【正文】 本專業(yè)還配備了 5 名優(yōu)秀骨干教師等，另有教學(xué)效果良好深受學(xué)生好評的優(yōu)秀教師多人。 2．職稱結(jié)構(gòu)： “雙師型”教師的比例為 100%；具有高級職稱教師的比例為 31%；具有中級職稱教師的比例為 69%。 (九 )師資隊(duì)伍 師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)狀態(tài) 目前，本專業(yè)共有 16 名專任教師 （表 12） 。 這雖然沒有什么新意，但它強(qiáng)調(diào)的是不能一味追求某種教學(xué)方法和手段，防止我們因?yàn)榭桃庾非竽撤N教學(xué)方法和手段而忘掉了教學(xué)的本質(zhì)。 在教學(xué)方法和手段的改革中，我們的思想觀念在向著四個(gè)方面轉(zhuǎn)變：由教師本位向?qū)W生本位的轉(zhuǎn)變；由獨(dú)白向?qū)υ挼霓D(zhuǎn)變；由封閉式向開放式的轉(zhuǎn)變；由單一的傳遞接受式向多元化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，新建了施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了雙師型的師資隊(duì)伍，《建筑施工技術(shù)與施工組織》的配套教材已經(jīng)列入上海交大出版社的計(jì)劃，正在進(jìn) 行編寫，《建筑工程定額與預(yù)算》的任課教師編寫了配套講義。 在 2021 年，本專業(yè)有兩門課程《建筑工程定額與預(yù)算》、《建筑施工技術(shù)與施工組織》列入院優(yōu)秀課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，在 2021 年，又有三門課程《建筑材料》、《建筑工程測量》、《工程項(xiàng)目管理》作為院重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)。進(jìn)行了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。 企業(yè)的指導(dǎo)教師不僅僅是 要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，還要參與學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評價(jià) 。 專業(yè)指導(dǎo)委員會是我們的智囊?guī)?，是我們的寶貴資源，其作用不能僅僅是開開會，出出主意，更應(yīng)該是產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁和紐帶，是人才培養(yǎng)的直接參與者。 總結(jié)“ 2+1”模式，其實(shí)它并 不完全是一個(gè)時(shí)間概念，不是兩年和一年的簡單疊加。 (八 )教學(xué)改革與建設(shè) “ 2+1” 教學(xué)模式 的 改革 教學(xué)過程服從于培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)集中表現(xiàn)為教育對象的規(guī)格，即特定的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。 在 2021 年，我們與 江蘇信成交通工程有限公司就職 工培訓(xùn)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，該公司將在 0 06 年每年送 10 名左右的職工到我系進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)， 05年該公司選送了 8 名職工到我系培訓(xùn)。 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 合作模式 ： 這是一種傳統(tǒng)的合作模式，是一種基礎(chǔ)性的合作 模式 ，其它的合作模式都是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的合作，我們請有關(guān)企業(yè)及技術(shù)人員參與建設(shè)，一是為儀器設(shè)備的選購提供技術(shù)咨詢，二是為營造職業(yè)環(huán)境提供幫助，三是幫我們培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，四是參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)。 學(xué)生主要在施工員、監(jiān)理員等崗位，參與施工技術(shù)和管理、監(jiān)理等工作，他們能夠珍惜來之不易的鍛煉機(jī)會，認(rèn)真參與工程實(shí)踐，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，向工人師傅學(xué)習(xí)，鍛煉自己的專業(yè)技能和能力，能力和 素質(zhì)有了很大的提高。對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，學(xué)生有事必須向指導(dǎo)教師請假。 （ 3） 本專業(yè)教師中，有 9 名教師到企事業(yè)單位兼職，從事工程評標(biāo)、工程設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、工程技術(shù)及試驗(yàn)檢測等技術(shù)工作。在為行業(yè)和企業(yè) 提供技術(shù)服務(wù)、解決技術(shù)難題的過程中，既鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，又提高了教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，有四位教師通過職業(yè)資格考試，獲得了結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)工程師和建造師資格證書，提高了雙師型教師的比例，優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)量累計(jì)近 4300 多人。如，我們請江蘇建苑測繪規(guī)劃工程有限公司總經(jīng)理李明峰教授來系，為師生作了一場“測量科學(xué)的發(fā)展”的專題報(bào)告，收到的很好效果。