【正文】 在數(shù)學(xué)王過里，我自由飛舞，讓知識(shí)伴我永遠(yuǎn)翱翔。真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的特征是： 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。然后學(xué)的分?jǐn)?shù)的意義，一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。老師期盼著你更多的發(fā)現(xiàn)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“ 1”。這周我們學(xué)習(xí)的是第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。 怎么樣？我學(xué)到的多嗎？原因是有的，在老師辛勤汗水中，我學(xué)到了許多知識(shí)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。而 2021 多年前，中國用算籌表示分?jǐn)?shù)。在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。像 1 讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)與除法： 例： 1247。 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。你的知 識(shí)庫又增添了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的種類，老師分享你收獲的快樂。 假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 3=（個(gè)），每個(gè)人可以得到（個(gè)）。 那你們知不知道 3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。你分析得清楚又透徹，就像一個(gè)小老師講了一堂公開課。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。 還有分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。古人量物時(shí)，用結(jié)繩測(cè)量，不過，若繩子不夠怎么辦？這就有了分?jǐn)?shù)。你更是學(xué)習(xí)的有心人，把本周學(xué)到的知識(shí)一分條歸納。 分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往 不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。老師把你給本周起的名字“分?jǐn)?shù)周”記在了心里，老師更把你的學(xué)習(xí)態(tài)度也記在心里。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù) 。了解了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，又學(xué)了分?jǐn)?shù)的意義：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示?！? 后來，我又用我 5 年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的知識(shí) —— 分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。 X（分）最后用 X再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式： X 58 分；去掉一個(gè)最低分平均分是 X雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。 在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門 抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。大到計(jì)算證明，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ) 知識(shí)與能力的要求。 要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自己及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。 針對(duì)以上問題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高： 教師要有課堂效益意識(shí)。 ，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn) ,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與， 缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言 。課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面小 。在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)學(xué) 生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端，得教益。 我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級(jí)，所以我被安排為第三個(gè)上課。 二、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。 通過每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。 每天我的日常工作有：一是跟操。 第八周 對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。 第六周 剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。 第五周 轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對(duì)于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。 第三周 經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天，對(duì)一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。我說：“五角星有幾個(gè)角？”媽媽回答：“五個(gè)角。包括嘴角也是這個(gè)道理?！眿寢尯芨吲d，瞅了瞅我的臉，說：“眼睛有幾個(gè)角？”“零個(gè)角。 數(shù)學(xué)周記篇 2 今天下午，我和媽媽坐在床上玩。 40 2=4（排），最后算出共能裁多少面 3 4=12（面）。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來一張紙，試著讓我用畫圖的方法去解答。 800=15（面）。 8 米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標(biāo)志用，小旗的規(guī)格兩條直角邊都是 40 厘米，你幫算算這塊布總共 能做多少面小旗。 數(shù)學(xué)周記篇 1 今年國慶節(jié)，爸爸在家休假，他把我叫去說，你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算，今天爸爸要來考考你?！薄拔沂沁@樣算的??！”得到表揚(yáng)的我得意極了?！眿寢屝α诵φf：“你仔細(xì)想想，只要告訴我大約多少錢就行了。 這一天我真高興！我和姐姐吃的寶寶的回家啦。 一年小龜長(zhǎng) 12/3=4毫米。共 468+156=624粒。原來，生活上處處都有“秤”呢！ 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 7 我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。剛好 86 克。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有 40 克的，有 18 克的，有 3 克的都有。于是，我開動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。于是，我便去找媽媽要“秤”。”周驍更正起來?！巴炅?？”劉老師問道。“請(qǐng)同學(xué)們翻開第 10 頁，例 6 王村訂做一百個(gè)無蓋鐵皮水桶，供農(nóng)民擔(dān)水使用，至少需要多少鐵皮？’誰來解答這題？”劉老師以提問的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。在我們的課堂，有一件事就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范。 我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 ，并動(dòng)腦筋思考解決。 時(shí)間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！ 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 4 近來，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識(shí)。我先量出姐姐的身高是 1。忽然瞥見地上樹的影子，一個(gè)念頭從我的 腦子里閃過：對(duì)了，老師不是剛教過比例知識(shí)嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。 一年小龜長(zhǎng) 12/3=4毫米。共 468+156=624粒。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 2 5 月 20日星期三天晴 我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。 讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，去探索奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 9 要說數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。 我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。做完題目，我覺得不太好，因?yàn)橛幸活}我沒有做出來?！? 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 7 5 月 20日星期三天晴 上星期，我和同學(xué)們參加了二年級(jí)“巧用運(yùn)算符號(hào)”趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)?！薄安皇侵苯忧蟊砻娣e，還得減一個(gè)底 面積。她迅速調(diào)出簡(jiǎn)便公式推出。一坐好 ，我們便直入話題，開始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識(shí)。這句話以我個(gè)人的解釋就是，有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，就針對(duì)缺點(diǎn)來改正，經(jīng)過一次又一次的改正之后，你就是成功了。我問媽媽：“這些數(shù)字為什么有這么大的神力？能變出各種各樣的價(jià)格。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 5 長(zhǎng)假里的一天，我和媽媽到超市里買東西?！薄盎卮鹫_。超市里食品豐富，還有各種各樣的生活用品。我們吃完了牛什后，姐姐嘴邊自言自語的說：“ +++++= 元就約等于 24 元錢啦。功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開始了。 我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。媽媽說她沒有“秤”。 52 米，他們的比是： ： =3： 1，量出這棵大樹的影子長(zhǎng)度是 米，再算出高度： =(米 )，這便是大樹的高度了?！蔽业囊獾卣f。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(zhǎng)度。 讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，去探索奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 9 要說數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。 我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。做完題目，我覺得不太好，因?yàn)橛幸活}我沒有做出來。” 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 7 5 月 20日星期三天晴 上星期，我和同學(xué)們參