【正文】 理上均體 現(xiàn)了公平、公正的原則，制度面前人人平等，教師量化考評(píng)辦法、班主任量化考核辦法、教師職務(wù)評(píng)定辦法均經(jīng)全體教師無異議后再實(shí)行。五小在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大功夫，每周學(xué)校利用升國旗儀式 、陽光大課間等集體集會(huì)各班都會(huì)選拔學(xué)生從某一角度進(jìn)行演講，校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言富有啟發(fā)性；校園內(nèi)很少有追逐打鬧的現(xiàn)象；“老師好”、“老師早”、“謝謝”等文明禮貌用語經(jīng)常掛在學(xué)生口上；大課間整齊化一。 “學(xué)、探、測(cè)”三步六環(huán)節(jié)教學(xué)模式在兩所學(xué)校全面鋪開。學(xué)校建立了“備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)”常規(guī)教學(xué)的跟蹤量化制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通力合作，分工不分家，使學(xué)校教師積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。黃校長親臨視導(dǎo)，充分體現(xiàn)出校長在工作中真抓實(shí)干的辦學(xué)思想。 五小是一所有著三千多師生的大校，學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、執(zhí)著、奮發(fā)、向上”的辦學(xué)理念，校長涂強(qiáng)帶領(lǐng)有著勃勃生機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不斷開拓進(jìn)取，學(xué)校教學(xué)、管理逐步邁上新臺(tái)階?？傊?，通過這次的觀摩、交流、學(xué)習(xí)，明星學(xué)校給我的一個(gè)總體的感受就是：它是一 ...為期兩周的掛職鍛煉學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。兩周來，我深切的認(rèn)識(shí)到城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理的理念之先進(jìn)，中長期發(fā)展目標(biāo)之明確，特色辦學(xué)思想之清晰，使我感受到校長在一個(gè)學(xué)校整體健康發(fā)展中需要的能量和能力、需要的卓而不群的智慧的重要。涂校長率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研活動(dòng)、聽評(píng)課、陽光大課間、組織文藝匯演活動(dòng)，她身體力行，親臨指導(dǎo)，體理了學(xué)校在精細(xì)管理上的努力。 二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤懇敬業(yè)、格盡職守。兩所學(xué)校各自有一支“講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、敢擔(dān)當(dāng)”的班子隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展形成了積極向上的良好氛圍。教師備課、講評(píng)課都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，講課不過關(guān)的老師不能作為正規(guī)教師上課，學(xué)校本著寧缺毋濫的原則，決不能誤人子弟。新課改理念已經(jīng)深入到每位教師的內(nèi)心深處。三小詳細(xì)制定了學(xué)生文明禮儀常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生良好品格修養(yǎng)要求，不同年級(jí)有不同標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校校報(bào)《花兒朵朵》獨(dú)具特色，為學(xué)生提供了展示才藝的舞臺(tái)。通過制度的落實(shí)，保證各項(xiàng)工作的順利開展。兩所學(xué)校在安全管理方面都有一套行之有效的方法，校長負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，制訂了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位都落實(shí)了 安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。 教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校發(fā)展的生命線。最后，涂校長將小學(xué)語文教學(xué)歸納為“ 人文性”和“工具性”的結(jié)論很具有科學(xué)道理。 走進(jìn)三小，我們首先被校園小舞臺(tái)上一行字吸引了“張揚(yáng)個(gè)性，感受精彩，體驗(yàn)成功，分享快樂”。 六、兩周的掛職鍛煉已經(jīng)過去，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝三小，五小校長及師生給我學(xué)習(xí)的場地。三是不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，為郭灘高小的健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受掛職 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能部門，零距離地感受到了 **路小學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己：一定要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定時(shí)間及掛職計(jì)劃開展工作，從未提出不合理的要求。聽課 21 節(jié)，個(gè)別訪談幾十人次。參觀了周邊部分中小學(xué)校，開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。 二、掛職學(xué)校基本情況： **路小學(xué)創(chuàng)辦于 1960 年，地處 **區(qū)主要商業(yè)街 **路附近。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持“為每個(gè)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)無限空間”的教育理念和“江納百川，和衷共進(jìn)”的學(xué)校精神，開創(chuàng)以“生命教育”為主的辦學(xué)特色，落實(shí)課堂實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)“精細(xì)化、品牌化、 現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)校開展了三大實(shí)踐研究活動(dòng)：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力 。 (二 )、發(fā)展學(xué)校特色，形成教育品牌，展現(xiàn)生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng) 江小的學(xué)校特色是按“總分滲”來布局的。