如，我們聘請?zhí)┲菔械诙ㄖ惭b工程公司的唐仁華工程師，擔(dān)任《工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評定》，由于他具有很豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工程實(shí)例上課，帶學(xué)生到工地現(xiàn)場教學(xué)，講解生動(dòng)具體，又能補(bǔ)充工程中最新最實(shí)用的技術(shù)和知識，告訴學(xué)生企業(yè)需要什么樣的人才，沒有說教，很受學(xué)生的歡迎和好評。同時(shí)，我們通過電話、走訪等方式，加強(qiáng)與專業(yè)指導(dǎo)委員會委員的聯(lián)系和交流，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。近三年，學(xué)院對我系教學(xué)運(yùn)行及建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入達(dá) 多萬元 ,其中用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及教師培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)近 200 萬元 。 我系的省級精品課程、院優(yōu)秀課程及重點(diǎn)建設(shè)課程等教學(xué)資源均已上網(wǎng)，供學(xué)生學(xué)習(xí)用，在面向?qū)W生開設(shè)的學(xué)習(xí)園地欄目，有練習(xí)題庫、專業(yè)新技術(shù)新信息、教學(xué)錄像資料片等資料，另外在 FTP 網(wǎng)絡(luò)資源上 也有豐富的學(xué)習(xí)資料，如各專業(yè)主要課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等。學(xué)生通過 校園 網(wǎng)可以查閱圖書資料 及有關(guān)專業(yè)的新技術(shù)、新工藝等資料， 自修學(xué)習(xí) 。 圖書館現(xiàn)有建筑、路橋及裝飾類書籍 26000 多種，計(jì) 55000 多冊，其中本專業(yè)書籍 4600 多種，合計(jì) 10000 多冊；我系圖書資料室現(xiàn)有書籍 1251 本，其中本專業(yè)書籍有 500 多本；此外，還有萬方機(jī)械建工類標(biāo)準(zhǔn)全文數(shù)據(jù)庫，以建工類為主。 從實(shí)習(xí)情況看，總體效果良好，學(xué)生和校外實(shí)訓(xùn)基地均表示滿意。 各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行記錄、儀器設(shè)備使用記錄、儀器設(shè)備保管維修記錄等臺帳完整、規(guī)范。 表 8 本專業(yè)校 外 實(shí)訓(xùn) 基地 序號 實(shí)訓(xùn)基地名稱 服務(wù)專業(yè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 1 泰州市第一建設(shè)工程監(jiān)理有限公司 建筑工程 道路橋梁 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 2 昆山市新波工程監(jiān)理咨詢服務(wù)有限公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 3 江蘇省建設(shè)集團(tuán)公司無錫分公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 4 江陰市建筑新技術(shù)工程總公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 5 無錫華誠建 筑監(jiān)理有限公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 6 江蘇省第一建筑安裝有限公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 7 泰州第二監(jiān)理工程有限公司 建筑工程 道路橋梁 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 8 江蘇武進(jìn)建筑安裝工程有限公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 9 泰州市維華混凝土有限公司 建筑工程 道路橋梁 認(rèn)識實(shí)習(xí) 10 常州市圩塘建筑工程有限公司 建筑工程 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 11 江陰市新橋建筑安裝工程有限公司 建筑工程 道路橋梁 畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障機(jī)制 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 建設(shè)項(xiàng)目都有專人負(fù)責(zé)，從調(diào)研、論證、方案制定、立項(xiàng)申報(bào)、招標(biāo)、安裝及驗(yàn)收到軟環(huán)境建設(shè)等，都由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。該公司與我系簽訂了共建共用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室協(xié)議，該公司可用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的儀器設(shè)備達(dá) 120 多萬元，極大地改善了我系的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。 近幾年，本專業(yè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，按學(xué)校及教學(xué)計(jì)劃的要求，選擇綜合素質(zhì)選修課，從實(shí)際選修情況看，學(xué)生興趣愛好多元化十分明顯，這反映了當(dāng)代大學(xué)生思想十分活躍，學(xué)院開設(shè)多門綜合素質(zhì)選修課，正好可以滿足學(xué)生多方面的需求，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)，效果十分明顯。 堅(jiān)持以預(yù)防為主，大力開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。 