【正文】 在這樣的一個(gè)集體里工作，能學(xué)到很多農(nóng)村工作的方式方法；在這樣的一個(gè)集體中工作是開(kāi)心的，愉快的。 掛職鍛煉心得體會(huì) 三聯(lián)閱讀 二是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)到了很多工作方法。稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，要維持運(yùn)轉(zhuǎn)，全靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取 資金，招商引資。 xx 在思想解放、科學(xué)發(fā)展的大道上越走越寬，大發(fā)展大跨越的勢(shì)頭越來(lái)越猛，呈現(xiàn)出投資拉動(dòng)大幅增加、外地企業(yè)紛至沓來(lái)、城市形象大為改變、經(jīng)濟(jì)發(fā)展逆勢(shì)飛揚(yáng)的可喜局面，譜寫(xiě)了 xx發(fā)展史上的絢麗篇章。在重點(diǎn)工程、重要工作推進(jìn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部心往一處想，勁往一處使，精心謀劃，靠前指揮；一線干部沖在前，干在前，精誠(chéng)盡責(zé)，精細(xì)工作；廣大市民識(shí)大體、顧大局，大力支持，積極配合 ，熱情融入，煥發(fā)出空前的力量?！傲?xí)儒館“開(kāi)館以來(lái)，先后接待來(lái)自臺(tái)灣、韓國(guó)的大中學(xué)生及瑞士、日本、澳大利亞的游客 2 萬(wàn)余名。他重視教育，愿“得天下英才而教育之“??孟子思想十分豐富，“不以規(guī)矩 ,無(wú)以成方圓“、“天時(shí)不如地利，地利不如人和“、“得道者多助，失道者寡助“等名句至今仍膾炙人口。孟子提倡“王道“，主張“仁政“，曰：“君子以仁存心，以禮存心。 xx 是孟子故里，“儒學(xué)之都“。 感觸之 一： xx 文化底蘊(yùn)深厚，人民熱情好客，身處其中，時(shí)時(shí)處處盡沐孔孟文化遺風(fēng)。年輕干部必須有攻堅(jiān)克難的勇氣，敢啃“硬骨頭”，敢挑“硬擔(dān)子”，敢攻“硬任務(wù)”，眼睛往下看、身子往下沉、腳步往下邁，碰到疑難復(fù)雜的問(wèn)題，要以釘釘子的精神，搞明白癥結(jié)，破解難點(diǎn)堵點(diǎn)，把工作任務(wù)一步步推進(jìn)。 二是腳踏實(shí)地，提高調(diào)查研究的能力。 民聲通道室跟班干部 在市委民聲通道室跟班三月有余，與大家分享一些心得體會(huì) : 一是珍惜機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的能力。前路漫漫，當(dāng)克己，當(dāng)慎獨(dú)。然而，有多苦才有多甜。 找準(zhǔn)定位，志存高遠(yuǎn)。在讀書(shū)交流會(huì)上，大家如數(shù)家珍般大方地分享自己讀過(guò)的好書(shū)和個(gè)人體會(huì)， 分享的書(shū)籍既有《秘書(shū)工作》這樣工作指導(dǎo)性很強(qiáng)的實(shí)用書(shū)籍、期刊，也有《月亮與六便士》這樣談理想信念的精神食糧，這些都為我的思想注入了新鮮的“活泉”。以文輔政是黨辦人的“吃飯手藝”，由于在綜合科，對(duì)材料寫(xiě)作專業(yè)度的要求體會(huì)更是深切。 楊絳先生說(shuō)，一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，好比香料，搗的越碎，磨得越細(xì)，香得越濃烈。按照“六如干部”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，并貫徹好“慎獨(dú)”的理念，不去依靠他人監(jiān)督，做好自我監(jiān)管。 學(xué)習(xí)上，要“上心、專心、耐心”。協(xié)助鎮(zhèn)上主要領(lǐng)導(dǎo)抓好等 7 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，全面推進(jìn)發(fā)展提速、工作提效、服務(wù)提質(zhì)，加快推進(jìn)建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。增強(qiáng)“民不富心不安 ,鎮(zhèn)不強(qiáng)心不甘”的責(zé)任意識(shí)和“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退”的憂患意識(shí)，抓好自己負(fù)責(zé)的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、城建、土地、文化、社保等工作，切實(shí)把心思和精力集中到干事業(yè)、求發(fā)展上來(lái)，保持昂揚(yáng)向 上、激情干事的精神狀態(tài)，在干事創(chuàng)業(yè)中歷練人生、推動(dòng)發(fā)展。結(jié)合實(shí)際和工作需要，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，每天擠出 12 小時(shí)“充電”，尤其是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。