【正文】 使學(xué)生在學(xué)校就能見到技術(shù)現(xiàn)場的情景、摸到技術(shù)現(xiàn)場的設(shè)備。 十三、整改思路 ，深刻領(lǐng)會(huì) “ 高技能人才 ” 的內(nèi)涵。例如課程的設(shè)置主要沿用本科教育的模式，以技能培養(yǎng)為主線體現(xiàn)不夠充分，理論實(shí)踐一體化教學(xué)方法開展不夠。 (1) 本專業(yè)共有 3 屆畢業(yè)生 160 人，三年就業(yè)率分別為 %、 %、 %；簽約率分別為： %、 %、 % (2) 90%以上的就業(yè)崗位與本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)吻合 。 (2)．知識(shí)能力結(jié)構(gòu)：目前具備雙師型素質(zhì)的教師達(dá) 10 人占專業(yè)課教師的 %,尚未達(dá)到 教育部規(guī)定的 70%的要求。他們是學(xué)院的新生力量和未來 ,肩負(fù)著學(xué)院未來發(fā)展的重任。 5．新技術(shù)培訓(xùn)：電子信息技術(shù)是當(dāng)今發(fā)展最快的技術(shù)領(lǐng)域之一，從事該領(lǐng)域的職業(yè)教育教師必須不斷學(xué)習(xí)新技 術(shù)和新知識(shí)。在新開發(fā)的專業(yè)建設(shè)中，也鼓勵(lì)教師參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與改造。 （ 1） BTEC 課程教學(xué)：我系實(shí)施 BTEC 課程教學(xué) 5 年，教師的教育理念發(fā)生了深刻變 化，樹立了 “ 以學(xué)生為中心 ” 的教育理念，把握了 “ 以能力為本位 ” 的課程特征，實(shí)踐了 “ 以學(xué)生為中心 ” 的新型課程模式，開發(fā)了 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 的學(xué)習(xí)進(jìn)程。 （ 1）職業(yè)資格取證：目前在專業(yè)教師中， 5 名教師取得 “ 通信用戶終端設(shè)備維修中級(jí)工 ” 證書； 4 名教師取得 “ 家用視頻設(shè)備維修中級(jí)工 ” 證書； 2 名教師取得 “ 家用視頻設(shè)備維修高級(jí)工 ” 證書。近 2 年來，電子信息技術(shù)專業(yè)專任教師中 4 名教師取得碩 士學(xué)位，同時(shí)引進(jìn)一名碩士。專業(yè)教師中雙師型教師 5 人，碩士研究生 1 人。 支撐材料： （ 1） 專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)之課程整合材料（ 1406 室） （ 2） 專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)之課程模式改革材料（ 1406 室） （ 3） 專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn) 之實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)材料（ 1406 室） 九、師資隊(duì)伍 為適應(yīng)我國加入世界貿(mào)易組織后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、市場變化的新趨勢(shì)，加快高等職業(yè)教育的建設(shè)和改革的步伐，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為一項(xiàng)十分重要和迫切的任務(wù)。掌握 EDA 技術(shù)是電子信息類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)充分條件。 改革后的電子信息技術(shù)專業(yè)的課程體系按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組了課程結(jié)構(gòu)?！峨娨曉砼c接收機(jī)》的課程改革被列為 2020年北京市高等教育課程改革立項(xiàng)項(xiàng)目，其主要特點(diǎn)是理論教學(xué)與課業(yè)制作相結(jié)合。 11 月 28 日參賽同學(xué)獲得了北京賽區(qū)榮譽(yù)證書。參賽的即是電子工程系電子信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求自己選擇、焊接、調(diào)試、測試電路，直到實(shí)現(xiàn)任務(wù)書規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)。從改革試點(diǎn)班實(shí)施教改的情況看，學(xué)生對(duì)該課程的入門時(shí)間縮短，對(duì)三門課程的整合未感到有銜接上的障礙。我們一邊按照課程改方案實(shí)施教學(xué)，一邊進(jìn)行教材開發(fā)。一門是將原來電子技術(shù)基礎(chǔ)的三門電路課程進(jìn)行整合后的新課程，一門是電子整機(jī)典型課程《電視原理與接收機(jī)》。 03 年學(xué)院與燕東微電子公司簽訂產(chǎn)學(xué)合作定向培養(yǎng)協(xié)議書。 （ 3） .為民營企業(yè)開發(fā)視頻技術(shù)項(xiàng)目 2020 年，我系為本市一 家民營企業(yè) “ 北京天益富強(qiáng)科技發(fā)展公司 ” 開發(fā)了一項(xiàng)視頻圖象處理技術(shù)項(xiàng)目 —— “ 多路信號(hào)視頻監(jiān)測儀 ” 。精密延時(shí)系統(tǒng)不僅是高速取樣精密延遲高 精度測距系統(tǒng)的測量和傳遞基準(zhǔn)，同時(shí)可用于脈沖雷達(dá)、頻率計(jì)和示波器的時(shí)間間隔基準(zhǔn)、以及外部模擬精密延時(shí)器使用。電子工程系與錢盟公司聯(lián)合成立技術(shù)服務(wù)中心的意義在于為師生打開了一扇接觸最新通信技術(shù)及產(chǎn)品的窗口，在提高教師專業(yè)水平的同時(shí)也為該系學(xué)生開辟了參與對(duì)社會(huì)開展技術(shù)服務(wù)的場所，把加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)落到了實(shí)處。 （ 1）、 .與企業(yè) 合作成立產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)中心 2020 年 3 月，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我系與北京錢盟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司簽訂了合作協(xié)議，成立產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)中心，率先邁出了產(chǎn)學(xué)合作的第一步。先后派教師到兆維集團(tuán)、電子部第三研究所、北京科瑞先科技發(fā)展有限公司、北京市電信通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等企業(yè)實(shí)習(xí)半年以上。要么來自師范院校，要么就是理工院校的畢業(yè)生。例如在建設(shè)通信技術(shù)中心的 “ 有線電視播控實(shí)訓(xùn)室 ” 、 “ 影視設(shè)備實(shí)訓(xùn)室 ” 、 “ 有線電視系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室 ” 的過程中，我們聘請(qǐng)了中國電子科技集團(tuán)公司電視電聲研究所的專家參與了實(shí)訓(xùn)場所的規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備的配置方案等工作，使上述實(shí)訓(xùn)室在高職院校同類專業(yè)處于領(lǐng)先地位；再如電子技術(shù)中心的 “ 電子產(chǎn)品工藝與裝配實(shí)訓(xùn)車間 ” 與 “ 電子 產(chǎn)品檢驗(yàn)與維修實(shí)訓(xùn)車間 ” ，也是我們深入電子城的兆維集團(tuán)、 JVC 公司、 LG 公司、七星集團(tuán)等相關(guān)企業(yè)走訪、參觀學(xué)習(xí)并請(qǐng)教行業(yè)專家后規(guī)劃建成的。這些課程的教學(xué)內(nèi)容基本就是產(chǎn)業(yè)界實(shí)際運(yùn)用的技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。該表內(nèi)容較全面，反映出電子信息技術(shù)專業(yè)的寬口徑特點(diǎn)。 支撐材料： （ 1）電子工程系實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)綜述 （ 2） 學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) —— 電子技術(shù)中心功能規(guī)劃 （ 3）學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) —— 通信技術(shù)中心功能規(guī)劃 （ 4）實(shí) 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率統(tǒng)計(jì)表（ ）（ ）（ ） （ 5）校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議（ ） (6)實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度 (學(xué)院教學(xué)管理手冊(cè) P59~68) (7)實(shí)訓(xùn)基地開出的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 ()() （ 8）承接社會(huì)技能培訓(xùn)比賽的紀(jì)實(shí)照片（ ） 七、產(chǎn)學(xué)研合作 1．產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立產(chǎn)業(yè)界背景的課程標(biāo)準(zhǔn) 我系在開發(fā)與制定試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，特別注意了企業(yè)參與。 5．校外實(shí)訓(xùn)基地 電子信息技術(shù)專業(yè)有長期合作的校外實(shí)訓(xùn)基地、這些基地主要承擔(dān)電子整機(jī)維修與檢驗(yàn)、電子整機(jī)調(diào)試、 PCB 設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法方面，注意不斷充實(shí)與改進(jìn)，不僅培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能，而且注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一套表面貼（ SMT）生產(chǎn)系統(tǒng)至少要投資 100萬元人民幣，而建立如此巨大投資的生產(chǎn)線，若無產(chǎn)品投產(chǎn)將大大降低其投資回報(bào)。目前，電子工程系已為本系電子信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生開設(shè)了 EDA課程，并全部安排在 EDA實(shí)訓(xùn)室 進(jìn)行教學(xué)。 EDA 教學(xué)和技術(shù)的推廣是當(dāng)前的一個(gè)技術(shù)熱點(diǎn)，掌握 EDA技術(shù)是電子信息類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)充分條件。 2．