【正文】 19 Wellman,Barry and Milena Gulia(1999)”Virtual munities as munities,” In Smith, Marc A. Peter Kollock eds. Communities in Cyberspace. Pp167193. London: Routledge. Wertheim,Margaret﹙ 1999﹚《空間地圖：從但丁的空間到網(wǎng)路的空間》，臺(tái)北： 臺(tái)灣商務(wù)印書(shū)館。 顏艾琳﹙ 1998﹚《漫畫(huà)鼻子》，臺(tái)北：探索文化。 翟本瑞﹙ 2020﹚《教育與社會(huì)：迎接資訊時(shí)代的教育社會(huì)學(xué)反省》，臺(tái)北：揚(yáng)智出版。 傻呼嚕同盟﹙ 2020﹚《動(dòng)漫 2020》，臺(tái)北：傻呼嚕同盟。 林至善﹙ 2020﹚＜學(xué)生社團(tuán)之輔導(dǎo)與發(fā)展＞，《訓(xùn)育研究》 39(1):615。 本文相信網(wǎng)際網(wǎng)路具有帶來(lái)動(dòng)漫社團(tuán)邁向新時(shí)代的可能性：現(xiàn)今，大多數(shù)動(dòng)漫社團(tuán)是處在分散、無(wú)組織、缺乏資源的狀態(tài)下，而網(wǎng)際網(wǎng)路的特性將給予他們新的希望；同時(shí)，也是動(dòng)漫畫(huà)本身發(fā)展的新希望。但我們還期望社團(tuán)能藉由網(wǎng)路獲得資訊、資源，達(dá)成動(dòng)漫論述的目標(biāo)。由社團(tuán)的作品、成果來(lái) 看，動(dòng)漫社團(tuán)強(qiáng)調(diào)的一直是漫畫(huà)繪圖的技巧；對(duì)於動(dòng)漫畫(huà)的理解並且化為文字的作品都是少數(shù)。社團(tuán)網(wǎng)站本身難以長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)與大量的 missing data也是明顯的問(wèn)題。那麼，社團(tuán)網(wǎng)站的架設(shè)對(duì)學(xué)生社團(tuán)帶來(lái)了什麼改變？社團(tuán)網(wǎng)站具有什麼樣的功能？ 經(jīng)由對(duì) 62 個(gè)網(wǎng)站的觀察與分析後，本文指出社團(tuán)網(wǎng)站的七項(xiàng)功能：網(wǎng)站能 17 夠幫助社團(tuán)資料的處理與保存，協(xié)助社員對(duì)內(nèi)及對(duì)外的交流，作為一種成果展示的新管道，促進(jìn)動(dòng)漫資訊的流通，最後提到形成動(dòng)漫論述的新可能。 本文由臺(tái)灣的動(dòng)漫畫(huà)環(huán)境現(xiàn)象指出，要分析臺(tái)灣本土動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題還需要增加一個(gè)切入點(diǎn) 動(dòng)漫畫(huà)社團(tuán)著手。 現(xiàn)在已經(jīng)有許多社團(tuán)有自己的網(wǎng)站，經(jīng)由觀察也看到許多社團(tuán)是經(jīng)由網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行聯(lián)繫與討論事務(wù)，我們還希望社團(tuán)能夠更努力地建立網(wǎng)路上的連結(jié)與資源，解決 missing data 的問(wèn)題，多利用原文資訊，化被動(dòng)為 主動(dòng)，多將社團(tuán)的成果、作品放到網(wǎng)站上，不要只是等著社團(tuán)成果展、社團(tuán)評(píng)鑑才有成品，經(jīng)由網(wǎng)路要發(fā)表作品是沒(méi)有時(shí)空限制的，經(jīng)由網(wǎng)路讓社團(tuán)活起來(lái)；網(wǎng)站雖然是社團(tuán)成果的一部分，但它不應(yīng)該只是一個(gè)副產(chǎn)品，而是社團(tuán)的重要資產(chǎn)、是讓社團(tuán)得以升級(jí)的階梯。