。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小?；I備好了一切，馬可爾開始了 萬里尋母的旅程。收不到媽媽的信，家里更冷請了。 例如，每月故事中 —— 馬可爾萬里尋母的故事。我非常佩 服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。 其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。我們應(yīng)該用不同的方式去“愛”別人，只有這樣，世界才會更加光明，更加美好。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。我曾經(jīng)看過一本名著 —— 《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說。 比如說在我的班級里，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很差，每次都會扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅持不懈的精神，在每次看作文時總是思考這篇文章講了什么，經(jīng)過她 的努力和奮斗，在一次測試中脫穎而出，取
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