四年級愛的教育讀后感五篇-文庫吧資料
2025-04-29 12:11本頁面
【正文】 門的鄰居，安利柯就是兒子的一個同學(xué)，聽話，安靜，友好，我很想抱抱這個可愛的孩子。德的確，小鼓手的確是個英雄 ! 雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是所有國家、所有地區(qū)，所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，那就是：愛國，把國家、人民的利益置于第一位 !雖然現(xiàn)在是和平年代，但是，認(rèn)真讀書，提高素質(zhì)，培養(yǎng)情操，增強(qiáng)愛心，長大以后對國家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛國的方式。敵軍罪惡的子彈擊中了他 ，由于失血過多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是仍然堅持完成了任務(wù)。 它講的是意大利 1848 年 7 月 24 日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個步兵兵團(tuán)的團(tuán)長被派到一個高地去占領(lǐng)一個小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派一個 14歲的小鼓手去送請援兵的紙條，小鼓手下到房子底下，去請援兵，可是敵人發(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。 讀到這里 ,我想在這個以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會上 ,使同學(xué)之間自私自利 ,以我為主 ,嫉妒打擊 ,怕得罪人 ,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成 ,那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠 ,在社會加強(qiáng)精神建設(shè)的同時 ,我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人 ,讓自己以身作則 ,用自己的愛心來熏陶別人 ,讓愛在人們心中永駐。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件 ,原因是克洛西被人凌辱 ,最后忍受不了了 ,就拿起墨盒向那些人扔去 ,沒想到扔到了剛從門 外進(jìn)來的老師 ,最后卡隆要幫他頂罪 ,但老師知道不是他 ,讓肇事者站起來 ,并沒給他處罰 ,聽他講完事實后把那些人抓了起來 ,但卡隆跟老師說了些話 ,老師就不處罰他們了。這本書里也正是想 表達(dá)這一點(diǎn)。人們追求愛 ,也希望能擁有愛 ,愛能使人與人之間變得更加美好。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊 愛的教育讀后感 6 《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作 ,它是以一個小孩的日記方式來寫的 ,雖然每篇的篇幅不長 ,但都有一個感人的故事。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。再想想自己。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。文中講到了因父母負(fù)債 ,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作媽媽剛離開時 ,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了 !” 第二天，爸爸表揚(yáng)了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了 ! 愛的教育讀后感 5 愛的教育所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人 與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。 愛，無處不在。讀完著本書后，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛，而我，也是否去愛過別人呢 ?現(xiàn)在，我終于明白：愛，就在每個人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛，幫助有困難的人也是一 種愛。在我們生活中，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時，也需要我們?nèi)?chuàng)造。通過塑造一個個看似渺小，實是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中。 《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1