【正文】 根據(jù)省廳文件精神，結(jié)合舟山中學(xué)實際，設(shè)想在今后三年內(nèi)開發(fā)開設(shè) 190 門左右選修課程，在四類課程開發(fā)的過程中，難度最大的為職業(yè)技能類選修課程，學(xué)校 除培養(yǎng)自己的職業(yè)技能類師資外， 將聯(lián)系進(jìn)一步聯(lián)系浙江海洋學(xué)院、舟山國際海運學(xué)院和舟山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為開設(shè)更多的選修課作準(zhǔn)備，學(xué)校將籌措資金 建造一個生態(tài) 園，作為今后學(xué)生的學(xué)農(nóng)基地，同時鼓勵教師利用浙江 教育資源 網(wǎng) ，積極利用電子教材并作二次開發(fā)， 為開發(fā)開設(shè)一定數(shù)量的職業(yè)技能類課程作準(zhǔn)備。 第六部分 整改方案及措施 學(xué)校向舟山市教育局申請，今后逐步減少招生人數(shù)，爭取達(dá)到 每班 40 人 以下 ，一個年級共 12 個班的招生規(guī)模。 24 對照《浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) (試行 )》，第 8 條“一級示范特色高中每班學(xué)生不超過 40 人”，鑒于 舟山市辦學(xué)的客觀原因和學(xué)校的師資情況， 2020 級學(xué)生每班平均 42 人。 五 、國際教育初現(xiàn)成效 舟山中學(xué)與美國索斯蘭克里斯汀學(xué)校合作 舉辦 舟山中學(xué)中美合作高中課程教育項目 （中美雙文憑 AP 課程實驗班 ）已 經(jīng)舟山市教育局同意、浙江省教育廳 23 批準(zhǔn)，并報國家教育部備案（項目批準(zhǔn)書編號： PDE33US5A20200545N） 。 2020 年 — 2020 年，學(xué)科競賽成績： 201 人次獲得全國競賽獎， 477 人次獲省級競賽獎。 2020 年 7 月我校沈孝琳同學(xué)在“全國第十 一屆中學(xué)生運動會”中，獲得女子 4X100M 接力第三名。 2020 年： 陳志浩同學(xué)獲全省文科第六名，有 8 位同學(xué)進(jìn)入全省前 100 名，其中文科有 4 位同學(xué)進(jìn)入省前 20 名，共有 279 名被 211 工程大學(xué)錄取， 146 名被 985 工程大學(xué)錄取，其中 115 名進(jìn)入我國一流大學(xué) 。 其他亮點： 2020 年： 楊天宇同學(xué)以 700 分的高考成績榮獲全省文科第八名，有 8 人進(jìn)入全省前 100 名 。 我校是北京大學(xué)校長實名推薦學(xué)校，清華大學(xué)領(lǐng)軍計劃學(xué)校， 復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、 中國傳媒大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、中南大學(xué)、西安電子科 技大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校，將利用高校教育資源、邀請高校教師為學(xué)生開設(shè)講座，目前我校已經(jīng)成為上海同濟(jì)大學(xué)苗圃計劃學(xué)校，計劃由同濟(jì)大學(xué)教師為我們開設(shè) 5 門選修課程。經(jīng)過動員，全校教師（特別是新一屆高一教師）參與課程改革的熱情很高，大部分 高一教師參與了選修課程的開發(fā)和開設(shè)， 2020學(xué)年共有 50 名教師參與選修課程開發(fā)，占高一專任教師 93%，共有 48 名教師開設(shè)選修課程，占高一專任教師 %。 校本教育科研定位及思路 （ 1）堅持“群體參與與重點突破相結(jié)合”的教科研方針； （ 2）“三個著力點”：著眼于教師的成長；著眼于教學(xué)的實效；著眼于學(xué)校的發(fā)展； （ 3） 我校校本教育研究的實踐思路是：以問題為抓手，以課題 為引領(lǐng)，以實效為標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3） 教科 研與教師本職工作相結(jié)合 教師的教育教學(xué)改革實踐是學(xué)校教科研的基礎(chǔ)和源泉。 舟山中學(xué)為 實現(xiàn) “ 品味高雅，文厚景怡的品牌學(xué)?！?的辦學(xué)目標(biāo)， 選擇的是“科研強(qiáng)?！敝贰Ｖ攸c研究的課題往往是有關(guān)學(xué)校全局的改革與發(fā)展，涉及到的是學(xué)校教育教學(xué)的實際問題。開展 “ 教學(xué)能手 ” 、 “ 教研能手 ” 、 “ 原創(chuàng)性高考試題大賽 ” 、 “ 希望之星 ” 、等比賽、評選，讓教師在比賽 中鍛煉自己，在比賽中展示自己，在比賽中互相切磋，取長補短。 ，提供教師發(fā)展的空間 ，向外推薦我校的優(yōu)秀教師，激勵教師自我發(fā)展，自我提高。