【正文】 作為課題負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)成果豐碩。 “教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，六年來(lái)， 校長(zhǎng)帶領(lǐng)六中人克難奮進(jìn)，以教研促教育教學(xué)的質(zhì)量發(fā)展，中會(huì)考成績(jī)穩(wěn)居城區(qū)公辦初中第一方陣，畢業(yè)生高中發(fā)展后勁十足，學(xué)校被多所省市示范高中授予優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校。 二、文明傳贊譽(yù)，質(zhì)量立口碑 校長(zhǎng)一直堅(jiān)持開放辦學(xué)，堅(jiān)持立德樹人，注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)。以“家校合作和合育人、美美與共教學(xué)相長(zhǎng)”和合校園建設(shè)為載體，以內(nèi)煉質(zhì)量為核心、以外提素質(zhì)為重心的學(xué)校管理，讓 六中再次綻放名校風(fēng)采。都說(shuō)“校長(zhǎng)的視野決定學(xué)校的發(fā)展高度”， 校長(zhǎng)創(chuàng)新學(xué)校民主管理制度，建立了專家治校的學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，修改了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，家委會(huì)也參與學(xué)校管理。不論酷暑嚴(yán)寒，他總是每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。 李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛。 四、嚴(yán)于律己關(guān)心他人，做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。學(xué)校大門緊靠北京軍區(qū)靶場(chǎng)路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來(lái)往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學(xué)生的狀況，姜各莊初中實(shí)行了門崗全天候值班制度。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)課。 “一個(gè)突出”即指上空中課堂，實(shí)行典型引路、輻射各科的科研目標(biāo)。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢(shì)調(diào)控，學(xué)校改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)方案，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確 保教研質(zhì)量。具體做法是： 李校長(zhǎng)親自擔(dān)任科研組長(zhǎng)，對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度。新老教師爭(zhēng)先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。教師工作出現(xiàn)了“四多四無(wú)”：即精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒(méi)有了 。試行一年來(lái)，經(jīng)驗(yàn)是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度 提高。李校長(zhǎng)十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類人員，各項(xiàng)工作的不同特 點(diǎn)，重新修訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度近 40 條。變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。李校長(zhǎng)在學(xué)校管理過(guò)程中形成了一套“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分處管理，學(xué)部負(fù)責(zé)，班級(jí)包干”的層級(jí)管理體系。自 XX 年 8 月任姜各莊初中校長(zhǎng)以來(lái)，他本著為學(xué)?！俺鰧?shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效”的原則，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。1999 年來(lái)連續(xù)四個(gè)考核為優(yōu)秀 .1997 年 9 月入黨后 ,**更是著了魔似的整天粘著學(xué)校 .他說(shuō) :作為黨員 ,就應(yīng)懂得 奉獻(xiàn) ,甘于犧牲 .然而 ,為了自己的追求 ,為了 **的教育事業(yè) ,**奉獻(xiàn) 和 犧牲 的何止這些呢 三次抉擇 :**揮淚別父 ,人稱 楊門不孝子 1998 年 ,身為 **初中團(tuán)委書記的 **,仍然任教兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué) .一天 ,兩個(gè)行色匆匆的親戚從課堂上把他拉下來(lái) ,連聲質(zhì)問(wèn)他知不知道家里的情況 ,**忙把親戚帶到單身宿舍 ,經(jīng)仔細(xì)詢問(wèn) ,兩個(gè)余怒未消的親戚才告訴他老父親患了絕癥 .**一聽 ,一股愧疚之情頓時(shí)涌上心頭 .他急忙向校長(zhǎng)室請(qǐng)了三天假 ,把父親帶到阜寧復(fù)查 ,當(dāng)天又轉(zhuǎn)往鹽城 ,并決定第二天動(dòng)手術(shù) .晚上 ,父親望著 眼前焦躁不安的獨(dú)子 ,千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭 ,此時(shí)恰似生離死別 ,他多么希望兒子能多陪陪他啊 !但明理的父親還是揮揮手 :去吧 !我知道你的心思在哪里 !**強(qiáng)忍淚水 ,把幾個(gè)姐妹集中到父親床前 ,拜托他們照料老父親 ,當(dāng)晚攔車回校 .第二天一早 ,當(dāng)他出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí) ,大家異常驚訝 !兩個(gè)月后 ,老父親溘然長(zhǎng)逝 ,而此時(shí) **竟仍在課堂上 !親戚們憤怒了 !有人揚(yáng)言要到學(xué)校去教訓(xùn)這個(gè)不孝子孫 .噩耗傳來(lái) ,**心如刀絞 ,他趕回家后 ,在老父親床前長(zhǎng)跪不起 ,淚如雨下 .是啊 ,他太對(duì)不起父親了 ,老父親生病到去世兩個(gè)多月 ,他只回去過(guò)一次 ,作為獨(dú)子 ,父親 臨走仍念叨著他的乳名 ,放心不下他的親事 !當(dāng)年 ,**任教的初三 (6)班以平均 分的成績(jī)揭曉時(shí) ,**第一件要做的就是去告慰老父親的在天之靈 ! **癡心教壇的事跡傳開后 ,在 **教育界引起很大反響 ,很快在我縣西南片形成一個(gè) **現(xiàn)象 和 **熱 ,鎮(zhèn)教育辦提出向 **同志學(xué)習(xí)的號(hào)召 ,鑒于 **同志的執(zhí)著精神和驕人業(yè)績(jī) ,1997 年 8 月中共 **鎮(zhèn)黨委吸收其為中共正式黨員 ,1999年 9月鎮(zhèn)黨委政府任命其為 **初中團(tuán)委書記兼政教處副主任 ,XX 年 9 月又破格越位提拔為副校長(zhǎng) ,XX 年 9 月 8 日《阜寧報(bào)》在 教育版 頭條 以《癡心教壇終無(wú)悔》為標(biāo)題大幅介紹 **同志的事跡 .XX 年中考成績(jī)揭曉后 ,**鎮(zhèn)委 ,鎮(zhèn)政府得知 **初中升入鹽阜中公費(fèi)人數(shù)為全縣中心初中第一時(shí) ,除向 **初中發(fā)出賀信外 ,還單獨(dú)向分管學(xué)校教學(xué)工作的 **發(fā)來(lái)賀信 .**鎮(zhèn)黨委于 XX年 6 月再次發(fā)出號(hào)召 ,號(hào)召全鎮(zhèn)黨員干部向 **同志學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)他癡心教壇 ,無(wú)怨無(wú)悔的盡職精神 。1996年被縣表彰為 優(yōu)秀學(xué)少干部 。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是他在教育戰(zhàn)線上的座右銘。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感 。多 年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己的錢。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校?！耙虢o學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水”?！痹谒呐ο?，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，形成