但本文認(rèn)為以網(wǎng)路本身具有的特色、資源，是可以幫助社團(tuán)重新面對(duì)這些老問(wèn)題，如：資料保存、整理；作品發(fā)表等。 動(dòng)漫畫(huà)同好不斷地深入動(dòng)漫畫(huà)，對(duì)自己、對(duì)動(dòng)漫畫(huà)進(jìn)行解析，並組成團(tuán)體；在團(tuán)體中形塑出自我與動(dòng)漫畫(huà)的不斷再生，這正是日本動(dòng)漫畫(huà)蓬勃發(fā)展的重要因素。動(dòng)漫社團(tuán)在這個(gè)環(huán)境中即是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)與促成因素。 ﹙八﹚ 功能之外 除許多社團(tuán)網(wǎng)站沒(méi)有更新持續(xù)更新暴露出社團(tuán)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題外，我們還注意到在網(wǎng)站中有大量資料 missing data 的問(wèn)題。這正是 臺(tái)灣動(dòng)漫發(fā)展的重要問(wèn)題，臺(tái)灣動(dòng)漫迷、漫畫(huà)家繪圖功力一流、技術(shù)面也相當(dāng)成熟，但編劇功力普遍低落；只看別人的故事，但不 28 ﹙ 2020/1/30﹚ 29 ﹙ 2020/2/1﹚ 30 ﹙ 2020/2/1﹚ 31 ﹙ 2020/2/1﹚ 15 去想故事、如何去向別人說(shuō)故事，不去了解什麼樣的作品是吸引人的好故事；要先去看別人優(yōu)秀的作品，並且要能夠去理解、討論；這將是我們?cè)诎l(fā)展我們本土動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要面對(duì)的重要課題。在看動(dòng)漫社團(tuán)的社刊 與網(wǎng)路上的社員作品時(shí)，就已發(fā)現(xiàn)到這個(gè)現(xiàn)象。後來(lái)，傻呼嚕同盟再接再厲，出版了《動(dòng)漫 2020》： 如同《動(dòng)漫 2020》的製作過(guò)程，這本《動(dòng)漫 2020》也是幾乎全部經(jīng)由網(wǎng)路系統(tǒng)來(lái)完成的。網(wǎng)路上的身分是在互動(dòng)中建立起來(lái)，要想虛擬出一個(gè)新的自我也需要一些「技術(shù)」，要拋棄掉一個(gè)身分也非易事，如果真的是完全匿名，所提供的資料 也會(huì)被懷疑作者的身分及主張的可靠性﹙ Burkhalter， 1999﹚。﹙岡田斗司夫， 1996﹚光以日本的三大漫畫(huà)出版社﹙講談社、小學(xué)館、集英社﹚所出版的漫畫(huà)一年在日本以外的國(guó)家共可收到約 7 億日幣的版稅。 ﹙七﹚ 動(dòng)漫論述 2020 年，臺(tái)灣出現(xiàn)一本動(dòng)漫畫(huà)專門評(píng)論書(shū) 《動(dòng)漫 2020》，這是由一群動(dòng)漫畫(huà)迷「傻呼嚕同盟」討論臺(tái)灣動(dòng)漫畫(huà)界的過(guò)去、現(xiàn)在， 也討論了日本動(dòng)漫畫(huà)在義大利的情形與一些動(dòng)漫畫(huà)經(jīng)典名作介紹。但現(xiàn)在我們所面對(duì)的是： 既定的歷史事實(shí)，同時(shí)現(xiàn)在的本土漫畫(huà)創(chuàng)作有相當(dāng)多 數(shù)也脫離不了日本風(fēng)格，我們要問(wèn)在此情形下我們首要的工作是什麼？ 日本的動(dòng)漫畫(huà)在其他那些沒(méi)有漫畫(huà)審查制度的國(guó)家也大受歡迎 27。但在這 15 個(gè)社團(tuán)網(wǎng)站中有 8 個(gè)社團(tuán)有連結(jié)日本網(wǎng)站的項(xiàng)目資料已無(wú)法尋得。 22 ﹙ 2020/2/1﹚ 23 ﹙ 2020/2/1﹚ 24 ﹙ 2020/2/1﹚ 25 ﹙ 2020/2/1﹚ 13 由於國(guó)內(nèi)動(dòng)漫同好所看的絕大多數(shù)都是日本動(dòng)漫畫(huà)，社團(tuán)所看的，所討論的亦為如此，那麼動(dòng)漫社團(tuán)對(duì)日本當(dāng)?shù)氐膭?dòng)漫資訊了解多少？