教師開講座，心中會有壓力，為了講好，必然要閱讀很多材料，精心做好準(zhǔn)備。把教學(xué)實踐研究與教師理論提升結(jié)合在一起，提升研討的層次。安排專人隨機(jī)進(jìn)入教室，將教師的教學(xué)實況拍成錄像，在教學(xué)研討會上進(jìn)行教師自評、組內(nèi)互評、邀請 市 內(nèi)外專家點評，教師對照上課錄像，反思教學(xué)中的得失，聽取同行意見，集思廣益，提高課堂的效率，更好地促進(jìn)教師成長。學(xué)校通過各種校本教研，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的課改理念，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢。學(xué)科組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 重點把關(guān)，對培 訓(xùn)發(fā)展計劃、目標(biāo)的確定以及實施過程實行全程管理。 四是 做實 “ 青藍(lán)工程 ” ， 增強(qiáng)發(fā)展后勁 學(xué)校青年教師是學(xué)校的中堅力量，如何充分挖掘他們的教學(xué)潛力是學(xué)校發(fā)展的一個重要課題。其次，骨干教師還應(yīng)起到示范輻射作用。充分挖掘名師名班主任的工作潛力，在學(xué)校中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，特別是在教育教學(xué)方面，他們要勇于走在教學(xué)實踐和教學(xué)科研的前列， 走在課程改革的前列，帶頭開發(fā)和開設(shè)選修課程， 成為學(xué)校教育的排頭兵。在全校開展樹立名師的形象，以激勵更多的教師樹立高尚的師德師風(fēng)。 “ 工程 ” ，推動教 師專業(yè)發(fā)展 一是 突出 “ 師魂工程 ” ，加強(qiáng)師德建設(shè) 師德是靈魂，是統(tǒng)帥。 我校 根據(jù)《中國 教育改革和發(fā)展綱要》關(guān)于我國建設(shè) 中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的方針和《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)規(guī)定 制定學(xué)校師資培訓(xùn)計劃 、落實了具體措施。 （ 10） 以網(wǎng)絡(luò)為媒介，開展德育研究 。各年級要結(jié)合學(xué)生成長中的實際問題開展心理輔導(dǎo)和教育，在班級管理中有機(jī)地滲透心理健康教育。 社團(tuán)現(xiàn)有種類： 學(xué)科延伸類：英語社、鎮(zhèn)鰲山文學(xué)社、科技社、電腦社、書友會等； 特長技能類：音樂社、動漫社、銅管樂隊、鑼鼓隊、無線 電協(xié)會等； 體育活動類：籃球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球協(xié)會、羽毛球社等； 志愿服務(wù)類：志愿者協(xié)會、 MJ 博愛社、義工社、消防志愿者協(xié)會等； 綜合實踐類：求是黨校、國旗班、校園廣播站、模聯(lián)社、醒獅社等； 社團(tuán)考核方法： 各社團(tuán)需制定學(xué)期活動計劃，每次活動需填寫活動記錄，每月召開負(fù)責(zé)人例會，協(xié)調(diào)了解社團(tuán)活動的開展情況。社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)由社長組閣，下設(shè)秘書處、宣傳部、財務(wù)部、外聯(lián)部等部門。經(jīng)校團(tuán)委審批通過的新籌建的社團(tuán)，領(lǐng)取“舟山中學(xué)社團(tuán)登記表”登記后，方可宣布成立。在尊重學(xué)生自主管理社團(tuán)的同時，加強(qiáng)學(xué)校對社團(tuán)的管理力度，加強(qiáng)教師對社團(tuán)活動的參與和指導(dǎo)，力爭 推出 品牌社團(tuán)。進(jìn)一步挖掘校友資源，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀。 （ 2）注重節(jié)慶教育：注重中華傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和紀(jì)念，引發(fā)民族自豪感和歸屬感。 