【正文】 人際交往的另外一個(gè)問(wèn)題就是異性交往。所以父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來(lái)，同時(shí)還要注意多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多給成功的機(jī)會(huì)。為什么呢？她不愿意看到她母親。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們最好能夠尊重孩子自我意識(shí)的發(fā)展，愛(ài)護(hù)孩子的獨(dú)立人格，尊重他們的隱私權(quán)，同樣，孩子會(huì)尊重你們，尊重你們的私人空間。這位學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)：“你侵犯了我的公民權(quán)！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權(quán)，在家中只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權(quán)看你的日記和信件。很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種感覺(jué)，為什么孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，越大越難管？下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。初中的東西很淺顯，而且考試的題目大部分可以在書(shū)上找到原型，零時(shí)抱佛腳可以把成績(jī)搞上來(lái)。高中生不像兒童時(shí)期那樣經(jīng)常向成人敞開(kāi)自己的心扉，他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來(lái)，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點(diǎn)。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。在對(duì)社會(huì)、他人與自我之間的關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對(duì)家長(zhǎng)表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。 一、要了解高中生的心理特點(diǎn) 高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連?！笔聦?shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。而高中生正處在“心理斷乳 期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。比如今天大家來(lái)，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)的名次，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。的確 ,只有家校攜手、共同努力，才能獲得最佳的教育效果 !只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子為有用之才。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。 最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。和孩子出門(mén)我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境。 第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。 第三、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子，成長(zhǎng)從來(lái)都是孩子 自己的事，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。也許你會(huì)說(shuō)，你是老師你當(dāng)然能行，其實(shí)不然，我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到。然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì)聽(tīng)你的。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書(shū)我們 常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來(lái)讀給對(duì)方聽(tīng)，然后說(shuō)出自己喜歡的理由，再讓對(duì)方來(lái)評(píng)一評(píng)；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的看法。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分 就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。媽媽能夠理解，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂?！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)。（這六句話(huà)我都 用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂） 兒子，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做到底。 歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼 又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。 我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。 第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。 首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。總之，我對(duì)孩子一直是很滿(mǎn)意的。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能 與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫(huà)片里哪些是好的，可以學(xué)習(xí)的，哪些不能模仿。尊重孩子，有事沒(méi)事多和孩子聊聊。現(xiàn)在她會(huì)自己開(kāi)電腦自己關(guān)電腦。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。這點(diǎn)我還很頭疼。自己穿衣服。當(dāng)然這樣的孩子成績(jī)也一定不好。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好 了。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò)，老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。好像作業(yè)是布置給家長(zhǎng)的。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認(rèn)真對(duì)待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話(huà)，挨批的是你 ?！笨梢?jiàn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。我特地請(qǐng)教了同事們，因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí)，再結(jié)合作為小學(xué)低年 級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn)，我就說(shuō)說(shuō)一些看法和大家一起交流一下。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字，多背些國(guó)學(xué)經(jīng)典，寫(xiě)字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(zhǎng)，適得其反。 先說(shuō)湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。我能感受到她在幼兒園里很開(kāi)心。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說(shuō)聲：謝謝你們，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里，可以說(shuō)天天都很開(kāi)心。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧?！彼且婚T(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。 老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這 門(mén)課，最終影響的仍然是孩子。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)。 三、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)。謝謝大家。有這樣一句話(huà)：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā) 意義。 我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。尤其是寫(xiě)作文，如 果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書(shū)。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。這時(shí)候，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。 關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)書(shū)我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。 孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。在平時(shí)，常有一 些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。后來(lái)有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來(lái)，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂(lè)著，何樂(lè)而不為？ 教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，受到老師的表?yè)P(yáng)。因此，我首先要感謝的是各 位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開(kāi)小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè)；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí)，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。 家庭教育發(fā)言稿 1 尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友： 今天，我們共聚一堂，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章 —— 《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步！》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子?！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格，也是家庭成員之一。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間，只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸福。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文，一起參加征文比賽，我的作文寫(xiě)完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改，讓他點(diǎn)評(píng)。我從給孩子寫(xiě)文章著手，（就像剛才和大家分享的那篇文章一樣）從生活點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì)寫(xiě)上一段或一篇送給他，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為榜樣。相信有了你的參與 孩子會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看 電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話(huà)，孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘 記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的人！ 這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。 “認(rèn)真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)。” 兒子，媽媽要送 你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！ ?? 兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物。“忠言逆耳”說(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。孩子還感覺(jué)父母理解自己就像自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。 當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享交流。 以上是我的一些個(gè)人看法，我知道，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得她是快樂(lè)的，我也是不是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，還有很多家長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)?？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止?。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。自己控制時(shí)間。動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看，可以促進(jìn)孩子想像能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的提高。不過(guò)我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來(lái)玩，或是看動(dòng)畫(huà)片。除了難穿的衣服我?guī)退幌?。所以?時(shí)我很重視這點(diǎn)。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。做得不好還不行，還得重做。孩子寫(xiě)作業(yè)也不 是為自己寫(xiě)的，好像是為老師或是家長(zhǎng)寫(xiě)的。自己重視了，做得好了，被表?yè)P(yáng)的就是你。那 好習(xí)慣有哪些呢？這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣，文明習(xí)慣等等。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對(duì)孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。放假太多天，她總會(huì)問(wèn)：媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)呀？我好想上幼兒園。她很愛(ài)講話(huà)，回到家見(jiàn)到我就會(huì)跟我說(shuō)幼兒園的趣事。講的不妥的地方，請(qǐng)大家多多包涵。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方 式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！ 家庭教育發(fā)言稿 3 各位老師、各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我是湯貝妍的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的一些看法。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事