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心理健康班會主持詞合集[五篇范例]-wenkub.com

2025-03-24 17:43 本頁面
   

【正文】 (每個人都是這個世界上獨一無二的奇跡)( 1)善待失意( 2)善待成績 通過這次班會,希望每一位同學都懂得:關心自己的心理、關心他人的心理、關心全體的心理,懂得自助和求助,使我們每一位同學的身心更健康、成長更全面。 人際沖突心理。擺脫憂郁情緒的方法: 不要為自己尋找借口 再給自己一點愛 分散你的注意力 改變你的行為 了解自己的極限 相信自己,也相信他人 計劃一些積極有益的活動,應付枯燥的生活 向朋友訴說自己的煩惱 看到事情的光明面 寬容、自嘲及“愉快療法” 把復雜問題分解成簡單的問題 1傾盡全力完成一件事 1運動是自救的基礎 二、現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題(障礙) 壓力或焦慮心理。隨著年齡的增長,我們由稚嫩變得愈發(fā)成熟,懂得了更多的為人處世之道。 男:學會理解,不撒嬌任性。你該怎么做? (同學們舉手回答) 男:選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。 活動過程: 男:尊敬的老師,親愛的同學們。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄,自私自利,患得患失,情緒起伏波動,喜怒無常。 情緒穩(wěn)定,性格開朗。心理健康的青年,總是喜歡與人交往,以尋找知音,建立友情,保持合諧的人際關系。他們既不好高鶩遠,狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢,人際交往中他們既自尊自愛,又尊重他人。下面請吳一凝,宋曉輝發(fā)言。那么青少年心理健康的標準是什么呢?我覺得青少年的心理健康應具備以下素質: 有遠大的志向。巨大壓力,因而必然承擔劇烈的心理沖突。 男女:正式開始。請大家保管自己的彩虹圖,班會結束之后統(tǒng)一上交給心理委員 活動四:潛能認知,夢想氣球 對自己了解的越多,就像氣球越大,會更有目標,更有動力 第三篇:心理健康班會主持詞 心理健康班會主持詞范文 主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設置不同的主持詞。 活動三:自我探索彩虹圖 ( 1)觀察自己的彩虹圖,看看有哪幾個部分你的了解程度較高,請想想為什么你對該部分比較了解?你有積極做過什么?你還可以繼續(xù)做什么?請寫在對應空白處。相信通過剛才的畫像,大家對彼此都有了一定的了解活動二:自我認識( bgm: minamo)第一輪: 第二輪:剛已經有同學都講述了自己的優(yōu)點,但這對自己的認識還不夠,比如在性格、學習、待人接物等方面,接著就請同學們一起找一找。在活動開始之前,我們來一起約定做到以下幾點(湯): 1)合作:聽從安排,不做與班會無關的事; 2)參與:全身心地參與投入到每一個活動; 3)聆聽:當同學在講述時,要全身心地聆聽。 女:學會關愛,熱情大方 男:學會體貼,細致入微 女:學會調節(jié),消除嫉妒 男:學會激勵,互相進步 女:讓我們將平時沒有勇氣說、沒有機會說的感謝、道歉的話都說出來男:保持健康的心理,做合格的少先隊員 下面請輔導員老師講話,大家掌聲歡迎。你是不是有嫉妒心理 ? (同學們舉手回答 ) 女:是呀 !同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛 男:奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂 ! 女:奉獻著,相信你也會快樂著 ! 男:所以,我們應該從小做到:同學之間 女:學會友好,不嘲笑缺點。四年級 (2)班《小學生心理健康》主題教育班會現(xiàn)在開始。面對誤解和仇恨,一笑而過是一種坦然寬容,然后保持本色,這是一種達觀 。人和自信在一起就會變得年輕,和恐怖在一起就會衰老。演出者是 、 、 、 、 。培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度 。 B:好的,好玩的游戲就告一段落了, A 也說過了每個游戲都有它的目的和宗旨,現(xiàn)在我想來有請幾位同學分享一下他們對這個游戲的感想。 A: wa??太爽了今晚,游戲接二連三,大家想不想知道怎么玩 ?那就 請 B 為我們來講講游戲規(guī)則。我們會有專門人員計分。如果雙方缺乏配合默契,游戲就會很難完成。 A:游戲規(guī)則呢,我們已經為你們講解清楚了,現(xiàn)在,就是我們 的“ showtime”了。 B:還有游戲途中不得以手、臂碰球,如有違反均視為犯規(guī)。向前走時,雙手不能碰到球哦,否則一次罰多記 2 秒,就是將這組的原本的時間扣少了 。是的,現(xiàn)在我們的測試時間也就到此結束了。在玩的過程,所有隊同時進行,主持人喊“開始”后,參與者靠感覺將番茄送入對方口中,清楚了嗎 ?好,現(xiàn)在有請第一小組 ?? A:游戲就到此結束啦 !大家玩得開不開心啊 ?每個游戲都有它的目的和宗旨,這個游戲也是,剛才我們玩的這個游戲是主要鍛煉和考驗我們的知覺應變能力,那么,請問你們對這個游戲有何感想呢 ? B:現(xiàn)在有請哪位同學來跟大家分享他對這個游戲的感想 ?謝謝同學們的精彩的表現(xiàn)。 / A:現(xiàn)在進入到我們的游戲時間啦 !你們想不想玩游戲呢 ?我們準備了一個很好玩的游戲叫“盲人吃番茄”,這個游戲的主要目的是鍛煉和考驗我們的知覺應變能力。 B:一起來了解如何來塑造“健康心靈,幸福自我”的健康心理。你不能改變容貌,但你可以展現(xiàn)笑容:你不能控制他人,但你可以控制自己。 最后,再次感謝學院號召開展這次“心理健康”主題班會。 同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。 那么究竟什么是心理健康 ?它的衡量標準又有哪些呢 ? 接下來,讓我們通過一系列的心理測試來得知我們的心理健康狀況。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中,主持人要求大家在手不松開的情況下,用各種方法,如跨、鉆、套、轉等 (但手不能放開 ),將交錯的“手鏈”解成一個 大圓圈。
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