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)課程改革的推動(dòng)作用 為適應(yīng)我國和首都電子信息產(chǎn)品制造業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模，作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的學(xué)院，我院一向重視實(shí)踐教學(xué)，為建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地投入了大量的人力、物力、財(cái)力。 在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)要求上，貼近技術(shù)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性，體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。如：電子產(chǎn)品制造技術(shù)的三個(gè)車間是培養(yǎng)學(xué)生從事電子信息技術(shù)職業(yè)崗位群的基本技能 —— 電子產(chǎn)品的工藝與裝配（含 SMT 工藝）技能以及電子產(chǎn)品檢驗(yàn)與維修能力；主要完成音視頻產(chǎn)品的組裝與檢驗(yàn)維修，電子信息產(chǎn)品維修技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化設(shè)備的維修等技能；以上實(shí)訓(xùn)都應(yīng)達(dá)到電子信息產(chǎn)品制造業(yè)崗位群需要的技能標(biāo)準(zhǔn)，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。 1. 電子信息產(chǎn)品制造實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn) （ 1）集電子信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、維修技術(shù)為一體 電子信息技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基本由學(xué)院的 6 個(gè)技術(shù)中心中的 2 個(gè)技術(shù)中心構(gòu)成。 (4)定期送學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練 今年安排了電子信息技術(shù)專業(yè) 4 個(gè)班 192 名學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地松下電子控制裝置公司進(jìn)行3 周的企業(yè)實(shí)踐。雖然我們未能取得名次，但我們的態(tài)度積極。通過技能大賽，不僅提高了本專業(yè)學(xué)生的電子工藝技能，而且在培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)方面，起到了熱愛專業(yè)、愛崗敬業(yè)的積極作用。參賽的學(xué)生十分踴躍，每次報(bào)名人數(shù)都突破 100 人，由于參賽人數(shù)多，給組織工作帶來難度。 2．職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 (1) 職業(yè)資格證書教育有計(jì)劃有落實(shí)，取證率高 電子工 程系一向重視職業(yè)資格證書教育，從第一屆學(xué)生就開始了培訓(xùn)，從第二屆學(xué)生開始將職業(yè)資格證書教育編入了教學(xué)計(jì)劃，成為人才培養(yǎng)方案的重要部分，保證了職業(yè)資格證書教育的實(shí)施與落實(shí)。因此，高職教育以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。 由于學(xué)院在多媒體教學(xué)硬件方面給予了較大投資，目前電子信息技術(shù)專業(yè)的教師授課 100%使用多媒體教學(xué)設(shè)備并全部自編了電子教案。以學(xué)生為中心強(qiáng)調(diào) “ 學(xué) ” 重于 “ 教 ” ，通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，共同完成課程并發(fā)展課程。 2. 電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所安排的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)類 課程開出率為 100%，并開設(shè)了綜合性專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。 電子工程系一向重視教材建設(shè)，已組織出版了電子信息技術(shù) 專業(yè)的 16 本高職教材，其中教育部的規(guī)劃教材 3 本、北京市教委立項(xiàng)的精品教材 2 本。學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間就有進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)車間的真實(shí)感，他們穿上工作服在流水線的工位上進(jìn)行電子整機(jī)裝配或檢驗(yàn)維修的實(shí)踐訓(xùn)練，了解了電子整機(jī)的生產(chǎn)工藝，訓(xùn)練了電子整機(jī)的裝配維修技能，樹立了安全和責(zé)任意識(shí)，使職業(yè)能力的培養(yǎng)真正落到了實(shí)處，為學(xué)生進(jìn)入電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。再如：圍繞整機(jī)設(shè)備，我們開設(shè)了《電視原理與接收機(jī)》、《音響設(shè)備》、《辦公自動(dòng)化設(shè)備》等課程，這些課程也都規(guī)劃和建設(shè)了對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室。電子信息技術(shù)的專業(yè)教學(xué)課程教學(xué)主要依托 “ 電子技術(shù)中心 ” 和“ 通信技術(shù)中心 ” 進(jìn)行。即課程體