兩周來，我深切的認(rèn)識(shí)到城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理的理念之先進(jìn)，中長期發(fā)展目標(biāo)之明確，特色辦學(xué)思想之清晰，使我感受到校 長在一個(gè)學(xué)校整體健康發(fā)展中需要的能量和能力、需要的卓而不群的智慧的重要。涂校長率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研活動(dòng)、聽評(píng)課、陽光大課間、組織文藝匯演活動(dòng)，她身體力行，親臨指導(dǎo)，體理了學(xué)校在精細(xì)管理上的努力。 二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤懇敬業(yè)、格盡職守。兩所學(xué)校各自有一支“講政治、懂業(yè)務(wù)、 會(huì)管理、敢擔(dān)當(dāng)”的班子隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展形成了積極向上的良好氛圍。教師備課、講評(píng)課都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，講課不過關(guān)的老師不能作為正規(guī)教師上課，學(xué)校本著寧缺毋濫的原則，決不能誤人子弟。新課改理念已經(jīng)深入到每位教師的內(nèi)心深處。三小詳細(xì)制定了學(xué)生文明禮儀常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生良好品格修養(yǎng)要求，不同年級(jí)有不同標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校校報(bào)《花兒朵朵》獨(dú)具特色，為學(xué)生提供了展示才藝的舞臺(tái)。通過制度的落實(shí)，保證各 項(xiàng)工作的順利開展。兩所學(xué)校在安全管理方面都有一套行之有效的方法，校長負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，制訂了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位都落實(shí)了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。 教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校發(fā)展的生命線。最后，涂校長將小學(xué)語文教學(xué)歸納為“人文性”和“工具性”的結(jié)論很具有科學(xué)道理。 走進(jìn)三小，我們首先被校園小舞臺(tái)上一行字吸引了“張揚(yáng)個(gè)性，感受精彩，體驗(yàn)成功，分享快樂”。 六、兩周的掛職鍛煉已經(jīng)過去，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝三小，五小校長及師生給我學(xué)習(xí)的場地。三是不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努 力提高自身修養(yǎng)，為郭灘高小的健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能部門，零距離地感受到了 **路小學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野 ，拓寬了我的思路。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己：一定要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切 莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定時(shí)間及掛職計(jì)劃開展工作，從未提出不合理的要求。聽課 21 節(jié)，個(gè)別訪談幾十人次。參觀了周邊部分中小學(xué)校，開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。 二、掛職學(xué)?；厩闆r： **路小學(xué)創(chuàng)辦于 1960 年，地處 **區(qū)主要商業(yè)街 **路附近。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持“為每個(gè)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)無限空間”的教育理念和“江納百川，和衷共進(jìn)”的學(xué)校精神，開創(chuàng)以“生命教育”為主的辦學(xué)特色，落實(shí)課堂實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)“精細(xì)化、品牌化、現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)校開展了三大實(shí)踐研究活動(dòng)：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力 。 (二 )、發(fā)展學(xué)校特色 ，形成教育品牌，展現(xiàn)生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng) 江小的學(xué)校特色是按“總分滲”來布局的。掛職鍛煉期間自己潛心學(xué)習(xí)，積極融入掛職單位工作，使自己開闊了視野，增長了知識(shí)，感觸很深、收獲頗豐。大家一起討論的不是家長里短，而是工作難題細(xì)節(jié)。自己參與制訂東嶺地產(chǎn) 2021 年?duì)I銷計(jì)劃、圣誕節(jié)銷售方案、金臺(tái)商務(wù)中心營銷計(jì)劃、全民營銷推薦策劃時(shí)，品牌營銷中心的同事們逐項(xiàng)逐條分析，加班加點(diǎn)討論，反復(fù)修改推敲，使我更加深刻地體會(huì)到樹立精品意識(shí)的內(nèi)涵、打造精品的艱辛。目前擁有員工近 2 萬人，下轄 100 多個(gè)成員企業(yè)（公司），分布在上海、天津、重慶等 20多個(gè)中心城市，業(yè)務(wù)涉及國內(nèi)國際貿(mào)易、房地產(chǎn)、金融投資等多個(gè)領(lǐng)域。 2021 年 9 月，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆視察東嶺村， 10 月 26 日央視《新聞聯(lián)播》推出東嶺村（集團(tuán)）專題報(bào)道。 吃透政策、順勢(shì)而為，打造產(chǎn)業(yè)高地。搞建設(shè)，謀發(fā)展，最重要的是資金，制約發(fā)展的瓶頸也是資金。 打算這次掛職鍛煉，時(shí)間雖短但對(duì)自己啟發(fā)激勵(lì)很大，自己將堅(jiān)定信心、努力工作，在學(xué)用結(jié)合上下功 夫，做追趕超越的排頭兵，無愧于自己、無愧于組織、無愧于。同時(shí)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，拜基層群眾為師，向基層群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜医淌趯W(xué)習(xí)，向一線實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論素養(yǎng)和綜合能力，為做 好本職工作奠定基礎(chǔ)。 知行合一謀跨越。 第四篇：跟班學(xué)習(xí)掛職鍛煉心得體會(huì) 跟班學(xué)習(xí)掛職鍛煉心得體會(huì)匯編 通過這段時(shí)間的跟班學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn) 識(shí)到，想做好辦公室的工作，就要常懷“八心”。既要學(xué)好業(yè)務(wù)工作、提升能力水平，更要從周圍領(lǐng)導(dǎo)、同事身上學(xué)習(xí)為人處世