凡事必須靠人去實(shí)現(xiàn)，東嶺的以業(yè)績(jī)論英雄的用人觀和各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制激發(fā)了員工敢干敢闖，干在實(shí)處、走在前列的干事創(chuàng)業(yè)精神，我們?cè)谧汾s超越和“四個(gè)”建設(shè)中制訂科學(xué)合理的干部考量激勵(lì)辦法，從而激發(fā)全縣干部干事創(chuàng)業(yè)、謀求發(fā)展的潛力和內(nèi)生活力。 多措融資、化解瓶頸，打造財(cái)富高地。縣的魅力在文化資源豐富，區(qū)位產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，應(yīng)整合各種優(yōu)勢(shì)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、全域旅游，招商引資中走市場(chǎng)化、規(guī)?；?、精品化之路，發(fā)掘縣域優(yōu)勢(shì)在發(fā)展中有所為，有所不為，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷豐富人文、生態(tài)環(huán)境，提升城鎮(zhèn)品味，激發(fā)蘊(yùn)含潛力，加速追趕超越步伐。在東嶺，始終秉承“質(zhì)量、安全、效率、效益”的八 字管理方針，健全完善了一整套嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理制度，形成了經(jīng)營(yíng)版塊、生產(chǎn)板塊、建設(shè)版塊、投資版塊、服務(wù)版塊、職能管理版塊為核心的考核獎(jiǎng)懲辦法，總結(jié)出用人制度能上能下、分配制度收入能多能少、考核制度能獎(jiǎng)能罰的人力資源管理體系，贏得了“飛速奔馳的西部動(dòng)車”的美譽(yù)?；仡?20 年的歷程，東嶺集團(tuán)從村辦企業(yè)脫穎而來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)化向新型工業(yè)化、由農(nóng)村向城市化、由農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的根本轉(zhuǎn)變。在東嶺， CCBD 由阿特金斯設(shè)計(jì)、中建三局建設(shè)、蘇州金螳螂內(nèi)裝、銀泰商業(yè)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)，時(shí)時(shí)處處做到大手筆、高起點(diǎn)謀劃，細(xì)微處落實(shí)。在東嶺，每天下班時(shí)間看到的不是匆匆下班的身影，更多的是靜坐完成手頭工作的員工。掛職鍛煉為自己提供了一次跳出看、跳出體制看崗位、跳出角色看自己的機(jī)會(huì)，為我提供了一個(gè)增長(zhǎng)閱歷知識(shí)才干的平臺(tái)，是我更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的一次生動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校定期舉行特色節(jié)、主體周、校園吉尼斯等校園文化建設(shè)活動(dòng)，確實(shí)營(yíng)造了師生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)行“以學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展為本”的“雙為本”思想理念。這是 一所充滿活力，以信息技術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。同時(shí)我把交流所得及時(shí)積累下來(lái)，有日記 29 篇、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。聆聽(tīng)了 **知名教育專家、特級(jí)教師顓孫長(zhǎng)宗老師的講座《勤奮兼通追求》和 **市一級(jí)一等校長(zhǎng)胡文龍校長(zhǎng)的專題講座《做好自己的事》 。參加主題班會(huì) 4 次，專題研討活動(dòng) 3 次，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng) 8 次 。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。能到 **區(qū) **鼎鼎的 **路小學(xué)接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我尤感珍惜?！蹦軌騾⒓舆@次掛職鍛煉培訓(xùn)，我感到莫大的榮幸。二是強(qiáng)化精細(xì)過(guò)程管理，營(yíng)造良好的管理氛圍。張?zhí)熹h校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校 為了活躍學(xué)生的文化活動(dòng)，這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，學(xué)校教師大都多才多藝，自編自演，然后指導(dǎo)學(xué)生，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園激情涌動(dòng)，異彩飛揚(yáng)，收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。 五、和諧校園，異彩飛揚(yáng)。