我系成立了健康教育工作小組，由系領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員包括政治輔導(dǎo)員、班主任、骨干教師、學(xué)生信息員及學(xué)生骨干等，形成了“橫到邊、豎到底”心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作力度，不留死角，提高工作的時(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理方面存在的問題，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決。 5. 學(xué)生黨建工作扎實(shí)而富有成效 14 不斷加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，注重加強(qiáng)學(xué)生政治素質(zhì)教育，雙學(xué)小組活動(dòng)豐富多彩，富有成效。更重要的要在專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，通過教師有目的的教學(xué)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)際生活的舞臺上和職業(yè)實(shí)踐中扮演角色，讓學(xué)生在自然、和諧、愉快的氛圍中受到培養(yǎng)教育，從而提高學(xué)生的關(guān)鍵能力，達(dá)到陶冶自身的目的，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生真正的責(zé)任意識、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作和可持續(xù)發(fā)展的能力。 顯性教育是以知識傳授、文化熏陶為重點(diǎn)。 職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 本專業(yè)為了加大學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力和素質(zhì)的培養(yǎng)力度，采取了許多措施，進(jìn)行了一些改革和探索，取得了較好的效果。提升學(xué)生就業(yè)競爭力，樹立學(xué)生的競爭意識，幫助學(xué)生樹立自信，拓寬就業(yè)面，讓學(xué)生更深入了解社會。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的謀職能力，也增加了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知程度。每位教師在教書過程中 均有育人責(zé)任。 職業(yè)素質(zhì)教育貫穿 在整個(gè) 教學(xué)過程 本專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)教育教學(xué)的全過程中，這體現(xiàn)在： （ 1） 學(xué)生入學(xué)后的軍訓(xùn)、入學(xué)教育和專業(yè)介紹。 （ 4） 體現(xiàn)在教學(xué)組織實(shí)施上。 （ 3） 體現(xiàn)在“ 2+1”模式上。在教學(xué)計(jì)劃中明確提出了學(xué)生在素質(zhì)方面的要求。概括起來主要包括：學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)的能力、解決實(shí)際問題的能力、計(jì)劃和組織活動(dòng)的能力、交往與合作的能力、心理素質(zhì)和承受能力、事業(yè)心與責(zé)任感、社會價(jià)值觀和職業(yè)道德等。 四是 對新教師和青年教師進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)和幫助，提高他們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 二是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障的組織體系和教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，形成了 由 三個(gè)層次組成的組織結(jié)構(gòu)。 我們在積極推廣多媒體教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)不能無限放大多媒體課件的作用，必須把多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)。 表 6 本專業(yè)試題試卷庫建設(shè)一覽表 序號 課程名稱 使用班級 備注 1 建筑工程測量 0 05建筑工程 試卷庫、教考分離 2 建筑制圖 0 0 05建筑工程 試卷庫 3 建筑力學(xué) 0 0 05建筑工程 試題庫、教考分離 4 建筑材料 0 0 05建筑工程 試卷庫 5 建筑 CAD 0 0 05建筑工程 試題庫 11 6 施工技術(shù)與施工組織 0 05建筑工程 試題庫 7 工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度控制 0 04建筑工程 試卷庫 8 工程項(xiàng)目管理 0 04建筑工程 試卷庫 9 工程監(jiān)理概論 0 04建筑工程 試卷庫 10 建筑工程定額與預(yù)算 0 04建筑工程 試卷庫 開展 多模式教學(xué)方法和手段的改革 ，推廣多媒體教學(xué) 在教學(xué)過程中，我們開展了 多模式教學(xué)方法和手段 的改革。 所有課程，均對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考核。 如， 《建筑CAD》，建立試題庫，從中抽取試題進(jìn)行上機(jī)考試，主要考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作及繪圖能力。各實(shí)踐課程教學(xué)基本達(dá)到了規(guī)定的要求，教學(xué)效果良好。 本專業(yè)開設(shè)了綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課約 10 門，特別是安排在第 6 學(xué)期進(jìn)行的畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)， 包括頂崗實(shí)習(xí)（ 33 周）、畢業(yè)綜合考試及畢業(yè)答辯（ 3 周）。