它有沒(méi)有提供原文的資訊？有沒(méi)有連結(jié)日本網(wǎng)站？網(wǎng)際網(wǎng)路對(duì)動(dòng)漫迷而言是一個(gè)方便、便宜得到原文資訊的場(chǎng)所，雖然近年來(lái)由於動(dòng)漫專門店不斷開(kāi)張，原文動(dòng)漫書(shū)籍不再 如 6年前，甚至是 10 年前如此難尋。 ﹙六﹚ 提供、連結(jié)原文資訊 留言版 .html﹙ 2020/2/2﹚ 20 著名動(dòng)畫(huà)公司「 GAINAX」創(chuàng)立人，並身兼動(dòng)畫(huà)製作人； 1994OTAKU 文化論講座﹚等課程。正修漫研社 2美和技術(shù)學(xué)院漫畫(huà)研究社 24及大同高中漫研社 25在這方面都做得可圈可點(diǎn)。可惜的是，在 62 個(gè)社團(tuán)中只有 7 個(gè)提供作品出版消息與介紹，而且多數(shù)社團(tuán)所放的出版消息與介紹都更新過(guò)慢，或是幾近停擺。 18 如 2020/2/2﹚ 19 12 對(duì)外發(fā)聲的功能對(duì)動(dòng)漫社團(tuán)來(lái)說(shuō)相當(dāng)有意義，社團(tuán)架設(shè)網(wǎng)站不應(yīng)只是供社員使用或是被動(dòng)地等待別人來(lái)參觀，而是化被動(dòng)為主動(dòng)，形成交互流動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)際網(wǎng)路來(lái)打開(kāi)社團(tuán)的一片天。草創(chuàng)時(shí)期，籌備實(shí)屬困難， 需要你們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升社團(tuán)素質(zhì)，及創(chuàng)造一個(gè)繽紛的漫畫(huà)樂(lè)園。社團(tuán)架設(shè)網(wǎng)站，不只是方便處理社團(tuán)資料，聯(lián)絡(luò)社員，作為社團(tuán)成果、特色；它還有對(duì)外發(fā)聲、連結(jié)，統(tǒng)合各社團(tuán)的資源與經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)意義。 ﹙四﹚ 對(duì)外發(fā)聲 網(wǎng)站的資料可以作為對(duì)外的介紹，更是對(duì)外發(fā)聲的重要方式。美和技術(shù)學(xué)院漫畫(huà)研究社則自 2020 年 12 月開(kāi)始發(fā)行電子報(bào) ，目前發(fā)行四期；內(nèi)容主要是社團(tuán)資料介紹與活動(dòng)訊息。社員不必再等待社刊的製作，有作品就可以先放在社團(tuán)網(wǎng)站上，新社員也不用再找以前社團(tuán)的作品，社刊的「失傳」將成為歷史；將作品放在網(wǎng)站上也不用像出社刊還得擔(dān)心印刷費(fèi)用的問(wèn)題。一般而言，動(dòng)漫社團(tuán)是比較靜態(tài)的社團(tuán)，它所舉辦的成果展也傾向於作品展覽的方式﹙多半是12的活動(dòng)方式。 有 49 個(gè)社團(tuán)網(wǎng)站﹙幾乎是本文所搜尋到 80﹪的網(wǎng)站﹚上有設(shè)最新消息的公佈欄，公佈欄主要是公佈社團(tuán)的活動(dòng)訊息；根據(jù) 2020 年 1 月的觀察結(jié)果，在有紀(jì)錄最後更新日期的 42 個(gè)網(wǎng)站中，有 10 個(gè)是在 2020 年 1 月，有 18 個(gè)在 2020 11 ﹙ 2020/2/2﹚ 10 年 7 月至 12 月；對(duì)於有持續(xù)更新的社團(tuán)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，公佈欄對(duì)有其正面的意義與效果。 CMC﹙電腦中介溝通﹚的溝通方式最特別的就是它可以一對(duì)一、一對(duì)多與多對(duì)多以及可以是同步與非同步的溝通。