幼兒園大班語言教案秋天及教學(xué)反思5篇范例-wenkub.com
2025-03-13 12:24 本頁面
【正文】 幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。 再次完整欣賞《秋天的雨》 提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？ 師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂。 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 ：你喜歡秋天嗎？為什么？ 生：喜歡，因?yàn)榍锾煊泻芏嗦淙~很好玩。 教學(xué)過程： 一、通過提問引出課題： ：小朋友們一年有幾個(gè)季節(jié)呢？ 請舉手回答。 用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的 一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí)，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性 。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。 游戲： 《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。 活動準(zhǔn)備： 《秋天的雨》 flash 課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片 活動過程： 一、通過提問引出課題： （ 1）一年有幾個(gè)季節(jié)？ （ 2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？ （ 3）你喜歡秋天嗎？為什么？ 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗(yàn)讀，自由讀、個(gè)人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片，讓學(xué)生感受美?！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。因此 我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽?，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天?？粗鍟?，課文就是從顏色、氣味、聲音三個(gè)方面來寫秋天的雨的。 ，讓我們?nèi)タ纯窗桑n文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的呢 ? 自然段，老師告訴你們一個(gè)小秘密，每一個(gè)自然段都只講了一個(gè)方面，而且每個(gè)自然段都有一句話直接寫出來了，你可以去找一找、想一想。 ，思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你們聽到了什么 ?(冬天快要來了 ) ，植物聽到了這個(gè)消息，它們都在忙什么呢 ?指名幾個(gè)學(xué)生合作朗讀本段。 “香香的”“甜甜的”。 。 ③菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 ②橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?! 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入課文描寫的秋天的意境。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾處。 三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟語言。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 ，讀好“輕輕地，輕輕地”。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ：品讀 第二自然段，聯(lián)系上下文，理解詞語“五彩繽紛”。 ，感受秋天的美好，感悟語言的優(yōu)美。 秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。（音樂中結(jié)束活動） 【附：散文秋天真美麗】 秋天，秋天，真美麗。 師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解） C 段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？ D 段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？ 1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？ 2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。 2）師：你聽
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