小學(xué)英語聽力解題方法及技巧5篇范例-wenkub.com
2025-04-13 08:57 本頁面
【正文】 如：原文說如果怎樣就會怎樣，選項說如果不怎么樣就會如何。 最后，認(rèn)真檢驗核對，不允許任何由于疏忽造成的失誤。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開頭兩個句子最重要，很有可能成為主旨題的考點，具體需要聽的是文章開頭的名詞。而且對于 SectionB 的解題對策要與 SectionA 的短對話完全反過來，即聽到哪個數(shù)字就要選哪個數(shù)字，這里的數(shù)字不考運(yùn)算。 speaker 對于談?wù)摰膶ο罂赡苡须p向評論，如果聽不出 speaker 的態(tài)度方向，建議同學(xué)們選正面態(tài)度的，因為反駁的文章往往更為復(fù)雜。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽短文錄音時我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話，特別是每部分的最后一句話。 。因此我們應(yīng)該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來，特別是有關(guān)細(xì)節(jié)，為做出正確選擇做準(zhǔn)備。另外，也可據(jù)此推斷問題的類型甚至內(nèi)容以便聽錄音時更有針對性。多年來聽力短文的試題類型是相對固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。聽力短文多為說明文或敘述性小故事，材料較為通俗易懂，這使提前根據(jù)所給選項推斷材料內(nèi)容成為可能。因此完全沒有必要被其外在形式嚇倒。因此，熟練掌握解題技巧就更加重要了。 第五篇：英語六級聽力短文回答解題技巧 英語六級聽力短文回答解題技巧 六級聽力考試的短文理解部分一般由 3篇短文及 10道針對短文提出的問題組成。如遇到生詞要根據(jù)上下文去猜或跳過，等全文聽完后再去思考它。有些試題難度較大，只有在全部聽完之后才能得出正確答案。 （ 5）對話理解：這類試題主要有三種類型：一是聽對話和問題選擇適當(dāng)?shù)拇鸢?；二是聽對話和問題選擇適當(dāng)?shù)膱D畫；三是根據(jù)所聽到的對話內(nèi)容用適當(dāng)?shù)脑~語完成句子。 （ 3）聽句子選擇答語：這類試題主要考查考生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，通過聽句子和對句子的理解，從所給的選項中 選擇出適當(dāng)?shù)拇鹫Z。 （ 1）聽音辨詞：這類試題主要是通過聽單詞或句子對近音詞、同音詞或近義詞進(jìn)行考查。遇到?jīng)]有把握的問題就跳過去，因為聽力錄音不會停頓，要抓緊時間看下一道題。此時要將試題的類型、難易程度搞清楚，做到心中有數(shù)，并對所要解答的問題做出一定的預(yù)測，通過對選項和文字材料的分析搶先進(jìn)入語言環(huán)境，預(yù)測對話的話題和內(nèi)容，從而有的放矢地捕捉信息。注意力要集中，必須將自己置身于語境之中，這樣才能清楚、準(zhǔn)確地聽到每個信息點。在聽的過程中，學(xué)生語言基礎(chǔ)知識掌握的程度決定了其聽力能力。 把握命題特點和解題技巧固然重要，但這些都是 應(yīng)急 措施，平時掌握扎實的基礎(chǔ)知識，練就基本技能才是解題之根本。選答案時要優(yōu)先選含有該名詞的選項。 。 。我們對這些話加以分析，往往不難找到正確的答案。細(xì)節(jié)題出題點無處不在，但這并不是說無規(guī)律可循。需要特別注意的是這 時 聽 應(yīng)該是第一位的，千萬不要因為記錄前面的信息而漏聽后面的信息。 其次，手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。這給我們正確解題提供了啟發(fā)和思路。 ，可作為推斷短文內(nèi)容的依據(jù)。 ，但有彈性時間可利用。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。因此考生在聽時，只需要用自己認(rèn)識的，最簡便、最迅速的辦法 (例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文 )記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。 第二步：聽時集中精力，聽、看、想、記聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目 (包括題干和選項 )，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。 英國聽力教學(xué)法專家 MaryUnderwood 根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計了聽的三個步驟，即“聽前 (prelistening)”“聽時(whilelistening)”和“聽后 (postlistening)”。 第二篇：小學(xué)英語聽力解題方法及技巧 小學(xué)英語聽力解題方法及技巧聽力測試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價的重要形式。 第三步：聽后分析推理，修正答案聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。在聽音過程中，必須眼、耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。如：“ January”可以簡單記成“ Jan.”，“ fifteen”可以記成“ 15”，“ schoolbag”可以記成“書包”。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在
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