舟山中學(xué)“博愛教育”工作分層目標(biāo) 年 級 分層 高 一 年 級 高 二 年 級 高 三 年 級 12 目標(biāo) 愛學(xué)校 愛師長 愛學(xué)習(xí) 愛祖國 愛家鄉(xiāng) 愛社會 愛生命 愛理想 愛未來 內(nèi)容 行為養(yǎng)成教育 校風(fēng)校紀(jì)教育 校史校情教育 尊師崇學(xué)教育 革命傳統(tǒng)教育 改革成就教育 民族精神教育 社會責(zé)任教育 心理挫折教育 自強(qiáng)自立教育 前途理想教 育 感恩教育 具體活動 （暫擬） 軍訓(xùn)、校歌比賽、校友回訪、校史講座、班級文化布置比賽、尊師活動 祭掃烈士陵園、參觀愛國主義教育基地和改革成果、志愿者服務(wù)活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動實踐 成人儀式、生理心理講座、勵志活動、畢業(yè)典禮 注重 活動 載體的開發(fā)、以 活動 實施德育目標(biāo) （ 1）注重學(xué)生 業(yè)余 黨校培訓(xùn)班，動員優(yōu)秀共青團(tuán)員、有上進(jìn)心的學(xué)生主動報名參加?！安邸北皇且粋€普通的紀(jì)念碑，它本身就是博愛的范例，是教育本質(zhì)的宣示碑，它是舟中教育發(fā)展、輝煌的奠基石。教師 把學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)作為重要的目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地讀書、思考、解決問題，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 （ 4） 打破行政班模式 藝術(shù)課采用音樂與美術(shù)同時開設(shè)，隔周上課的形式 ； 體育 課 采用男女分開，幾個班級同時開設(shè) ， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同進(jìn)行走班教學(xué)，打破行政班的限制 。 針對高一新生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)中大量出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象，其主要原因是部分高一教師沒有對學(xué)生的初中階段學(xué)習(xí)情況作深入了解，也缺少相應(yīng)的初高中銜 接教學(xué)資料。 （ 2）教學(xué)內(nèi)容的多元分層 必修課程也可以分層，使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生有多元選擇，先在部分學(xué)科進(jìn)行試點，待條件成熟再逐步推廣。 《高中音樂鑒賞》，在介紹歐洲音樂部分時，學(xué)生對宗教音樂的學(xué)習(xí)有一定難度，教師上課時先放一放，先學(xué)習(xí)古典音樂和浪漫音樂，在鑒賞能力提升后，再來學(xué)習(xí)宗教音樂，就感到容易多了。在評價過程中除教師的評價 9 意見外重視學(xué)生互評。在對教師評價過程中除考評組意見外要充分吸收和尊重學(xué)生的意見和建議。 2020 年，又有《高中數(shù)學(xué)思維基底》《高中智優(yōu)生元素化學(xué)》《茶藝鑒賞》作為省電子類教材。每學(xué)期對每一門選修課進(jìn)行學(xué)生滿意度測評，滿意度高低作為下一屆課程 開設(shè)的依據(jù)之一。 學(xué)校注重特色選修課程的開發(fā)：目前學(xué)校已經(jīng)形成較 有特色的選修課程或選修課程群 達(dá) 11 個：它們是 《人文素養(yǎng)大課堂》、《心海泛舟》、《中外作品閱讀》、《社團(tuán)選修》、《茶藝鑒賞》、電視臺（《電視節(jié)目編播與攝制》、《青少年播音主持》）、旅游（《旅游政策與法規(guī)》《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》、《旅游英語》）、化學(xué)（《智優(yōu)生元素化學(xué)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》）、《高中數(shù)學(xué)思維基底》、《基于 Modellus 高中物理動畫制作》、武術(shù)（《舟山船拳》、《拳擊》） ， 為強(qiáng)化學(xué)校的課程建設(shè)，從 2020 學(xué)年起，增設(shè) 了 舟山中學(xué)課程處，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的課程規(guī)劃和開發(fā)，同時落實對選修課程的評價制度，對選修課程的教學(xué)質(zhì)量 8 實行動態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)策略。從 2020 年開始的三年內(nèi)力爭可開發(fā) 192 門選修課程供學(xué)生選擇，其中知識拓展類 89 門，興趣特長類 60 門，職業(yè)技術(shù)類 25 門，社會實踐類 18門。 2020 學(xué)年為全體高一學(xué)生開發(fā)選修課程 78 門，其中開設(shè)課程 72 門； 2020 學(xué)年第一學(xué)期為高一、高二學(xué)生開發(fā)選修課程 74 門，其中開設(shè) 68 門，平均 15 人一門。它分為“體藝特長”“人文情懷”“科學(xué)潛質(zhì) ”“生活情趣”“思維方法”“海洋文化”“生涯規(guī)劃”，