東莞大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析課程調(diào)研報(bào)告論文-wenkub.com
2024-08-28 15:46 本頁面
【正文】 為學(xué)生考取職業(yè)技能資格證書、接受職前培訓(xùn)服務(wù)。養(yǎng)學(xué)生綜合能力，首先要培養(yǎng)社交能力，良好的人際關(guān)系是工作順利進(jìn)行的保證。這一點(diǎn)與高校的具體支持分不開。鼓勵民營企業(yè)盡可能地接待大學(xué)生實(shí)踐。 （三）加強(qiáng)社會實(shí)踐 加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不單單是學(xué)校的責(zé)任，而是包括用人單位在內(nèi)的整個社會的責(zé)任。大學(xué)生心理尚未完全的成熟，由于生活閱歷有限，對自己 缺乏全面而客觀的認(rèn)識。年輕人的自我認(rèn)知常常不是很清晰，加上盲目攀比，這些都會導(dǎo)致壓力的產(chǎn)生。 （一）降低期望，緩解壓力 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從總體來看，過高的期望月薪常常與高的就業(yè)壓力相伴而行。所以大學(xué)生的社交能力、應(yīng)對 問題的能力、實(shí)踐動手能力和溝通能力等能力有待提高。當(dāng)前的用人單位普遍都注 重畢業(yè)生的實(shí)際工作能力和是否有工作經(jīng)驗(yàn)，而且對東莞大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示：多數(shù)人認(rèn)為就業(yè)中遇到的主要困難是缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會工作能力。如今科技迅猛發(fā)展，而當(dāng)前的學(xué)校相對于社會實(shí)際來說，處于一個完全封閉或者半封閉的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生缺少與社會接觸，沒有主動去了解社會真正需要什么技能的人才，在就業(yè)過程中，沒有積累足夠的社會資本，沒有積累足夠的經(jīng)驗(yàn)。 從回收的東莞大學(xué)畢業(yè)生問卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有 56% 的東莞大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因是缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)。面臨著就業(yè)難的壓力，甚至有 8% 的受訪畢業(yè)生認(rèn)為，現(xiàn)在求職這么難，個人規(guī)劃太自我了，沒有現(xiàn)實(shí)意義。由于傳統(tǒng)觀念的影響，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)有較高的擇業(yè)期望，同時(shí)受家長對孩子的“傳統(tǒng)保護(hù)”的影響，不少大學(xué)生有業(yè)不就，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)選擇性失業(yè)的現(xiàn)象。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出， 45%大學(xué)畢業(yè)生希望自己的月薪在 30005000 元，甚至 29%的畢業(yè)生希望工資在 5000 元以上，而企業(yè)給剛畢業(yè)的大學(xué)生月薪也就 20203000 元，甚至更低。依據(jù)當(dāng)前雙向選擇就業(yè)模式，就業(yè)意愿主要表現(xiàn)為就業(yè)單位的性質(zhì)、行業(yè)選擇以及對待與薪酬的期望等[1]。 1進(jìn)行職業(yè)選擇最看重的要素 圖 1－ 17 大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行行業(yè)選擇最看重要素統(tǒng)計(jì)圖 本次調(diào)查中，對社會上的熱點(diǎn)問題對于就業(yè)的影響也做了一些探討，經(jīng)濟(jì)收 入高成 為影響大學(xué)生職業(yè)選擇的最主要因素（ 38 人 )，其次是職業(yè)穩(wěn)定 (30 人 )與挑戰(zhàn)性強(qiáng)但成長空間大因素 (29 人 )，而能學(xué)到東西因素 (16 人 )則遠(yuǎn)小于其他三個因素。 本次調(diào)查中，有較多的被調(diào)查者表示希望去國有企業(yè)及外資企業(yè)工作，其次是政府部門，然后才是民營企業(yè)；另有較少的 人表示愿意自主創(chuàng)業(yè)和去合資企業(yè)。 圖 1－ 10 大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)前最欠缺素質(zhì)統(tǒng)計(jì)圖 在本次調(diào)查中，我們進(jìn)一步對大學(xué)生就業(yè)時(shí)最應(yīng)具備的基本素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查，其中工作經(jīng)歷和社會閱歷和解決與應(yīng)對問題的能力最受企業(yè)單位關(guān)注，其次是專業(yè)知識技能、就業(yè)技能與面試技能。其次是崇尚彈性工作時(shí)間，能自由支配，有 26 人，占 %。只有小部分人認(rèn)為形勢樂觀，有 3 人（占 4%）。 年級構(gòu)成 圖 1－ 2 畢業(yè)生年級構(gòu)成統(tǒng)計(jì)圖 本次調(diào)查中，大四 43 人，占總?cè)藬?shù)的 54%，為群體主導(dǎo)人群；大三 21 人，占總?cè)藬?shù)的 26%；大二 12 人，占總?cè)藬?shù)的 15%；研究生人數(shù)相對較少，只有 3人，占總?cè)藬?shù)的 2%。 一、東莞市畢業(yè)生就業(yè)基本狀況調(diào)查分析 本次調(diào)查由東莞理工學(xué)院城市學(xué)院財(cái)經(jīng)系東莞大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)研究中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè)狀況 問題 對策 繼 2020 年高校畢業(yè)生人數(shù)突破 700 萬之后， 2020 年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破 700 萬，并超過去年的 727 萬達(dá)到 749 萬之多！畢業(yè)生人數(shù)在年年遞增，就業(yè)之難也似乎成了常態(tài)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 注 意 事 項(xiàng) （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時(shí)） ：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬字。本人完全意識到本 聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷 本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 課程調(diào)研報(bào)告 課程名稱： 東莞經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)調(diào)研
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