課程結(jié)束后，要求教師完成教學(xué)小結(jié)，并將各類教學(xué)資料整理、上交、歸檔。 每學(xué)期結(jié)束前，由系教研室安排下學(xué)期教學(xué)任務(wù)，報(bào)系審核，再報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。 本專業(yè)教師自制多媒體課件 10 種 （表 5） ，使用效果良好。我院潘立本教授擔(dān)任上海交通大學(xué)出版社高職高專教材編委會主任委員、教育部高職高專土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會土建施工類專業(yè)指導(dǎo)分委員會副主任委員、江蘇省高 職教育研究會建筑工程類專業(yè)協(xié)作委員會主任委員，這對本專業(yè)教材建設(shè)創(chuàng)造了十分有利的條件。 教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職教材 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求選用教材，并盡量選擇先進(jìn)實(shí)用的高職高專教材，優(yōu)先選用獲獎(jiǎng)的高職 教材。學(xué)生畢業(yè)所需學(xué)分均達(dá)到計(jì)劃要求。 在教學(xué)計(jì)劃中，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格（包括知識、能力 和素質(zhì)）、職業(yè)資格證書等要求、學(xué)分要求、專業(yè)主干課程及介紹、理論和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表、學(xué)時(shí)分配表等，形成了一個(gè)完整、科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)計(jì)劃 ，具有相對的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。 同時(shí)， 在教學(xué)計(jì)劃中，明確了“雙證書”要求，即除了必須獲得學(xué)歷證書以及高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試合格證書（ B 級或 A 級）、全國計(jì)算機(jī)等級考試合格證書（一級或二級）、 CAD 證書 ，至少獲得一個(gè)由勞動(dòng)部門或建設(shè)主管部門頒發(fā)的“施工員”、“預(yù)算員”、“監(jiān)理員”、“試驗(yàn)員（工）”、或“測量員（工）”等崗位證書。 并且 編制了畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)手冊 ， 7 經(jīng)過幾輪修訂，得到了進(jìn)一步完善。今后考慮將鋼結(jié)構(gòu)整合進(jìn)來。 1．把《理論力學(xué)》《材力力學(xué)》《結(jié)構(gòu)力學(xué)》整合為《建筑力學(xué)》，按“削枝強(qiáng)干，刪繁就簡、避免重復(fù)”的原則，打破原有的內(nèi)容體系，弱化或刪除理論公式的推導(dǎo)，突出力學(xué)的應(yīng)用，適當(dāng)降低難度，并進(jìn)行相應(yīng)教材的建設(shè)，取得了很好的效果。 專業(yè)技能 和能力的 培養(yǎng)貫穿在三年的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，三年不斷線，逐年加強(qiáng)， 保證了學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。 同時(shí)，我們圍繞三大核心能力，確定了 8 門專業(yè)主干課程，包括：建筑工程制圖、建筑結(jié)構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑工程定額與預(yù)算、施工技術(shù)與施工組織、建筑工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)的確定與控制、工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制等。 工程造價(jià)模塊：包括建筑安裝工程概預(yù)算、裝飾工程概預(yù)算、工程造價(jià)的確定與控制、計(jì)算機(jī)在工程造價(jià)中的應(yīng)用等。 理論課程體系 公共 基礎(chǔ) 課：本專業(yè)的公共課主要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，同時(shí)兼顧專業(yè)教學(xué)文化基礎(chǔ)知識和能力的要求，包括如下課程： 毛澤東思想概論、鄧小平理論及“三個(gè)代表”、 思想品德 修養(yǎng) 、 實(shí)用 英語 、 高等數(shù)學(xué)、 法律基礎(chǔ)、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、軍事理論 教程等。 我們 按照就業(yè)面向：建筑行業(yè)從事建筑工程施工、監(jiān)理和造價(jià)咨詢等企業(yè)，施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員等崗位， 設(shè)計(jì)了 “大平臺、多方向、模塊化”課程結(jié)構(gòu)體系 （表 2） ，課程設(shè)置直接指向企業(yè)就業(yè)崗位（施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員）的工作需要（知識、能力和素質(zhì)要求），就業(yè)方向在課程體系中得到了清晰體現(xiàn)。 （ 3） CAD 證書。 （ 8）專業(yè)業(yè)務(wù)自學(xué)能力及創(chuàng)新能力。 （ 4）計(jì)算機(jī)及專業(yè)軟件的應(yīng)用能力。 （ 9）必要的人文社會科學(xué)知識。 （ 5）工程造價(jià)的確定、招標(biāo)與投標(biāo)、造價(jià)管理等專業(yè)知識 (造價(jià)方向 )。 應(yīng)掌握的基本知識 （ 1）本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、建筑工程制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、建筑力學(xué)等基本知識。