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，定為一小時(shí)的教研活動(dòng)開(kāi)了近倆小時(shí)。 四、教研先導(dǎo)，質(zhì)量應(yīng)校。 抓好安全管理。兩所學(xué)校在教師的管理上均體現(xiàn)了公平、公正的原則，制度面前人人平等，教師量化考評(píng)辦法、班主任量化考核辦法、教師職務(wù)評(píng)定辦法均經(jīng)全體教師無(wú)異議后再實(shí)行。五小在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大功夫，每周學(xué)校利用升國(guó)旗儀式、陽(yáng)光大課間等集體集會(huì)各班都會(huì)選拔學(xué)生從某一角度進(jìn)行演講，校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言富有啟發(fā)性；校園內(nèi)很少有追逐打鬧的現(xiàn)象；“老師好”、“老師早”、“謝謝”等 文明禮貌用語(yǔ)經(jīng)常掛在學(xué)生口上；大課間整齊化一。 “學(xué)、探、測(cè)”三步六環(huán)節(jié)教學(xué)模式在兩所學(xué)校全面鋪開(kāi) 。學(xué)校建立了“備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)”常規(guī)教學(xué)的跟蹤量化制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通力合作，分工不分家，使學(xué)校教師積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。黃校長(zhǎng)親臨視導(dǎo)，充分體現(xiàn)出校長(zhǎng)在工作中 真抓實(shí)干的辦學(xué)思想。 五小是一所有著三千多師生的大校，學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、執(zhí)著、奮發(fā)、向上”的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)涂強(qiáng)帶領(lǐng)有著勃勃生機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不斷 開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校教學(xué)、管理逐步邁上新臺(tái)階。總之，通過(guò)這次的觀摩、交流、學(xué)習(xí)，明星學(xué)校給我的一個(gè)總體的感受就是：它是一 ...為期兩周的掛職鍛煉學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。同時(shí)，學(xué)校定期舉行特色節(jié)、主體周、校園吉尼斯等校園文化建設(shè)活動(dòng)，確實(shí)營(yíng)造了師生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)行“以學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展為本”的“雙為本”思想理念。這是一所充滿活力，以信息技術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。同時(shí)我把交流所得 及時(shí)積累下來(lái)，有日記 29 篇、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。聆聽(tīng)了 **知名教育專家、特級(jí)教師顓孫長(zhǎng)宗老師的講座《勤奮兼通追求》和 **市一級(jí)一等校長(zhǎng)胡文龍校長(zhǎng)的專題講座《做好自己的事》 。參加主題班會(huì) 4 次，專題研討活動(dòng) 3 次，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng) 8 次 。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。能到 **區(qū) **鼎鼎的 **路小學(xué)接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我尤感珍惜?！蹦軌騾⒓舆@次掛職鍛煉培訓(xùn)，我感到莫大的榮幸。二是強(qiáng)化精細(xì)過(guò)程管理，營(yíng)造良好的管理氛圍。張?zhí)熹h校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校為了活躍學(xué)生的文化活動(dòng)，這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，學(xué)校教師大都多才多藝，自編自演，然后指導(dǎo)學(xué)生，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園激情涌動(dòng)，異彩飛揚(yáng)，收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。 五、和諧校園，異彩飛揚(yáng)。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，定為一小時(shí)的教研活動(dòng)開(kāi)了近倆小時(shí)。 四、教研先導(dǎo)，質(zhì)量應(yīng)校。 抓好安全管理。兩所學(xué)校在教師的管