這不只是如上述有對(duì)社團(tuán)內(nèi)的功能，還可以是社團(tuán)、社員、動(dòng)漫畫(huà)向外發(fā)聲的利器。大型公開(kāi)活動(dòng)則由社長(zhǎng)、總幹事協(xié)調(diào)全社辦理。必要時(shí)得視情形另外召開(kāi)。 本社幹部組織基本架構(gòu)，除設(shè)社長(zhǎng)一人之外，並得另設(shè) 漫畫(huà)及教學(xué)、 9 2020/2/2﹚ 10 2020/2/2﹚ 9 動(dòng)畫(huà)及影片放映、活動(dòng)、宣傳、編輯、總務(wù)、文書(shū)、圖書(shū)、等小組 ，各組依實(shí)際狀況設(shè)置負(fù)責(zé)人，以分別負(fù)責(zé)社務(wù)之執(zhí)行。章程不光是為了申請(qǐng)成立社團(tuán)與社團(tuán)評(píng)鑑而存在，如果我們重視章程的話，我們將發(fā)現(xiàn)它可以讓社團(tuán)在活動(dòng)、行政、人事上運(yùn)作的更好，我們也將發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的各種功能並且處理社團(tuán)運(yùn)作上所遭遇的問(wèn)題。社團(tuán)宗旨與目標(biāo)為何？社團(tuán)如何運(yùn)作？就看組織章程。 由網(wǎng)站的資料中，首先可以看到社團(tuán)的介紹，也得知一些社團(tuán)的發(fā)展史，這些對(duì)社團(tuán)是重要的資料；但從網(wǎng)站內(nèi)容看到半數(shù)以上的社團(tuán)沒(méi)有社史相關(guān)資料，也可以得知有些社團(tuán)資料已經(jīng)流失；有些社史介紹像是回顧 古老傳說(shuō)，只有一些斷簡(jiǎn)殘章。 為什麼動(dòng)漫畫(huà)社團(tuán)不強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)老師的存在？因?yàn)樗鼰o(wú)從強(qiáng)調(diào)起。作資料彙整一方面是做社團(tuán)資料的保存，現(xiàn)在在網(wǎng)路上作資料處理並非難事，在修改與保存上也十分方便，也能加上歷次的更新紀(jì)錄，這是傳統(tǒng)使用紙張文本紀(jì)錄所難以達(dá)到 8 有知識(shí)型、角色傾向型、堂堂正正型、收集家型、配音員型、角色扮演型、情色型、交通工具型、軍事型、排他型， 1999﹚ 8 的。日本角川書(shū)店在 2020 年 9 月創(chuàng)刊發(fā)行的雙月刊《 》更是專門介紹動(dòng)漫網(wǎng)站的雜誌。 在本文所討論的 62 個(gè)社團(tuán)中，幾乎全部集中在高中﹙ 24 個(gè)﹚與大專院校﹙ 29個(gè)﹚中；本文提出以兩個(gè)方向來(lái)說(shuō)明： 這反映了國(guó)中小學(xué)的社團(tuán)多數(shù)以教育性質(zhì)為重，社團(tuán)活動(dòng)幾乎完全由學(xué)校主導(dǎo)，以動(dòng)漫畫(huà)為號(hào)召的社團(tuán)不易生存。葉乃靜﹙ 1999﹚提到大學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的喜愛(ài)與詮釋團(tuán)體的關(guān)係?，F(xiàn)在的大環(huán)境已有所改善，但老問(wèn)題並未因此消失，同好可以到社團(tuán)裡找，但社團(tuán)真的是動(dòng)漫同好所要的嗎？什麼樣的社團(tuán)是同好所需要的？這些老問(wèn)題還正待我們?nèi)ソ鉀Q。 Baym﹙ 1998﹚、 Kollock 與 Smith﹙ 1999﹚及 SchulzSchaeffer﹙ 2020﹚則以線上社群﹙ online munity﹚來(lái)代替虛擬社群一詞來(lái)進(jìn)行討論。在對(duì)虛擬社群的諸多研究中也指出：虛擬社群並非虛擬，它確實(shí)擁 有真實(shí)社群的性質(zhì)與功能。問(wèn)題是在於許多動(dòng)漫社團(tuán)